Растительный и животный мир Черного моря
В готовой исследовательской работе по окружающему миру на тему «Растительный и животный мир Черного моря» учащийся 1 класса осуществляет поиск и анализ информации о флоре и фауне Черного моря, создает общее представление о подводном мире, проводит сравнительный анализ с флорой и фауной других морей.
Подробнее о работе:
В рамках исследовательского проекта по окружающему миру на тему «Растительный и животный мир Черного моря» ученик 1 класса изучила информационные ресурсы, на которых нашел интересующие его сведения, выяснил, какие растения встречаются в Черном море, изучил виды моллюсков и ракообразных и привел их характеристику.
Данный индивидуальный проект «Растительный и животный мир Черного моря» по окружающему миру учащегося 1 класса начальной школы рассказывает интересные сведения о Черном море, содержит его географическую и биологическую характеристику и удивительные факты. Также в работе подробно описывается, какие растения, млекопитающие и рыбы встречаются в подводном пространстве Черного моря.
Оглавление
Введение
1. О Черном море.
2. Разнообразие растительного и животного мира Черного моря.
3. Растительный мир Черного моря.
4. Моллюски и ракообразные.
5. Рыбы и млекопитающие.
Заключение
Список используемой литературы
Введение
Интерес к природе Черного моря появился у меня после нескольких поездок на отдых, где я смог своими глазами увидеть животных и растения, которые не встречаются в моем городе. Растительный и животный мир Черного моря очень разнообразен, в своей работе я хочу познакомить Вас с теми его представителями, которые показались мне наиболее любопытными.
О Черном море
Черное море
Фауна Черного моря заметно беднее, чем Средиземного, в частности, здесь нет морских звезд, морских ежей, морских лилий, осьминогов, каракатиц, кальмаров, кораллов. В Черном море обитает 2500 видов животных (из них 500 видов одноклеточных, 160 видов позвоночных — рыб и млекопитающих, 500 видов ракообразных, 200 видов моллюсков, остальное — беспозвоночные разных видов), для сравнения, в Средиземном — около 9000 видов.
Основными причинами относительной бедности животного мира моря являются:
- низкая соленость воды;
- постоянное присутствие сероводорода на глубинах более 150 м.
Разнообразие растительного и животного мира Черного моря
Флора и фауна Черного моря достаточно разнообразны, хотя, в последнее время, в связи с расширением деятельности человека и претерпела значительные изменения в своем составе и численности. По большей части, обитатели представляют собой виды, принесенные из Средиземного моря, здесь осталось даже несколько реликтовых видов. Живые организмы можно встретить на глубинах до 150 метрах, до начала сероводородного слоя.
Растительный мир Черного моря
Растительный мир Черного моря включает в себя 270 видов многоклеточных зеленых, бурых, красных донных водорослей (цистозира, филлофора, зостера, кладофора, ночесветка, цистозира и др.). В составе фитопланктона Черного моря — не менее шестисот видов. Существует вид водорослей, питающихся исключительно органическими веществами, но большинство все-таки питаются способом фотосинтеза.
Рассмотрим данные виды водорослей подробнее:
Филлофора. Относится к красным донным водорослям. Сырье Филлофоры успешно применяется в кондитерских и медицинских отраслях;
Зостера. Трава, которая приспособилась к жизни под водой. Относится к многолетним цветковым растениям. Зостеру используют в качестве набивки для мягкой мебели.
Ночесветка или ноктилюка. Эта водоросль является хищницей, у нее отсутствует хлорофилл. Свое название она получила из-за свечения в тёмное время суток;
Церамиум прозрачный. Относится к семейству красных водорослей. Представляет собой мелкие водоросли нитчатой формы. С виду напоминает объёмные ватные шапки;
Цистозира. Эта бурая донная водоросль является ценным источником альгината натрия, который широко используют в текстильной промышленности и как загуститель краски. В зарослях цистозиры живут мелкие морские животные вроде мидий и червей.
Моллюски и ракообразные
Даже на небольшой глубине можно встретить моллюсков, приподняв любой камень. Их раковины могут быть разными по размеру и окрасу.
Отдыхая на Черном море, всегда можно поплавать с маской или аквалангом. Появляется возможность почувствовать себя охотником в погоне за рыбами и ракообразными. Но больше всего привлекают внимание моллюски. Их необычные раковины всегда привлекали туристов черноморского побережья.
Ракушка – это дом для моллюска, который выполняет защитную функцию. Она защищает тело от повреждений и дает шанс не быть съеденным другими морскими животными. Известковая раковина неоднородная со своеобразными «
В Черном море обитают следующие моллюски:
- тередо и рапаны;
- венерка и донакс;
- сердцевидки и скафарки;
- биссус и калиптреи;
- камнеточцы и фоласы;
- устрицы и гребешки.
Рапан (Рапана) — крупная морская улитка. Раковина достаточно красивая. Чаще всего в чемоданах уезжающих отдыхающих уезжают именно раковины этого типа.
Форма представляет собой спиралевидную раковину, украшенную равномерно расположенными острыми наростами.
Рапанов ловят (собирают) на дне. Рапаны иногда достигают 20 сантиметров высоты (если поставить его на нижнюю завитушку). Рапаны — хищники, они активно уничтожают мидий и гребешков. Причем хищник этот завезен в Черное море в балластных водах танкеров из Японского моря.
Скафарка неравная. Раковина этого моллюска достигает иногда 8 сантиметров в диаметре. Очень древний моллюск. Родиной считается Индокитай. Раковины очень красивые и легко заметные. Считается, что это «новый игрок» на поле боя за морское дно Черного моря. Моллюск съедобный.
Есть еще около сотни разных видов раковин, но они очень похожи и очень малы, и интереса у человека не вызывают.
Кроме растительного и рыбного «населения
Сейчас их насчитывается около 20 видов. Некоторые водятся везде, а некоторые находятся на грани вымирания и занесены в Красную книгу. В Черном море водится большое количество самых различных ракообразных, наблюдать за этими представителями фауны очень интересно.
Большая часть представителей водного мира не смогла бы существовать без помощи ракообразных, которые превращают растительные клетки в животный корм.
При первом знакомстве Вы, скорее всего, наткнетесь на мраморного краба, которого местное население часто называет «цыган».
Мраморный краб – единственный из черноморских крабов, который выбегает из воды на прибрежные камни и скалы. Свое общепринятое название «
Истинным деликатесом можно назвать голубого краба-плавунца. Называют его так из-за красивой, фиолетовой с голубым отливом окраски.
Образ жизни ведет такой же, как и все плавунцы, только встречается очень редко.
В устьях рек, в основном на илистых участках дна, можно встретить заграничного эмигранта – голландского краба.
Маленький, до 2 см, голландский краб, любитель пресноводных заливов и озер, хотя вполне прилично может жить и в соленой воде.
Рыбы и млекопитающие
Фауна рыб Черного моря своеобразна. Класс рыб, включающий примерно 20.000 видов, делится на две резко обособленные ветви — хрящевых и костных рыб. В Черном море обитают преимущественно костные рыбы и только четыре семейства хрящевых: кошачьи акулы, колючие акулы, обыкновенные скаты и хвостоколы. Из 167 видов черноморских рыб 37 видов — первично пресноводные, 27 — солоноватоводные и 103 — морские.
Значительная часть первично пресноводных видов, обитающих в приморских озерах и в речных устьях, способна переносить некоторое осолонение воды. Многие из них (несколько видов сельди, почти все осетровые рыбы и др.) являются полупроходными и проходными видами, а некоторые виды полностью приспособились к морским условиям жизни.
Большая часть группы солоноватоводных рыб морского происхождения выдерживает значительное опреснение воды, а иные (несколько видов бычков и др.) живут даже в пресной воде.
Большинство иммигрантов (хамса, ставрида, шпрот и др.) нашло хорошие условия для жизни в Черном море и успели развить многочисленные популяции. Некоторые виды не полностью приспособились к условиям Черного моря. Так, пеламида и луфарь размножаются и питаются в Черном море, а зимуют в Мраморном. Есть и такие виды, которые случайно входят через Босфор в Черное море.
Некоторые интересные представители рыб Черного моря:
Рыба-солнечник
Зубан рыба. Зубан имеет продолговатое тело. Зубы на челюстях конические, расположены в несколько рядов. В передней части челюстей по 4 клыка. Спина серо-синяя, бока серебристо-серые, с разбросанными по ним синеватыми пятнами, отливающими стальным блеском. В длину достигает 1 м.
У юго-восточных берегов Крыма отмечены три вида обитающих в Черном море дельфинов: черноморская афалина, дельфин-белобочка, азовка или морская свинья. Самый крупный бутылконос, или афалина. Поменьше белобочка и самый маленький дельфин — морская свинья (пыхтун, азовка, чумка). Все они внесены в Красную книгу Украины, Красную книгу Черного моря. Дельфин афалина встречается довольно часто и подходит близко к берегу.
Заключение
В заключение хочу сказать, что наблюдение за подводным миром очень увлекательно. Черное море — замечательное место отдыха, которое нужно беречь и сохранять.
Список используемой литературы
- Живой Сочи.
- Моллюски Черного моря.
- Веб-сайт программы морского экологического образования Живое Черное Море
- Животный мир юго-восточного Крыма
- Энциклопедия Черного моря
- Рыбы Черного моря
Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:
Флора и фауна Черного моря: особенности и разнообразие видов
Все россияне знают, что на побережье Черного моря можно отлично отдохнуть и оздоровиться. Но мало кто интересуется, а что же скрывает водная глубина. А ведь этот водоем – уникальное природное явление. Растительный и животный мир Черного моря, пусть и не отличается особым разнообразием, но очень интересен.
Особенности
По своим очертаниям водоем больше всего напоминает овал, наибольшая ось которого имеет направленность с запада на восток и длину около 1150 км. Максимальная протяженность с севера на юг – 580 км. Средняя глубина – 1240 м. (макс. – 2210 м.). Морская чаша вмещает в себя около 555 тыс. км³ воды, которая имеет один из самых низких процентов солености в мире. Этот фактор, а также мягкий субтропический и средиземноморский климат делают Черное море излюбленным местом отдыха.
Система распределения животных и растений в Черном море очень необычна. Заселены живыми организмами только 13% от всего объема воды и то на глубину не более 200 м. Ниже этой отметки вода насыщенна сероводородом и выживают там только некоторые виды анаэробных бактерий, которым не нужен кислород. Подобного разделения на кислородную и сероводородную зоны не имеет больше ни одно море в мире.
Разнообразие животного и растительного мира
Относительно небольшое жизненное пространство является основной причиной того, что флора и фауна Черного моря не отличается большим разнообразием. Растительный мир представлен различными водорослями и фитопланктоном. Существуют определенные виды, питание которых состоит исключительно из органики. Но подавляющее большинство «добывают пропитание» традиционным способом – фотосинтезом.
Животный мир насчитывает 2,5 тыс. видов. (для сравнения, в Средиземном обитают около 9 тыс. видов). Больше всего в Черном море беспозвоночных – 1140 видов. По 500 приходится на долю одноклеточных и ракообразных, 200 – моллюсков и 160 – позвоночных (рыб и млекопитающих).
Флора Черного моря
Каждый представитель растений глубин и побережья Черного моря достоин особого внимания. И в одной статье информация о них просто не поместиться. Поэтому остановимся на самых показательных.
Перидиниевые водоросли или динофлагелляты
Являются частью фитопланктона. Это одноклеточные водоросли, присутствие которых в воде можно явственно увидеть только в т. н. период «цветения». В самый жаркий период они начинают активно размножаться, и их концентрация повышается в несколько десятков раз. Вода приобретает явственно зеленый оттенок. Особенно отчетливо это заметно в заливах и лиманах. Динофлагелляты являются важным звеном в пищевой цепочке.
Ноктилюка или ночесветка
Особый вид перидиниевых водорослей. В ней отсутствует хлорофил, поэтому питается она готовыми органическими веществами. Свое название – ночесветка – водоросль получила за свои фосфоресцирующие способности. Благодаря ей в августе можно наблюдать явление потрясающей красоты – вода начинает светиться голубоватым мерцающим и очень загадочным светом.
Кладофора
Этот вид водорослей представлен двумя подвидами – белесой и бродячей. Обе предпочитают мелководье. Первая изумрудным бархатом покрывает влажные камни. Вторая с виду напоминает спутанный моток тонких зеленых ниток. Бродячей ее назвали за то, что она свободно плавает в воде и не стремится закрепиться на одном месте. Ее нити это одновременно и «ветви» и «корни». И когда кусочек водоросли отрывается, он начинает развиваться самостоятельно.
Церамиум прозрачный
Тоже относится к нитчатым водорослям, но имеет красный или бордовый цвет. Растет на мелководье среди камней. Большое количество поперечных известковых колечек поддерживает форму растения. Это придает церамиуму забавный, почти декоративный вид: кустик из бордовых полосатых шерстяных ниток с петелькой на конце.
Цистозира бородатая
Вид бурой водоросли, которая образует целые заросли на твердых грунтах. Иногда ее высота сравнима с ростом человека. Среди ее ветвей обитают многие мелкие животные (рыбы, мидии, черви и пр.). На самой цистозире любят селиться эпифиты – водоросли-паразиты.
Зоостера или взмарник
Удивительное явление – трава, приспособившаяся к жизни под водой. Растет на песке, подальше от берега. Относится к высшим цветковым растениям. В узких длинных зеленых листьях любят резвиться мальки, прятаться рыба-игла и морской конек, откладывать яйца морские лисицы (скаты).
Интересный факт о растениях Черного моря! Многие водоросли не только являются важной частью экосистемы, но и широко используются человеком для своих нужд. Например, из цистозиры добывают загуститель красок (альгинат натрия), филлофора используется в кондитерской промышленности и фармакологии, высушенной зостерой набивают мягкую мебель.
Фауна Черного моря
В Черном море обитают самые разнообразные животные — от одноклеточных до млекопитающих. И хотя разнообразие фауны намного скуднее, чем в других морях, встречаются уникальные и очень интересные виды.
Медузы
Два вида медуз обитают в Черном море – аурелия и корнерот. За этими животными никто не охотится, ведь они на 98% состоят из воды и не могут быть пищей хищнику. Но это не значит, что медузы бесполезны. Они как фильтры, пропуская сквозь себя воду, очищают ее от планктона. Являются хорошими синоптиками – за 12-15 часов до начала шторма уплывают от берега. Аурелия мельче и абсолютно безопасна для человека. Встреча с корнеротом может оставить на коже ожоги, похожие на крапивные. Это не грозит никакими осложнениями, но довольно неприятно.
Морской гребешок
Двухстворчатый моллюск, на морском дне на значительном расстоянии от берега (до 20 км). На сушу прибой часто выбрасывает пустые створки, внешне напоминающие веер. Гребешки «изобрели» очень оригинальный способ передвижения: раскрывая и закрывая створки они, выталкивая воду, подскакивают. Когда моллюску ничего не угрожает, он выпускает чувствительные щупальца, которые образуют по краю раковины живописную бахрому. При приближении опасности щупальца прячутся и гребешок «убегает».
Рапана
Для рапана Черное море не является исконной родиной. Этот хищный моллюск «проник» в этот водоем через проливы Дарданеллы и Босфор и впервые был зарегистрирован в 1947 г. В новом жилище у него не оказалось его главных врагов – морских звезд. Поэтому популяция быстро увеличилась, что нанесло немалый вред устрицам и морским гребешкам, которыми рапана питается. Моллюск съедобен и вкусом напоминает осетрину.
Мидии
Еще один вид съедобных моллюсков. Эти двустворчатые мягкотелые живут, прикрепившись к камням, скалам и даже к пирсовым опорам. Они поцеживают воду, извлекая из нее кислород и полезные органические вещества. В них могут образовываться черноморские жемчужины. Мясо мидий в жареном виде очень вкусно и отличается большой питательностью.
Крабы
Информация о животных побережья Черного моря будет неполной без упоминания «санитаров пляжей» — крабов. По данным зоологов здесь обитает 19 видов, большинство из которых занесены в Красную книгу. Черноморские крабы редко бывают больше 12 см. по ширине панциря. Употреблять в пищу можно только отдельные виды.
Промысловая рыба
Морская фауна Черного моря изобилует различными видами рыб, 15 из которых относятся к категории промысловых. Это всем известные камбала (калкан), кефаль, пеленгас, анчоус (хамса), килька, шпрот, барабулька, ставридка и пр. Особым уважением пользуются бычки из семейства окунеобразных. В годы Великой Отечественной войны они спасли от голодной смерти многих людей, и местные жители ласково называли их кормильцами. Черноморский сарган тоже относится к промысловой рыбе. Удивляет тот факт, что его кости и кровь имеют зеленый цвет.
Катран или черноморская акула
Взрослая самка может достичь длины до 2 метров и веса до 15 кг. Самец несколько мельче. Прямой опасности для человека не представляет. Но стоит избегать ее колючих плавников, покрытых ядовитой слизью. Оцарапавшись о них можно получить сильную опухоль. Является предметом спортивной ловли.
Скорпена или морской ерш
Тело рыбы покрыто ядовитыми шипами, укол о которые очень болезнен и может привести к интоксикации с повышением температуры и отеком пораненного места. Смертельным исходом для человека встреча со скорпеной не грозит, а вот рыба рискует своей жизнью. За ней охотятся из-за вкуснейшего мяса.
Меч-рыба
Эта рыба – коренной житель тропических вод, но периодически появляется и в Черном море. Свое название получила из-за длинной и сильной верхней челюсти. Это крупный представитель морской фауны: она может быть длиной до 4 метра и около 0,5 т. веса. За ней очень любят поохотиться рыбаки-спортсмены.
Рыба-игла
Внешний вид полностью соответствует названию. Длинное узкое тело длиной до 23 см. очень напоминает иглу. Не имеет никакой гастрономической ценности. Является кормовой базой для более крупных морских хищников. Местные жители часто используют необычную рыбешку для изготовления сувениров.
Морской черт
Внешне очень непривлекательная рыба. Имеет немного приплюснутое сверху тело, покрытое наростами, и огромную зубастую пасть. Относится к донным видам, обитает на глубине 30-50 м. Большую часть жизни проводит «в засаде» поджидая добычу. Очень прожорлива и в состоянии проглотить рыбу таких же размеров, как и она сама (до 1,5 метра длины).
Дельфины
Мало кто останется равнодушным, увидев стайки дельфинов, резвящихся в воде. В Черном море обитает три вида этих морских млекопитающих:
- Афалины – самые крупные. Длина тела может достигать 3 м., а вес – более 100 кг. Для поддержания жизни ив в сутки нужно съедать не менее 15 кг рыбы.
- Белобочка – поменьше размером (длина до 2 м., вес около 60 кг.). Редко подплывают к берегу. Живут крупными стаями – количество особей может достигать 2 тыс. Имею очень высокий уровень социального развития. Официально зафиксированы случаи, когда молодые дельфины помогали старым и обессилевшим подниматься на поверхность, чтобы сделать вдох.
- Азовка или морская свинья – самые маленькие и достаточно редкие. Для прокорма им достаточно около 5 кг. рыбы в сутки.
К интересным фактам из жизни животных побережья Черного моря можно отнести способность дельфинов издавать большое количество звуков. И даже подражать человеческой речи. Но воспроизведение происходит чисто механически (как у попугаев), без всякой смысловой нагрузки.
Животный мир на суше
Факты о животных побережья Черного моря, обитающих на суше, невозможно уместить в пределы одной статьи. В прибрежных лесах можно встретить представителей отряда хищников: лисицу, шакала, рысь, медведя и пр. Из травоядных наибольшую популяцию имеют олени, косули, зайцы. Нередки здесь кабаны, выдра и летучие мыши. Немало представителей птичьего царства: ястребы, тетерева, фазаны, сойки, вороны и т. д. Естественно имеются и водоплавающие. Это чайки, бакланы, утки-нырки, лебеди и пр. Они охотятся на мелкую рыбку и др. морскую живность.
Загадка Черного моря
Как уже говорилось выше, все растения и животные побережья и глубин Черного моря обитают в верхнем кислородном слое. Ниже находится водяной пласт, насыщенный сероводородом. Бытует мнение, что под ним может существовать свой обитаемый мир. И причиной распространения подобной теории послужила подводная река, берущая свое начало у Босфорского пролива и несущая свои воды к донным равнинам. Она не смешивается с черноморской водой, а значит, доставляет на глубину кислород и пищу. Сочетание этих факторов могло послужить толчком к развитию глубоководных форм жизни. Но узнать насколько эта теория верна, можно только практическим путем – спустившись на морское дно.
Отправляясь на отдых, уделите внимание не только купанию и прогулкам по пляжу и набережным, но и полюбуйтесь животными и растениями побережья Черного моря. Интересные факты из жизни морской флоры и фауны откроет природа наблюдателю. И тогда не только сувениры привезет отдыхающий с отпуска, но и новые знания и интересные истории.
«У Черного моря. Природа Черноморского побережья Кавказа»
Цель:
- познакомить учащихся с особенностями неживой природы Черноморского побережья Кавказа;
- сформировать представление о разнообразии растений и животных Черноморского побережья Кавказа;
- поговорить об охране животных и растений Черноморского побережья Кавказа;
- продолжить формирование умений работать с учебником, сравнивать.
Оборудование: карта природных зон РФ, «Гербарий дикорастущих растений»; корабль, герой – капелька, кассеты (аудио – видео), магнитофон, телевизор; кроссворд, 3 необитаемых острова, картина ботисферы, плакаты моря и суши с животными и растениями, учебник, таблички с названиями животных и растений.
Ход урока
1. Организация класса. Сообщение темы урока.
Учитель: — Послушайте загадку:
Меня частенько просят, ждут,
А только покажусь,
Так прятаться начнут.
(дождь)
— Из чего состоит дождь?
— Откуда берется капля воды?
— Откуда появляется облако?
— Как и куда возвращается капелька?
— Давайте, посмотрим, как путешествует капля?
— Куда может попасть капля? (рассказ детей о круговороте воды в природе)
Учитель: Сегодня на урок к нам пришла небольшая капелька – путешественница, которая побывала уже в Каспийском, Балтийском, Баренцевом морях, и теперь она собирается попасть на Черное море.
Она приглашает вас отправиться с ней в это удивительное путешествие, где вас ждет неописуемая красота животного и растительного мира Черноморского побережья Кавказа, вы сможете узнать много интересного о них и о том, как охранять и защищать представителей флоры и фауны тех мест. Капелька обещает вам, что это будет незабываемое путешествие.
— Ну, как, ребята, поедем с капелькой?
— А как вы думаете, на чем мы отправимся? (ответы детей)
— Да, конечно же, на этом корабле, но этот корабль не сдвинется с места, пока мы не дадим ему название. Как мы назовем наш корабль? (ответы детей)
— На корабле будет три каюты. Вы сегодня не ученики, а путешественники. В первой каюте будут у нас сотрудники гидрометеоцентра, во второй каюте – научные сотрудники, и в третьей наши исследователи. Но прежде, чем отправиться в путь, мы должны будет узнать, где расположено Черное море.
2. Работа по карте
— Посмотрите на карту, скажите, где расположено Черное море?
— Обратите внимание на окраску на карте этого моря. Как вы думаете, почему она темно-синяя?
— Да, верно, Черное море самое глубокое, а мы уже с вами знаем, что большие глубины на картах обозначаются темно-синим цветом.
— А как вы думаете, как получилось так, что Черное море самое глубокое?
— Да, конечно, когда-то очень давно, десятки миллионов лет назад в земле образовалась трещина, которая постоянно увеличивалась. После этого эта яма наполнилась водой за счет подземных вод, воды, находящейся рядом. Дно Черного моря отличается от дна других морей тем, что у всех морей дно постепенно проседает и опускается, как дуга, а у Черного моря дно в виде конуса из-за трещины.
— Давайте, посмотрим, какие горы окружают Черное море? (ответы детей)
— Исходя из всего сказанного, как вы думаете, какая погода бывает на Черноморском побережье Кавказа? (ответы детей)
— А теперь давайте послушаем мнение наших научных сотрудников.
Научные сотрудники: Удивительно не похожа на природу других мест нашей страны природа Черноморского побережья Кавказа. Здесь умеренно жаркое лето и теплая зима, благодаря морю и горам здесь такая погода. Море за лето нагревается, а зимой отдает свое тепло воздуху. Горы не пропускают сюда холодных ветров. Зимой море не замерзает. Исключение составляет район города Одессы.
3. Работа с дневниками природы
— Ребята, мы узнали, какая погода бывает на Черноморском побережье Кавказа. Но наша капелька – морячка волнуется: будет ли сопутствовать нам погода в плавании. Давайте послушаем сводку погоды за прошедшую неделю и прогнозы на будущее.
Сотрудники гидрометеоцентра: За прошедшие дни погода была практически без изменений (по числам). Сегодня…(указать дату). На Черноморском побережье благоприятная погода для путешествий. Смело отправляйтесь в путь. Удачного вам плавания.
4. Работа над новым материалом
— Ребята, мы убедились в том, что погода сопутствует нам. С этого момента вы становитесь юнгами. Вперед, в путь!
— Пока мы плывем, давайте в своих бортовых журналах запишем сегодняшнее число и месяц, и место, куда мы направляемся. Посмотрите, как наша капелька – морячка сделала эту запись в своем журнале.
Звучит запись аудиокассеты «Шум моря».
— Ребята, что я слышу, какое счастье, мы приближаемся к морю. Слышите шум прибоя,? Ой, что это? Полетела чайка. Какая красота! Кругом прозрачная вода, а сейчас мы увидим с вами самую неповторимую красоту, мы опустимся на дно моря, чтобы увидеть жизнь под водой, полюбоваться восхитительной неповторимостью подводного царства.
— И сейчас, ребята, мы вместе с нашей капелькой опустимся под воду, чтобы поближе познакомиться с представителями подводного царства. Приготовились, мы поплывем под водой на ботисфере (глубоководный аппарат).
Вот вы готовы? Закройте глаза и замолчите на мгновение.
Показ DVD «Подводный мир»
Боже, какое чудо, откройте свои глазки, смотрите, как прекрасен и удивителен мир под водой, как приятно любоваться этим подводным царством.
— Ой, ребята, что я вижу, кто-то плывет к нам на встречу. Что вы знаете об этом зверьке? Давайте попросим самих животных, чтобы они немного рассказали о себе (сообщения детей):
- морская звезда
- медуза
- морской конек
- дельфин
- краб
- водоросли
(Физ. минутка под музыку «Морячка»).
— Ребята, к сожалению, мы не сможем спросить всех представителей. Поэтому я хочу перечислить и показать этих животных и рыб (показ рисунков)
5. Закрепление новой темы
— Вы познакомились с основными представителями подводного царства. Но капелька решила вас проверить. Она предлагает вам разгадать кроссворд. Смогут победить самые быстрые, ловкие и внимательные.
Разгадывание кроссворда.
По горизонтали:
- Какое растение вырабатывает под водой кислород? (водоросли)
- Я не лошадь и не пони, а зовут меня похоже? (конек)
По вертикали:
- Это то, что есть на Кремле, но и находится на дне? (звезда)
- То ли животное, то ли вода? (медуза)
- Его мечи острее бритвы, он защищает бронею лат,
Но вы, друзья, не говорите,
С уверенностью, что это рак. (краб) - Животное, которое живет в воде, но дышит воздухом? (дельфин)
Учитель: — Как вы думаете, как живется этим существам в море?
— Почему о них надо заботиться и охранять?
— Как это надо делать?
(Ответы исследователей на эти вопросы.)
6. Растительный мир (показ гербария)
— И вот мы с вами поднимаемся на поверхность воды. И что же мы видим? Какой чудесный берег, сколько здесь деревьев.
— Скажите, какие растения растут здесь?
— Чем славится Кавказ?
— Почему надо заботиться о растениях и как их охранять?
— Да. Чистый воздух – залог любого здоровья. Черноморское побережье славится еще и тем, что сюда приезжают для отдыха и лечения тысячи людей. Здесь построены санатории, дома отдыха.
Но сейчас ученые волнуются за судьбу природы Черноморского побережья Кавказа.
— Как вы думаете почему? (ответы детей)
— Да, дело в том, что люди, приезжающие сюда отдыхать, не всегда относятся к природе бережно. Они обрывают красивые цветы, ломают ветки у деревьев, выбрасывают мусор, где попало, ловят на память жуков, бабочек, уничтожают крабов и медуз.
— В загрязненной воде не редко в большом количестве размножаются микробы. Поэтому санитарные службы в последние годы все чаще вынуждены запрещать купание.
Таким образом, каждый, кто живет на Черноморском побережье Кавказа или те, кто приезжает сюда для отдыха, обязан беречь природу этого замечательного места.
Говорим при всем народе: чтоб продлить природе век,
Должен помогать природе друг природы – человек.
Чтобы мирно мчались годы, расцветал за веком век,
Другом быть для всей природы должен каждый человек.
7. Творческая работа «Необитаемый остров»
— Ребята, в Черном море есть необитаемые острова. Я предлагаю вам заселить эти места животными и растениями, чтобы здесь зародилась жизнь.
8. Итог урока
9. Домашнее задание:
Стр. 132 – 136 читать и пересказывать,
— Составить призыв о том, для чего необходимо охранять природу.
— Привести примеры экологических связей в природе Черноморского побережья Кавказа.
» Растительный и животный мир Черноморья».
Паспорт урока по окружающему миру по программе «Перспективная начальная школа».
Учитель: Мишкова Ирина Георгиевна.
Педстаж: 21 год
Предмет: Начальные классы.
Класс: 4
Количество обучающихся -11, из них 2учащихся — 8 вида, 2 учащихся — 7вида.
Тема урока
« Растительный и животный мир Черноморского побережья».
Цель урока
Научить находить зону субтропиков на карте, дать понятие об особенностях неживой и живой природы субтропической зоны, изучить многообразие растительного и животного мира субтропиков, иметь представление об экологических проблемах и природоохранных мерах Черноморского побережья и деятельности человека.
Тип урока
Открытие новых знаний.
Задачи урока
Организовать коллективно-распределённую деятельность учащихся для выявления особенностей климата и его влияния на растительный и животный мир субтропической зоны.
Способствовать выявлению учащимися экологических проблем и охранных мероприятий по сохранению уникальности природы Черноморского побережья.
Обеспечить контрольно-оценочную деятельность учащихся на уроке.
Формирование умения определять природную зону по опорным словам, показывать её на карте.
Воспитание у учащихся чувства гордости за свою Родину и любовь к родной природе.
Планируемые результаты
Предметные:
1.Узнавать природную зону по опорным словам, показывать её на карте, находить типичных представителей флоры и фауны
2.Уметь объяснять особенности климата природной зоны
Метапредметные :
1.Познавательные УУД:
знаково-символические, информационные, поиск, фиксация, извлечение и предоставление информации.
логические умозаключения, установление причинно-следственных связей.
2.Регулятивные УУД:
Умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя
Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей
Принятие цели и постановка задач урока , планирование действий, контроль.
3.Коммуникативные УУД:
Слушать и понимать речь других
Оформлять свои мысли в устной форме
Уметь работать в парах, в группе
Личностные:
1.Работа над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха/ неуспеха в учебной деятельности
2.Мотивация к изучению нового учебного материала
Методы обучения
Частично-поисковый, самостоятельная работа, объяснительно-иллюстрированные, ИКТ
Формы организации познавательной деятельности
Фронтальная, групповая, работа в парах.
Автор учебника .
О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова, С.А.Трафимов. М. Академкнига/ Учебник. 2013.
Средства обучения
Карта «Природные зоны России», презентация , маршрутные листы с заданиями , ИКТ
Этапы урока;
задачи деятельности обучающихся
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Универсальные действия
1. Мотивация
Извлекать необходимую информацию; устанавливать причинно-следственные связи;
отвечать и задавать вопросы по изучаемой теме
Приветствие и начало урока
Здравствуйте дети.
«Наступило утро,
А за ним и день.
Верю, что удача
Постучится в дверь,
Если улыбнёмся
В нашем дружном классе
Станет всем теплей!
Давайте улыбнемся. Я вам, вы мне, а теперь улыбнемся гостям»
— Какие природные зоны мы изучили?
— Назовите и покажите эти природные зоны на физической карте России.
— Как меняется климат этих природных зон?
— Почему это происходит?
— Какие изменения в неживой природе влияют на живую природу: растительный и животный мир?
— Почему это происходит?
-Ребята, посмотрите вокруг и скажите куда мы отправимся, о чём нам говорят эти предметы?
— Кто из вас отдыхал на побережье Чёрного моря в окрестностях г. Сочи?
А теперь , давайте посмотрим презентацию , которую приготовила Катя.
— Вот вы посмотрели презентацию и скажите, чем
отличается климат, растительный и животный мир от севернее расположенной природной зоны (степей)?
— Хотели бы вы узнать больше об этой удивительной природе?
Приветствие учеников
Ученик у доски называет и показывает на карте природные зоны России: ледяная зона, тундра, зона лесов, зона степей, зона пустынь. Остальные дети проверяют точность показа по физической карте в своих атласах.
— С севера на юг климат в каждой зоне становится всё теплее.
— Чем ближе природная зона расположена к экватору, тем больше солнечного тепла она получает.
— Разное кол-во света, тепла влаги, плодородия почв влияют на растительный и животный мир. Поэтому виды растений и животных становятся разнообразнее.
Изменение климата.
Ответы детей.
Ответы детей.
Презентация ученика.
Дети отмечают, что там летом очень тепло, много влаги, богатый и разнообразный растительный и животный мир.
Ответы детей.
Личностные УУД:
положительное отношение к уроку;
следование в поведении моральным и этическим требованиям.
Познавательные УУД знаково-символические,
информационные.
Коммуникативные УУД -высказывания детей
Познавательные УУД- установление причинно-следственных связей
Личностные УУД- мотивация к изучению нового учебного материала
2.Целеполагание
Учиться, исходя из темы урока, определять учебно-познавательную задачу, планировать свою деятельность на уроке
Динамическая пауза.
Сегодня мы отправимся туда,
Где много солнца и теплая морская вода,
Субтропики России раскроют тайны нам,
Узнаем, что за звери обитают там,
Какие растения там растут,
Почему так природную зону зовут
— Дети , а вы догадались , какая тема урока у нас сегодня.
— Определите и назовите учебную задачу урока.
(слайд –задача урока)
— Мы уже знаем, что любая природная зона изучается по определённому плану.
— Давайте с вами обсудим план в соответствии с целью урока.
-Что мы сначала делаем?
1.Определить географическое положение природной зоны.
2.Узнать особенности климата и его влияние на растительный и животный мир.
3.Изучить растительный и животный мир.
4.Рассмотреть деятельность человека.
5.Охрана природы и экологические проблемы
Динамическая пауза
Дети представьте , что вы отдыхаете на ….
Ответы детей .
— Субтропическая зона.
— Изучить особенности неживой природы и их влияние на растительный и животный мир Черноморского побережья.
Дети обсуждают с учителем и намечают план учебных действий.
1. Определяем географическое положение природной зоны.
2. Узнать особенности климата и его влияние на растительный и животный мир.
3. Изучить растительный и животный мир.
4. Рассмотреть деятельность человека.
5. Охрана природы и экологические проблемы.
— Мы с вами побывали в пустыне ,нам жарко и сейчас мы побываем на берегу моря. Посмотрите вокруг, как здесь красиво! Представьте, что вы сидите на теплом морском песочке, Поиграйте с ним. А сейчас расслабьтесь, закройте глаза. Мы спокойно отдыхаем, сном волшебным засыпаем. Вдох – выдох, вдох – выдох, вдох – выдох. Мы слышим шум моря, прибой волны И шелест волн прибрежных. Волна беседует со мной и говорит: «Расслабься, успокойся, отдохни. Почувствуй чистый воздух моря, Тепло и свет ласкают тело. Расслабься и послушай тишину. Вдох – выдох, вдох – выдох, вдох – выдох.
Хорошо нам отдыхать, но пора уже вставать. Крепче кулачки сожмите, Их повыше поднимите. Потянитесь, улыбнитесь, Глаза откройте, проснитесь.
Регулятивные УУД-
принятие цели и постановка задач урока
Познавательные УУД -логические умозаключение
Регулятивные УУД –
планирование действий
Коммуникативные УУД:
сотрудничество с учителем и со сверстниками.
Личностные УУД:
проявление познавательной инициативы в оказании помощи соученикам;
проявление самостоятельности
3. Изучение нового материала.
Уметь находить и показывать на карте необходимые объекты;
уметь работать по алгоритму;
развивать умения извлекать и представлять необходимую информацию в таблице;
работать с моделью;
учиться взаимодейство-вать в группе;
делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи
— Итак, первый пункт нашего плана.
— По цвету и условным знакам карты скажите название новой природной зоны.
-Прошу Вову Р.показать на карте природную зону.
— Откройте в атласе карту природных зон России и найдите Черноморское побережье Кавказа, в центре которого находится город Сочи.
— Название субтропическая, происходит от слова «субтропики».
— Знаете ли вы его значение?
— А где можем узнать значение нового слова?
Откройте словарь, который находится у нас в учебнике и прочитайте значение нового слова.
А сейчас , мы отправимся в поход по субтропической зоне, чтобы больше узнать о климате , о растениях и животных. Мы будем работать статистическими парами и давайте распределим обязанности, у нас должны быть : собиратели идей; оформитель идей;
докладчик, а хранителем времени буду я.
Сейчас наша работа пойдёт в группах по маршрутным листам.
Полученные данные заносите в таблицу.
Маршрутный лист группы № 1 (климатологи).
Прочитайте текст учебника на стр. 113, заполните таблицу и составьте краткий рассказ об особенностях климата субтропической зоны.
Маршрутный лист группы № 2 (ботаники).
Прочитайте текст учебника на стр. 114 -115, заполните таблицу и составьте краткий рассказ о растениях Черноморского побережья Кавказа.
Маршрутный лист группы № 3 (зоологи).
Прочитайте текст учебника на стр. 116 -117, заполните таблицу и составьте краткий рассказ о животном мире Черноморского побережья Кавказа.
Маршрутный лист группы № 4 (экологи).
Прочитайте текст учебника на стр. 118 -119, заполните таблицу и составьте краткий рассказ об экологических проблемах Черноморского побережья Кавказа.
— Определить географическое положение природной зоны.
Дети с помощью условных знаков определяют название: субтропическая зона.
Вову Р по карте на доске показывает новую природную зону и называет её границы.
Остальные дети работают с картой атласа.
Ответы детей.
— В словаре.
«Субтропики – климатическая зона земли. В переводе с латинского языка «суб» означает «под». Субтропическая означает «расположенная под тропиками».
Дети в группах распределяют обязанности: собиратели идей; оформитель идей;
докладчик;
По маршрутным листам дети планируют и осуществляют свою деятельность.
Полученные данные заносят в таблицу.
Группа №1 (климатологи)
Климат субтропической зоны
Задание
Нужное подчеркнуть
1. Субтропики расположены
… от экватора
далеко;
близко
2. Весь год температура воздуха …
выше нуля градусов;
ниже нуля градусов
3. Зима …
Лето …
Весна и осень …
холодная; тёплая;
жаркое; прохладное
очень тёплые; холодные
4. Почвы
бедные перегноем;
плодородные
5. Вывод об особенностях климата (написать)
Группа №2 (ботаники)
Растительность субтропической зоны
Задание
Записать
1. Растения широколиственных лесов
2. Декоративные вечнозелёные растения и культурные растения парков
3. Редкие растения «Дендрария».
4. Растения, занесённые в Красную книгу.
5. Вывод о многообразии растений субтропиков
Группа №3 (зоологи)
1. Животные суши (в Красной книге – подчеркнуть)
звери
птицы
насеко-
мые
земноводные
2. Животные моря (в Красной книге – подчеркнуть)
млеко-питаю-щие
другие животные
3. Вывод о многообразии животного мира субтропиков
Группа экологи
Экология субтропической зоны
Задание
Записать
1. Места отдыха
2. Экологические проблемы
3. Охранные мероприятия
Регулятивные УУД-
удержание цели урока
Познавательные УУД -знаково-символические,
информационный
поиск, фиксация, извлечение и представление информации,
Общеучебные- действия по алгоритму.
Коммуникативные УУД-
учебное сотрудничество с учителем
Познавательные УУД:
умение работать с информацией и обмениваться ею;
умение сравнивать, сопоставлять, обобщать
Регулятивные УУД:
умение контролировать свою деятельность
Коммуникативные УУД:
сотрудничество со сверстниками;
осознанно строят речевые высказывания
4. Формирование первичных умений на основе самоконтроля
Уметь выполнять задания в соответствии с указаниями;
осуществлять действия моделирования;
осуществлять действия контроля
— Вот мы и вернулись с похода по Чёрному морю. И сейчас мы расскажем друг другу то, что мы открыли новое в походе
— Если у вас возникли вопросы, вы можете их задать
— Мы уже сделали выводы о причинах благоприятного климата и разнообразии растительного и животного мира.
— На доске вы видите схему по которой вы должны
составите модель «Взаимосвязи неживой и живой природы субтропической зоны» и покажите эти взаимосвязи с помощью стрелок:
Деятельность
человека
Животный
мир
Растительный
мир
Благоприятный климат: обилие тепла, света, влаги. Плодородие почв.
-Наш урок подходит к концу
Докладчик от каждой группы зачитывает задания маршрутного листа и, используя информацию в таблице, делает краткое сообщение по обозначенной теме.
Ответы детей.
Ученик моделирует модель на доске:
«Взаимосвязи неживой и живой природы субтропической зоны»
Благоприятный климат: обилие тепла, света, влаги. Плодородные почвы.
Растительный
мир
Животный
мир
Деятельность
человека
Познавательные УУД-
информационные-
представление информации , моделирование.
Регулятивные УУД-
удержание цели урока,
контроль.
5. Рефлексия
Учиться контролировать и оценивать себя в соответствии с критериями
— Вспомните цель урока.
— Все ли задачи выполнены нами?
-А чем мы завершим урок?
— По каким критериям можно оценить себя?
— Кто расскажет о своей самооценке?
— Какие задания показались вам трудными? — Какие – интересными?
-Что вы расскажете друзьям о субтропиках России? — Чем вас заинтересовала эта зона?
— Пригодятся ли эти знания в жизни?
— Почему?
— Изучить особенности неживой природы и их влияние на растительный и животный мир Черноморского побережья
— Да, все.
— Оценим себя с помощью «волшебных солнышек и тучек ».
Под руководством учителя дети вырабатывают критерии:
«высокий уровень» — могу объяснить взаимосвязи неживой и живой природы, зная растения и животных Черноморского побережья, могу рассказать об экологических проблемах и природоохранных мероприятиях;
«средний уровень» — понимаю взаимосвязи неживой и живой природы, зная растения и животных Черноморского побережья, но затрудняюсь рассказать об экологических проблемах и природоохранных мероприятиях;
«низкий уровень» — затрудняюсь в объяснении взаимосвязей неживой и живой природы, но знаю растения и животных Черноморского побережья.
Ответы детей.
Ответы детей.
Ответы детей.
Ответы детей
Регулятивные УУД -удержание цели,
самоконтроль,
самооценка.
Личностные УУД -способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности,
компетентности в поступках и деятельности.
6.Домашнее задание.
Учиться делать осознанный выбор.
Домашнее задание по выбору: -Приготовить сообщения о растениях и животных которые вас заинтересовали.
-Нарисуй, как ты представляешь себе Чёрное море и его берега.
-Написать мини-сочинение о своих впечатлениях, о поездке (задание для тех ребят, которые летом вместе с родителями отдыхали на Чёрном море) .
-Вы сегодня очень хорошо и продуктивно поработали и получите оценки за урок. Молодцы!
Дети делают выбор домашнего задания.
Для работы над домашним заданием дети объединяются в группы с последующим планированием работы и осуществлением совместной деятельности.
Личностные УУД-
смыслообразование
Коммуникативные УУД –сотрудничество.
ГРУППА № 1 (климатологи)
КЛИМАТ СУБТРОПИЧЕСКОЙ ЗОНЫ
Задание
Нужное подчеркнуть
1. Субтропики расположены
… от экватора
далеко;
близко
2. Весь год температура воздуха …
выше нуля градусов;
ниже нуля градусов
3. Зима …
Лето …
Весна и осень …
холодная; тёплая;
жаркое; прохладное
очень тёплые; холодные
4. Почвы
бедные перегноем;
плодородные
5. Вывод об особенностях климата (написать)
ГРУППА № 2 (ботаники
РАСТИТЕЛЬНОСТЬ СУБТРОПИЧЕСКОЙ ЗОНЫ
Задание
Записать
1. Растения широколиственных лесов
2. Декоративные вечнозелёные растения и культурные растения парков
3. Редкие растения «Дендрария».
4. Растения, занесённые в Красную книгу.
5. Вывод о многообразии растений субтропиков
ГРУППА № 3 (зоологи)
1. ЖИВОТНЫЕ СУШИ (в Красной книге – подчеркнуть)
Звери
птицы
насекомые
земноводные
2. ЖИВОТНЫЕ МОРЯ (в Красной книге – подчеркнуть)
Млекопитающие
птицы
другие животные
3. Вывод о многообразии животного мира субтропиков
ГРУППА № 4 (экологи)
ЭКОЛОГИЯ СУБТРОПИЧЕСКОЙ ЗОНЫ
Задание
Записать
1. Места отдыха
2. Экологические проблемы
3. Охранные мероприятия
Физминутка – звучит музыка (Шум моря)
— Мы с вами побывали в пустыне,
нам жарко и сейчас мы побываем на берегу моря.
Посмотрите вокруг, как здесь красиво!
Представьте, что вы сидите на теплом морском песочке,
Поиграйте с ним.
А сейчас расслабьтесь, закройте глаза.
Мы спокойно отдыхаем, сном волшебным засыпаем.
Вдох – выдох, вдох – выдох, вдох – выдох.
Мы слышим шум моря, прибой волны
И шелест волн прибрежных.
Волна беседует со мной и говорит:
«Расслабься, успокойся, отдохни.
Почувствуй чистый воздух моря,
Тепло и свет ласкают тело.
Расслабься и послушай тишину.
Вдох – выдох, вдох – выдох, вдох – выдох.
Хорошо нам отдыхать, но пора уже вставать.
Крепче кулачки сожмите,
Их повыше поднимите.
Потянитесь, улыбнитесь,
Глаза откройте, проснитесь.
Урок окружающего мира в 4 классе по теме: «У Чёрного моря»
Урок окружающего мира в 4 классе по теме: «У Чёрного моря»
Цели: — создать условия для формирования у учащихся представления о субтропической зоне
Черноморского побережья Кавказа.
Планируемые результаты:
Личностные результаты
• Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
• Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.
• Формирование умения определять границы собственного знания и «незнания».
Метапредметные результаты
Регулятивные универсальные учебные действия:
• Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия
в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять
наиболее эффективные способы достижения результата.
• Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему).
• Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить
средства и способы её осуществления.
Познавательные универсальные учебные действия
• Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации
по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения
рассуждений, отнесения к известным понятиям.
• Умение работать с учебными моделями.
• Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
(текст. таблица, схема, рисунок и др.)
Коммуникативные универсальные учебные действия:
• Использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
• Готовность слушать собеседника и вести диалог; излагать своё мнение и
аргументировать свою точку зрения.
• Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками
• Определение общей цели и путей её достижения: умение договариваться о распределении
функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в
совместной деятельности.
Предметные результаты
• формировать у учащихся представление о географическом положении субтропической зоны, о ее климатических условиях и экологических проблемах
• формирование представлений об обитателях Черного моря, их разнообразии и особенностях;
• расширение словарного запаса.
Оборудование: мультимедийный проектор
компьютер
интерактивная доска
Дидактические средства и материалы:
учебник А.А. Плешаков, Е. А. Крючкова «Окружающий мир»
энциклопедия «Зелёные страницы»
энциклопедия «Животные»
карта «Природные зоны России»
индивидуальные карточки
карточки для работы в группах
Структура урока:
1. Организационный момент
2. Проверка домашнего задания. воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся.
Актуализация знаний
3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
4. Обработка новой информации.
5. Первичное закрепление
6. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
7. Рефлексия (подведение итогов занятия)
Ход урока
1. Организационный момент.
Добрый день, дорогие друзья!
Новой встрече очень рада я!
2. Воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся.
ИСУЕПТШТЕВЕ
— Буквы какого слова перепутались?
— Какое отношение это слово имеет к нашему уроку? (Мы путешествуем по природным зонам России)
— Сегодня нас ждёт ещё одно очень интересное путешествие. Но сначала вспомните, по какой природной зоне мы путешествовали на прошлом уроке? (зона пустынь)
— Предлагаю ответить на вопросы по зоне пустынь. (игра с мячом)
Вопросы:
1. Где расположена зона пустынь? (южнее зоны степей)
2. Какая температура воздуха в пустыне летом? (до 70 градусов)
3. Как растения приспособились к жизни в пустынях? (длинные корни, вместо листьев колючки)
4. Как животные приспособились к жизни в пустынях? (маскирующая окраска в цвет песка, ночной
образ жизни, способность обходиться без воды)
5. Назовите животных обитающих в пустыне (несколько учеников)
6. Назовите экологические проблемы зоны пустынь? (засоление почв, перевыпас животных)
— Интересные факты об одном из животных пустыни нам расскажет…. (презентация до 5 слайдов)
— Об одном из растений пустыни расскажет…………. (презентация до 5 слайдов)
— Молодцы! За работу оценки получают……
3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
— Итак, путешествие по природным зонам нашей страны продолжается.
— Разгадав кроссворд, мы узнаем следующий наш маршрут: слайд(класс получает карточку- повторение с кроссвордом ,ключевое слово которого Кавказ. слайд Разгаданный кроссворд высвечивается на доске)
(некоторые ученики получают оценку в журнал. Самооценка детьми своей работы.)
-Встаньте те ребята, у кого получилось слово Кавказ.
— Мы отправимся на Кавказ.
— С чем для вас связано слово Кавказ?
— (Слайд море у подножия гор)
— Чем бы вы хотели заняться, попав в это удивительное место? (искупаться в море, забраться в горы,….)
— Ребята, кто был на Чёрном море?
— Что вы можете сказать о Чёрном море?
— Что бы вы ещё хотели узнать об этом уголке России?
— Предлагаю вам стать копирайтерами (слово на доске слайд ): специалистами по обработке информации для рекламы. Мы расскажем о том, почему на Чёрном море интересно побывать всем людям.
— Что для этого нужно сделать?
Ответы: изучить природную зону у Чёрного моря, чтобы рассказать о ней своим друзьям.
• Кто может сказать, как называется эта природная зона? (если назовут правильно, проверить по учебнику, если неправильно, всё равно проверить)
• У этой природной зоны есть и другое название. Кто знает какое?
• Посмотрим в учебник с.126 — 1 абзац
•
4. Обработка новой информации.
— Для работы нам необходимо разделиться на 4 группы.
(Заранее подготовим карточки с буквами по количеству учеников в классе: названия групп вынести на доску) слайд
6 штук – кб (копирайтеры-ботаники)
6 штук – кз (копирайтеры-зоологи)
6 штук –кг (копирайтеры-географы)
7 штук –кэ (копирайтеры-экологи)
Карточки с буквами по количеству человек лежат на столе. В нужный момент достать и по сигналу учителя организовать группы специалистов по рекламе.)
(динамический момент вместо физкультминутки)
— Прошу копирайтеров занять свои места.
Работа в группах:
Географы с. 126 (Работа с учебником и картой)
План работы группы:
1. Географическое положение природной зоны.
2. Почему эту зону называют субтропиками; (использовать толковый словарь)
3. Климатические условия зоны.
4. Узнайте протяжённость пути от Нижнего Новгорода до Сочи
Сделайте вывод: Чем привлекательна эта зона для туристов?
Ботаники с. 127 — 130 (Работа с учебником, гербарием!!!!, энциклопедия «Зелёные страницы», атлас автор Плешаков)
План работы группы:
1. Назовите растения, распространённые в этой зоне? Назовите их отличительную особенность. Воспользуйтесь гербарием для показа растений.
2. Есть ли среди них культурные растения?
3. Назовите растения, занесённые в Красную книгу.
Сделайте вывод: В какое время года Черноморское побережье Кавказа особенно красиво?
Зоологи с. 128 — 130 (Работа с учебником, энциклопедия “Животные”, картинки животных разных природных зон)
1. Представители каких групп животных обитают в этой природной зоне? Приведите примеры животных каждой группы.
2. Объясните, почему здесь обитает так много представителей каждой группы.
3. Приведите примеры пищевых цепочек.
4. Назовите животных, занесённых в Красную книгу России.
Сделайте вывод: Почему животный мир этой зоны разнообразен?
Экологи (131- 133)
Группа должна выяснить :
• Как изменяется природа этой зоны под влиянием человека?
• Какие охраняемые территории есть в этой природной зоне? Чем они интересны?
• Сделайте вывод: Как должен вести себя человек, чтобы не навредить природе этой зоны?
Группы представляют результат своей работы. Ребята, представляя свою работу, помните о том, что вы готовите рекламу для тех кто ещё не был на Чёрном море.
-Как бы вы оценили свою работу на уроке? Какую оценку поставили бы за работу? В листах самооценки оцените свою работу, а после урока я проверю, совпадают ли наши мнения.
-Мне очень понравилась работа ………………….
6. РЕФЛЕКСИЯ
— Какое новое знание вы открыли сегодня на уроке?
Для того, чтобы проверить свои знания предлагаю вам поиграть в игру: если вы согласны — хлопните в ладоши, если нет — топните ногой
* Черноморское побережье Кавказа расположено на севере нашей страны
* Солнце поднимается высоко над горизонтом
* На склонах гор в субтропиках часто встречаются лиственница, брусника
* Лето в субтропиках жаркое.
* Много выпадает осадков
* На берегах Чёрного моря обитает белый медведь
* В Чёрном море можно встретить медуз.
— Где могут пригодиться новые знания?
7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
— Мы провели большое исследование. Домашнее задание:
Задание на 3 уровня: слайд
1. Прочитать текст в учебнике на с. 126 — 134, ответить на вопросы
2. Рассказать об одном из представителей животного или растительного мира Чёрного моря и
оформить в виде доклада
3. Оформить рекламный буклет, который бы заинтересовал туристов, приезжающих отдыхать на
побережье Чёрного моря, использовав информацию, полученную на уроке.
Мониторинговое исследование орнитофауны Черноморского побережья Северо-Западного Кавказа
Библиографическое описание:Салихова, Д. П. Мониторинговое исследование орнитофауны Черноморского побережья Северо-Западного Кавказа / Д. П. Салихова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2021. — № 23 (365). — С. 120-123. — URL: https://moluch.ru/archive/365/81796/ (дата обращения: 15.08.2021).
В статье проведено мониторинговое исследование сезонных изменений орнитофауны Черноморского побережья Северо-Западного Кавказа.
Ключевые слова: орнитофауна, численность, видовой состав, сезонность, черноморское побережье.
Мониторинговые исследования являются неотъемлемой частью изучения биологического разнообразия животного мира. Изучение орнитофауны является одной из актуальных проблем современной биологии. Птицы имеют большую хозяйственную значимость и нередко играют роль биоиндикаторов на антропогенное воздействие.
Несмотря на то, что орнитофауна Черноморского побережья Северо-Западного Кавказа изучена достаточно хорошо, но подобные работы нуждаются в ежегодном обновлении. Увеличилось антропогенное влияние на места гнездования, зимовки и местообитания птиц. Из-за распашки снизилась численность представителей семейства голубиные. Антропогенное воздействие (загрязнение атмосферы оксидами серы и азота) отразилось на большой синице, хотя эта птица часто может выбирать нетипичные и неблагоприятные места гнездования [Пономарева, 1972]. Многие виды птиц уже давно избрали своим местом гнездования и проживания помещения, созданные человеком. Так, воробей домовый селится на чердаках, галки — в трубах дымоходов, а деревенские ласточки — в сараях. Такое сожительство не причиняет неудобств ни человеку, ни птицам. Часто грачи погибают от столкновения при непогоде с антеннами на крышах домов. Многие виды разбиваются о стекла окон магазинов. Все эти незначительные по отдельности причины в совокупности выступают серьезным фактором элиминации [Шевцов, 2008].
Гибель хищных птиц происходит в результате непосредственного отстрела либо из-за столкновений с автотранспортом, поражения электрическим током на линиях передач, во время сельскохозяйственных работ, от отравления и интоксикации. Поэтому исследование в области мониторинга орнитофауны необходимы для контроля численности, изучения характера пребывания и видового состава птиц. Опосредованно данный вид исследований может говорить о степени антропогенного загрязнения биосферы.
Орнитологические исследования проводились на территории города Анапа, села Сукко, поселка Большой Утриш и поселка городского типа Джубга в течение 2019–2021 годов.
Для изучения орнитофауны за основу были взяты стандартные методы исследований орнитофауны [Боголюбов, 2002]. Для установления видовой принадлежности птиц были использованы различные определители.
На всех маршрутах были использованы цифровой фотоаппарат и бинокль. Для качественного обозначения численности вида мы использовали четырех ранговую систему [Кузякин, 1962].
Места исследований показаны на рисунке 1.
Рис. 1. Места проведения исследований
В выбранных местах были проложены 4 маршрута. 1 маршрут — «Городской пляж (г. Анапа)», его протяженность составила 6 км. Сам маршрут пролегал непосредственно вдоль пляжа. Растительность представлена семействами дуб ( Quеrcus ), вязовые ( Ulmaceae ), а также розовые ( Rosaceae ), кипарисовые ( Cupressаceae ), анакардиевые ( Anacardiaceae ).
2 маршрут — «с. Сукко», протяженность которого составила 3 км. Данный маршрут проходил через лесную зону, огибая озеро Сукко. Размер учетной полосы составлял 50 м в обе стороны от линии маршрута. Растительность представлена семействами адоксовые ( Adoxaceae) , розовые ( Rosaceae ), кипарисовые ( Cupressаceae ), анакардиевые ( Anacardiaceae ), кизиловые ( Cornaceae ),
3 маршрут — «пос. Большой Утриш (до границ заповедника Большой Утриш)», его протяженность составила 3 км. Растительный покров образован субсредиземноморскими видами.
4 маршрут — «пос. Джубга» протяженностью 6 км. Маршрут проходил непосредственно на территории поселка Джубга через лесную местность, среди жилых домов и заканчивался на пляже. Среди растительности встречались представители семейства Розовые (Rosаceae), а также представители родов Orchis , дуб ( Quеrcus ), клен ( Acer ), липа ( Tilia ).
По литературным источникам было выяснено, что на данной территории возможно постоянное обитание, гнездование или пролёт от 176 до 213 видов птиц. По результатам проведенного орнитологического исследования было обнаружено 73 вида птиц, принадлежащие к 34 семействам. Видовой состав был представлен 60 видами птиц в летний период, в осенний период — 42 видами птиц, в зимний — 24 видами, в весенний — 54 видами. Самым встречаемым видом птиц во все сезоны исследования был сизый голубь ( Columba livia ).
Весной к многочисленным относится 2 вида. Фоновая группа представлена 27 видами птиц. Группа редких представлена 27 видами птиц. К обычным относятся 25 видов.
Зимой к м многочисленным относятся 2 вида. Фоновые птицы представлены 17 видами. К редким птицам зимнего периода относятся 7 видов. К обычным — 15 видов.
Летом к редким относятся 29 видов, к обычным относятся 30 видов птиц. К многочисленным птицам относится 1 вид — большой баклан. Фоновые птицы в летний период представлены 31 видом птиц.
В осенний период в группу редких вошло 15 видов. В группу обычных — 26 видов птиц. К многочисленным относятся 1 вид, а фоновые птицы представлены 27 видами.
Все установленные виды на данной территории можно разделить на четыре экологические группы: лимнофилы, кампофилы, склерофилы и дендрофилы (рис. 2).
Рис. 2. Соотношение количества видов различных экологических групп в составе орнитофауны Черноморского побережья Северо-Западного Кавказа
Наибольшая часть исследуемых территорий, где пролегали маршруты, занята древесно-кустарниковой растительностью, что определяет преобладание дендрофильной группы — 41 вид (55 %). Лимнофилы, чья жизнедеятельность непосредственно связана с водой, представленной в данной местности прибрежной полосой Черного моря и озером Сукко, составляют 22 вида (31 % от общего числа видов). Группа склерофилов немногочисленна — 5 видов (7 %), в нее входят птицы, гнездящиеся на постройках человека и на прибрежных склонах и обрывах, такое количество видов кампофилов (7 %), обитателей свободных пространств.
Литература:
1. Боголюбов А. С. Изучение численности птиц различными методами. М., 2002. С. 2―5.
2. Кузякин А. П. Зоогеография СССР // Учен. Зап. МОПИ. М., 1962. Т. 109. С. 3―182.
3. Пономарева Т. С. О случаях нетипичного гнездования синиц. М., 1972. С. 77―79.
4. Шевцов А. С. Гибель птиц в строениях на территории Центрального Предкавказья // Кавказский орнитологический вестник. № 20. Ставрополь, 2008. С. 186―191.
Основные термины (генерируются автоматически): вид птиц, вид, птица, Черноморское побережье, маршрут, Северо-Западный Кавказ, антропогенное воздействие, видовой состав, летний период, осенний период.
У тёплого моря. Субтропики. Природная зона Черноморского побережья Кавказа. план-конспект урока по окружающему миру (4 класс) на тему. Презентация на тему «субтропическая зона» Хозяйственная деятельность людей в субтропиках
Зональность — изменение природных компонентов и природного комплекса в целом от экватора к полюсам. В основе зональности лежит различное поступление на Землю тепла, света, атмосферных осадков, которые, в свою очередь, уже отражаются на всех остальных компонентах, и прежде всего — почвах, растительности и животном мире.
Зональность характерна как для суши, так и для Мирового океана.
Наиболее крупные зональные подразделения географической оболочке — географические пояса. Пояса отличаются друг от друга прежде всего температурными условиями.
Выделяют следующие географические пояса: экваториальный, субэкваториальные, тропические, субтропические, умеренные, субполярные, полярные (антарктический и арктический).
Внутри поясов на суше выделяют природные зоны, каждая из которых характеризуется не только однотипностью температурных условий и увлажнения, что приводит к общности растительности, почв и животного мира.
Вам уже знакомы зона арктических пустынь, тундра, лесная зона умеренного климатического пояса, степи, пустыни, влажные и сухие субтропики, саванны, влажные вечнозеленые экваториальные леса.
В пределах природных зон выделяют переходные области. Они формируются вследствие постепенного изменения климатических условий. К таким переходным зонам относятся, например, лесотундра, лесостепи и полупустыни.
Зональность бывает не только широтная, но и вертикальная. Вертикальная зональность — закономерное изменение природных комплексов в высоту и в глубину. Для гор основной причиной этой зональности служит изменение температуры и количества влаги с высотой, а для глубин океана — тепла и солнечного света.
Смена природных зон в зависимости от высоты над уровнем моря в горных районах называется, как вы уже знаете, высотной поясностью.
От горизонтальной зональности она отличается протяженностью поясов и наличием пояса альпийских и субальпийских лугов. Число поясов обычно возрастает в высоких горах и с приближением к экватору.
Природные зоны
Природные зоны — крупные подразделения географической оболочки, обладающие определенным сочетанием температурных условий и режима увлажнения. Они классифицируются в основном по преобладающему типу растительности и закономерно меняются на равнинах с севера на юг, а в горах — от подножий к вершинам. Природные зоны России представлены на рис. 1.
Широтное распространение природных зон на равнинах объясняется поступлением неодинакового количества солнечного тепла и влаги на земную поверхность в разных широтах.
Ресурсы растительного и животного мира природных зон составляют биологические ресурсы территории.
Набор высотных поясов зависит прежде всего оттого, на какой широте расположены горы и какова их высота. Следует также заметить, что в большинстве своем границы между высотными поясами не четкие.
Более подробно рассмотрим особенности размещения природных зон на примере территории нашей страны.
Полярная пустыня
Самый север нашей страны — острова Северного Ледовитого океана — расположены в природной зоне полярных (арктических) пустынь. Еще эту зону называют ледяной зоной. Южная граница примерно совпадает с 75-й параллелью. Для природной зоны характерно господство арктических воздушных масс. Суммарная солнечная радиация составляет 57-67 ккал/см 2 в год. Снежный покров держится 280-300 дней в году.
Зимой здесь господствует полярная ночь, которая на широте 75° с. ш. длится 98 дней.
Летом даже круглосуточное освещение не способно предоставить этой территории достаточно тепла. Температура воздуха редко поднимается выше 0 °С, а средняя температура июля составляет +5 °С. По нескольку дней могут идти моросящие осадки, а вот гроз и ливней практически не бывает. Зато часты туманы.
Рис. 1. Природные зоны России
Для значительной части территории характерно современное оледенение. Сплошной растительный покров отсутствует. При- ледниковые участки суши, на которых развивается растительность, — небольшие по плошали. На россыпях гальки, обломках базальта и валунах «селятся» мхи и накипные лишайники. Изредка встречаются маки и камнеломки, которые начинают цвести, когда еще едва успеет сойти снег.
Фауну арктической пустыни представляют в основном морские обитатели. Это гренландский тюлень, морж, кольчатая нерпа, морской заяц, белуха, морская свинья, касатка.
Разнообразны в северных морях виды усатых китов. Синий и гренландский киты, сейвал, финвал, горбач относятся к редким и исчезающим видам и занесены в Красную книгу. Внутренняя сторона длинных роговых пластин, заменяющих китам зубы, расщеплена на волоски. Это позволяет животным процеживать большой объем воды, добывая планктон, составляющий основу их рациона.
Белый медведь — также типичный представитель животного мира полярной пустыни. «Родильные дома» белых медведей находятся на Земле Франца-Иосифа, Новой Земле, о. Врангеля.
Летом на скалистых островах гнездятся многочисленные колонии птиц: чайки, кайры, чистики, гагарки и др.
Постоянного населения в зоне полярной пустыни практически нет. На работающих здесь метеостанциях наблюдают за погодой и движением льдов в океане. На островах зимой охотятся на песца и на промысловых птиц летом. В водах Северного Ледовитого океана ведется ловля рыбы.
Степи
Южнее зоны лесостепи простираются степи. Их отличает отсутствие лесной растительности. Степи тянутся неширокой сплошной полосой на юге России от западных границ до Алтая. Далее к востоку степные участки имеют очаговое распространение.
Климат степей умеренно континентальный, но более сухой, чем в зоне лесов и лесостепей. Количество годовой суммарной солнечной радиации доходит до 120 ккал/см 2 . Средняя температура января на запале -2 °С, а на востоке -20 °С и ниже. Лето в степи солнечное и жаркое. Средняя температура июля 22-23 °С. Сумма активных температур составляет 3500 °С. Осадков выпадает 250-400 мм в год. Летом часты ливни. Коэффициент увлажнения меньше единицы (от 0,6 на севере зоны до 0,3 в южных степях). Устойчивый снежный покров держится до 150 дней в году. На западе зоны часто бывают оттепели, поэтому снежный покров там маломощен и очень неустойчив. Преобладающие почвы степей — черноземы.
Естественные растительные сообщества представлены преимущественно многолетними, засухо- и морозоустойчивыми травами с мощной корневой системой. Это прежде всего злаки: ковыли, типчак, житняк, змеевка, тонконог, мятлик. Помимо злаков, многочисленны представители разнотравья: астрагал, шалфей, гвоздика — и луковичные многолетники, например тюльпаны.
Состав и структура растительных сообществ существенно меняются как в широтном, так и в меридиональном направлении.
В европейских степях основу составляют узколиственные злаки: ковыль, типчак, мятлик, овсяница, тонконог и др. Много ярко цветущего разнотравья. Летом, как волны в море, колышется ковыль, там и тут можно видеть сиреневые ирисы. В более засушливых южных районах, помимо злаков, распространены полынь, грудница, лапчатка. Весной много тюльпанов. В азиатской части страны преобладают пижма и злаки.
Степные ландшафты коренным образом отличаются от лесных, что определяет своеобразие животного мира этой природной зоны. Типичные животные этой зоны — грызуны (самая многочисленная группа) и копытные.
Копытные животные приспособлены к длительным передвижениям по бескрайним просторам степей. Из-за маломощности снежного покрова растительный корм доступен и зимой. Важную роль в питании играют луковицы, клубни, корневища. Для многих животных растения — это еще и основной источник влаги. Типичными представителями копытных в степях являются туры, антилопы, тарпаны. Однако большинство этих видов в результате хозяйственной деятельности людей было истреблено или оттеснено на юг. В отдельных районах сохранились широко распространенные в прошлом сайгаки.
Из грызунов наиболее часто встречаются суслик, полевка, тушканчик и др.
Живут в степи также хорь, барсук, ласка, лисица.
Из птиц типичны для степей дрофа, стрепет, серая куропатка, степной орел, канюк, пустельга. Однако и эти птицы встречаются сейчас редко.
Пресмыкающихся значительно больше, чем в лесной зоне. Среди них выделим степную гадюку, полоза, ужа обыкновенного, прыткую ящерицу, щитомордника.
Богатство степей — плодородные почвы. Мощность гумусового слоя черноземов составляет более 1 м. Неудивительно, что эта природная зона практически полностью освоена человеком и естественные степные ландшафты сохраняются только в заповедниках. Помимо высокого естественного плодородия черноземов, ведению сельского хозяйства способствуют и климатические условия, благоприятные для садоводства, возделывания теплолюбивых зерновых (пшеница, кукуруза) и технических (сахарная свекла, подсолнечник) культур. В связи с недостаточным количеством атмосферных осадков и частыми засухами в зоне степей построены оросительные системы.
Степи — зона развитого животноводства. Здесь разводят крупный рогатый скот, лошадей, птицу. Условия для развития животноводства благоприятны благодаря наличию естественных пастбищ, кормового зерна, отходов от обработки подсолнухов и сахарной свеклы и др.
В зоне степей развиты различные отрасли промышленности: металлургия, машиностроение, пищевая, химическая, текстильная.
Полупустыни и пустыни
На юго-востоке Русской равнины и на Прикаспийской низменности расположены полупустыни и пустыни.
Суммарная солнечная радиация достигает здесь 160 ккал/см 2 . Для климата характерны высокие температуры воздуха летом (+22 -+24 °С) и низкие зимой (-25-30 °С). Из-за этого наблюдается большая годовая амплитуда температур. Сумма активных температур — 3600 °С и более. В зоне полупустынь и пустынь выпадает малое количество атмосферных осадков: за год в среднем до 200 мм. При этом коэффициент увлажнения составляет 0,1-0,2.
Реки, находящиеся в зоне полупустынь и пустынь, питаются почти исключительно за счет весеннего таяния снега. Значительная их часть впадает в озера или теряется в песках.
Типичные почвы зоны полупустынь и пустынь — каштановые. Количество перегноя в них уменьшается в направлениях с севера на юг и с запада на восток (это связано прежде всего с постепенным увеличением разреженности растительности в этих направлениях), поэтому на севере и на западе почвы темно-каштановые, а на юге — светло-каштановые (содержание перегноя в них 2-3 %). В понижениях рельефа почвы засолены. Встречаются солончаки и солонцы — почвы, из верхних слоев которых вследствие вымывания значительная часть легкорастворимых солей унесена в нижние горизонты.
Растения в полупустынях обычно невысокие, засухоустойчивые. Для полупустынь юга страны характерны такие виды растений, как древовидная и корявая солянки, верблюжья колючка, джузгун. На возвышенностях господствуют ковыли и типчак.
Степные злаки чередуются с пятнами полыней и романтика тысячелистникового.
Пустыни южной части Прикаспийской низменности — царство полукустарничковых полыней.
Для жизни в условиях недостатка влаги и засоления почвы растения выработали ряд приспособлений. Солянки, например, имеют волоски и чешуйки, предохраняющие их от излишнего испарения и перегрева. Другие, такие как тамарикс, кермек, для вывода солей «обзавелись» особыми солевыводяшими железками. У многих видов уменьшилась испаряющая поверхность листьев, произошло их опушение.
Вегетационный период у многих пустынных растений короткий. Весь цикл развития они успевают завершить за благоприятное время года — весну.
Животный мир полупустынь и пустынь по сравнению с лесной зоной беден. Наиболее распространены пресмыкающиеся — ящерицы, змеи, черепахи. Много грызунов — песчанок, тушканчиков и ядовитых паукообразных — скорпионов, тарантулов, каракуртов. Птиц — дрофу, стрепета, жаворонка — можно увидеть не только в степях, но и в полупустынях. Из наиболее крупных млекопитающих отметим верблюда, сайгака; встречаются корсак, волк.
Особым районом в зоне полупустынь и пустынь России являются дельта Волги и Ахтубинская пойма. Ее можно назвать зеленым оазисом среди полупустыни. Эта территория выделяется своими зарослями тростника-камыша (в высоту он достигает 4-5 м), кустарников и кустарничков (в том числе и ежевики), перевитых вьющимися растениями (хмель, вьюнок). В заводях дельты Волги много водорослей, белых кувшинок (в том числе и сохранившиеся с доледникового периода каспийская роза и водяной орех). Среди этих растений много птиц, среди которых выделяются цапли, пеликаны и даже фламинго.
Традиционное занятие населения в зоне полупустынь и пустынь — это скотоводство: разводят овец, верблюдов, крупный рогатый скот. В результате перевыпаса скота площадь незакрепленных развеиваемых песков увеличивается. Одна из мер по борьбе с наступлением пустыни — фитомелиорация — комплекс мероприятий по культивированию и поддержанию естественной растительности. Для закрепления барханов могут использоваться такие виды растений, как колосняк гигантский, пырей сибирский, саксаул.
Тундра
Огромные пространства побережья Северного Ледовитого океана от Кольского полуострова до Чукотского заняты тундрой. Южная граница ее распространения практически сов
падает e июльской изотермой 10 °С. Дальше всего на север южная граница тундры отодвинулась в Сибири — севернее 72° с.ш. На Дальнем Востоке влияние холодных морей привело к тому, что граница тундры доходит практически до широты Санкт-Петербурга.
Тундра получает больше тепла, чем зона полярной пустыни. Суммарная солнечная радиация составляет 70-80 ккал/см 2 в год. Однако климат здесь продолжает характеризоваться низкими температурами воздуха, непродолжительным летом, суровой зимой. Средняя температура воздуха в январе доходит до -36 °С (в Сибири). Длится зима 8-9 месяцев. В это время года здесь господствуют южные ветры, дующие с материка. Лето отличается обилием солнечного света, неустойчивой погодой: часто дуют сильные северные ветры, приносящие похолодание и осадки (особенно во второй половине лета часто бывают обложные моросящие дожди). Сумма активных температур — всего 400-500 °С. Среднегодовое количество осадков достигает 400 мм. Снежный покров держится 200-270 дней в году.
Преобладающие типы почв в этой зоне — торфяно-болотные и слабоподзолистые. Вследствие распространения многолетней мерзлоты, обладающей водоупорным свойством, здесь много болот.
Так как зона тундры имеет значительную протяженность с севера на юг, в ее пределах климатические условия заметно меняются: от суровых на севере к более умеренным на юге. В соответствии с этим выделяют арктические, северные, они же типичные, и южные тундры.
Арктические тундры занимают главными образом арктические острова. Из растительности преобладают мхи, лишайники, встречаются цветковые растения, по сравнению с арктическими пустынями их становится больше. Цветковые растения представлены кустарничками и многолетними травами. Распространены ива полярная и ползучая, дриада (куропаточья трава). Из многолетних трав наиболее обычны полярный мак, мелкие осоки, некоторые злаки, камнеломки.
Северные тундры распространены преимущественно на материковом побережье. Важное их отличие от арктических — наличие сомкнутого растительного покрова. Мхи и лишайники покрывают 90 % поверхности почвы. Преобладают зеленые мхи и кустистые лишайники, часто встречается ягель. Видовой состав цветковых растений также становится разнообразнее. Встречаются камнеломки, ожики, горец живородящий. Из кустарничков — брусника, голубика, багульник, водяника, а также карликовая береза (ерник), ивы.
В южных тундрах , как и в северных, растительный покров сплошной, но его уже можно разделить на ярусы. Верхний ярус образуют карликовая береза, ивы. Средний — травы и кустарнички: водяника, брусника, голубика, багульник, осока, морошка, пушицы, злаки. Нижний — мхи и лишайники.
Суровые климатические условия тундры «вынудили» многие виды растений «обзавестись» специальными приспособлениями. Так, растения со стелющимися и ползучими побегами и собранными в розетку листьями лучше «используют» более теплый приземный слой воздуха. Низкорослость же помогает пережить суровую зиму. Хотя из-за сильных ветров мощность снежного покрова в тундре невелика, ее достаточно, чтобы укрыться и выжить.
Некоторые приспособления «служат» растениям и в летнее время. Например, клюква, ерник, водяника «борются» за сохранение влаги тем, что максимально «уменьшают» размер листьев, сокращая тем самым испаряющую поверхность. У дриады и полярной ивы нижняя сторона листа покрыта густым опушением, которое затрудняет движение воздуха и тем самым уменьшает испарение.
Почти все растения в тундре многолетние. Для некоторых видов характерно так называемое живорождение, когда вместо плодов и семян у растения появляются луковички и клубеньки, которые быстро укореняются, что обеспечивает «выигрыш» во времени.
Животные и птицы, постоянно обитающие в тундре, также хорошо приспособились к суровым природным условиям. Их спасают густой мех или пушистое оперение. Зимой животные имеют белую или светло-серую окраску, а летом — серовато-коричневую. Это помогает маскироваться.
Типичные животные тундры — это песец, лемминг, заяц-беляк, северный олень, белая полярная и тундровая куропатки, полярная сова. Летом изобилие пищи (рыбы, ягод, насекомых) привлекает в эту природную зону таких птиц, как кулики, утки, гуси и др.
В тундре достаточно низкая плотность населения. Коренными народами здесь являются саамы, ненцы, якуты, чукчи и др. Они в основном занимаются оленеводством. Активно ведется добыча полезных ископаемых: апатитов, нефелинов, руд цветных металлов, золота и др.
Железнодорожное сообщение в тундре развито слабо, препятствием для строительства дорог является многолетняя мерзлота.
Лесотундра
Лесотундра — переходная от тундры к тайге зона. Для нее характерно чередование участков, занятых лесной и тундровой растительностью.
Климат лесотундры близок к климату тундры. Основное отличие: лето здесь более теплое — средняя температура июля + 11 (+14) °С — и длинное, а вот зима — более холодная: сказывается влияние ветров, дующих с материка.
Деревья в этой зоне низкорослые и пригнуты к земле, имеют искривленный вид. Это связано с тем, что многолетняя мерзлота и заболоченность почвы не дают растениям иметь глубокие корни, а сильные ветра пригибают их к земле.
В лесотундре европейской части России преобладает ель, реже встречается сосна. В азиатской части распространена лиственница. Деревья растут медленно, их высота обычно не превышает 7-8 м. Из-за сильных ветров распространена флагообразная форма крон.
Немногочисленные животные, остающиеся в лесотундре зимовать, прекрасно приспособлены к здешним условиям. Лемминги, полевки, тундровая куропатка проделывают в снегу длинные ходы, питаются листьями и стеблями вечнозеленых тундровых растений. При обилии корма лемминги в это время года даже приносят потомство.
По небольшим лесным массивам и зарослям кустарника вдоль рек в южные районы заходят животные из лесной зоны: заяц-беляк, бурый медведь, белая куропатка. Встречаются волк, лисица, горностай, ласка. Залетают мелкие насекомоядные птицы.
Субтропики
Эта зона, занимающая Черноморское побережье Кавказа, характеризуется наименьшей в России протяженностью и площадью.
Величина суммарной солнечной радиации достигает 130 ккал/ см 2 в год. Лето продолжительное, зима теплая (средняя температура января 0 °С). Сумма активных температур составляет 3500-4000 °С. В этих условиях многие растения могут развиваться круглый год. В предгорьях и на горных склонах выпадает 1000 мм и более атмосферных осадков в год. На равнинных территориях снежный покров практически не образуется.
Распространены плодородные красноземные и желтоземные почвы.
Субтропическая растительность богата и разнообразна. Растительный мир представлен вечнозелеными жестколистными деревьями и кустарниками, среди которых назовем самшит, лавр, лавровишню. Распространены леса из дуба, бука, граба, клена. Заросли деревьев переплетают лиана, плющ, дикий виноград. Встречаются бамбук, пальмы, кипарис, эвкалипт.
Из представителей животного мира отметим серну, оленя, кабана, медведя, лесную и каменную куницу, кавказского тетерева.
Обилие тепла и влаги позволяет здесь выращивать такие субтропические культуры, как чай, мандарины, лимоны. Значительные площади заняты виноградниками и плантациями табака.
Благоприятные климатические условия, близость моря и гор делают этот район крупным рекреационным районом нашей страны. Здесь расположены многочисленные турбазы, дома отдыха, санатории.
В тропическом поясе расположены влажные леса, саванны и редколесья, пустыни.
В значительной степени распаханы тропические влажные леса (Южная Флорида, Центральная Америка, Мадагаскар, Восточная Австралия). Они используются, как правило, под плантации (см. карту атласа).
Субэкваториальный пояс представлен лесами и саваннами.
Субэкваториальные влажные леса расположены преимущественно в долине Ганга, южной части Центральной Африки, на северном побережье Гвинейского залива, северной части Южной Америки, в Северной Австралии и на островах Океании. В более засушливых районах их сменяют саванны (Юго-Восточная Бразилия, Центральная и Восточная Африка, центральные районы Северной Австралии, Индостана и Индокитая). Характерные представители животного мира субэкваториального пояса — жвачные парнокопытные, хищники, грызуны, термиты.
На экваторе обилие осадков и высокая температура обусловили наличие здесь зоны вечнозеленых влажных лесов (бассейн Амазонки и Конго, на островах Юго-Восточной Азии). Природная зона вечнозеленых влажных лесов является рекордсменом в мире по разнообразию видов животных и растений.
Одни и те же природные зоны встречаются на разных материках, однако они имеют свои особенности. Прежде всего речь идет о растениях и животных, которые приспособились к существованию в этих природных зонах.
Природная зона субтропиков широко представлена на побережье Средиземного моря, южного берега Крыма, на юго-востоке США и в других регионах Земли.
Западный Индостан, Восточная Австралия, бассейн Параны в Южной Америке и Южная Африка — зоны распространения более засушливых тропических саванн и редколесий. Самая обширная природная зона тропического пояса — пустыня (Сахара, Аравийская пустыня, пустыни Центральной Австралии, Калифорнии, а также Калахари, Намиб, Атакама). Огромные пространства галечных, песчаных, каменистых и солончаковых поверхностей здесь лишены растительности. Животный мир малочислен н.
Субтропики — это климатические зоны Земли, расположенные к северу и югу от экватора между тропиками и умеренными широтами. Субтропики характеризуются жарким летом и теплой зимой (t выше нуля оп Цельсию), поэтому занятия и работа людей в этих областях не очень разнообразны.
Испания, Португалия, США, Россия, Сирия, Ирак, Аргентина, ЮАР, Австралия и другие страны научились с пользой для себя вести экономическую деятельность в данных регионах.
Чем же занимаются люди в субтропиках
Основные направления деятельности:
- сельское хозяйство,
- туризм,
- рыболовство.
В Испании, Португалии люди часто занимаются виноделием. Это очень прибыльный бизнес, который приносит много дохода владельцу. Также этим занимаются в США, России, Аргентине благодаря многочисленным солнечным дням, которые необходимы для выращивания многих культур, в том числе и винограда.
Многие люди занимаются чаеводством в Китае (гигант в этой сфере), России, Аргентине. Кстати, в России находится самая северная плантация для выращивания сортов чая в мире. Большой доход и растущее потребление напитков с использованием чайных листьев приводят к росту посевных площадей.
В США выращивают многие культуры именно в южной части страны (субтропики), что позволяет обеспечивать продуктами питания огромную страну и экспортировать их в другие страны (США — один из крупнейших экспортеров пшеницы в мире).
Стоит заметить, что в странах субтропиков хорошо развит туризм. Барселона, Лиссабон, Лос-Анджелес, Сен-Тропе, Сочи и многие другие города каждый год привлекают десятки миллионов туристов. В особенности развит пляжный туризм в Турции, России, Испании, Италии, Греции, где много разных достопримечательностей, что делает отдых в этих странах чарующим и прекрасным.
А рыболовство как отрасль, имеющая ограниченные ресурсы, растет большими темпами в США, России, Турции, странах Старого света и Австралии.
Также, например, в Ираке, Сирии, США развита нефтяная промышленность, приносящая большие деньги, но добыча нефти осложняется многими экономическими и политическими факторами.
Цели урока: ознакомиться с климатическими условиями зоны субтропиков; ознакомиться с климатическими условиями зоны субтропиков; узнать об особенностях животного и растительного мира Черноморского побережья Кавказа; узнать об особенностях животного и растительного мира Черноморского побережья Кавказа; о деятельности людей; о деятельности людей; учится работать с гербарием, дополнительной литературой учится работать с гербарием, дополнительной литературой
Некоторые достают воду с большой глубины своими длинными корнями, длина которых достигает м.
В засушливых местах живут также и крупные представители животного мира. Это верблюды и антилопы. Антилопы – хорошие бегуны и в поисках воды пробегают огромные расстояния. А верблюд запасает в тканях своего тела жир, при расходовании которого освобождается вода.
Субтропики в нашей стране занимают небольшую площадь. Основной субтропический район расположен на побережье. С одной стороны — Кавказские горы, а с другой – Черное море. Основной субтропический район расположен на побережье. С одной стороны — Кавказские горы, а с другой – Черное море. Тропики тепловой пояс, расположенный по обе стороны экватора Тропики тепловой пояс, расположенный по обе стороны экватора Что обозначает слово «субтропики» ? Что обозначает слово «субтропики» ?
Климат в субтропиках значительно теплее, чем в умеренном поясе. Лето очень долгое и довольно жаркое. Лето очень долгое и довольно жаркое. Зима короткая и не холодная. В течение зимы температура держится почти все время выше нуля. Зима короткая и не холодная. В течение зимы температура держится почти все время выше нуля.
Растительный мир этой зоны богат и разнообразен. На склонах гор на высоте м раскинулись широколиственные леса, где растут дуб, граб, ясень, липа, клён, каштан.
Осётр Относится к ценным видам рыб. Достигает в длину 2 м и кг веса. В настоящее время промысел запрещен. Рот у осетровых находится на нижней поверхности головы и лишен зубов. Питается червями и личинками, живущими на дне. Большая часть жизни осетра проходит в море. Для метания икры заходит в реки Дон, Кубань.
Одно из самых замечательных и поражающих наблюдателя явлений в Черном море – это его свечение. Происходит это обычно в августе. Оно вызывается мельчайшими организмами, главную роль среди которых играют жгутиковые ночесветки. Они похожи на маленькую икринку рыбы. Можно часами любоваться, сидя ночью на берегу моря, как вспыхивает яркими искрами набегающая на берег волна. Большинство обитателей Черного моря можно увидеть в аквариумах в Дендрарии и на Новой Мацесте
Человек у моря Выращивание ценных культур: чая, лимона, мандарина, винограда, граната и др. Черноморское побережье Кавказа как курортная зона. Рыболовство, лов крабов, креветок. Разведение мидий (в специальных бассейнах с чистой водой) Использование дикорастущих растений субтропиков человеком(древесина, лекарственное сырьё, строительный материал)
ТЕСТ «Черноморское побережье Кавказа.» 1. Черноморское побережье Кавказа расположено …. а)в лесной зоне страны б)в субтропической зоне страны в)в степной зоне страны 2. Субтропики России – это а)обширная зона в центре страны б)обширная зона на востоке страны в)небольшая зона на побережье Черного моря 3. На склонах гор в субтропиках часто встречаются следующие деревья: а)бук, каштан б)лиственница, брусника в)ольха, липа
4. На Черноморском побережье обитают: а)цикады, богомолы, саранча б)кобылки, жуки-чернотелки в)жук-скоробей, водомерки 5. В Черном море обитают: а)крокодилы, анаконды, тюлени б)медузы, дельфины, камбала в)акулы, морские котики, черепахи 6. В субтропической зоне: а)умеренно жаркое лето и теплая зима б)жаркое лето и умеренно холодная зима в)умеренно теплое лето и холодная зима.
Описание урока окружающего мира в 4 классе , разработанного с использованием приёмов «Технологии развития критического мышления через чтение и письмо».
Выполнила : учитель начальных классов ГБОУ СОШ № 3 п г т Смышляевка Передрий Ольга Геннадьевна.
Тема урока : У тёплого моря. Субтропики. Природная зона Черноморского побережья Кавказа.
Место урока в системе урока по данной теме: 13 урок из 20 в разделе «По родным просторам»
Цели урока:
- познакомить учащихся с понятиями тропики и субтропики , с географическим положением зоны, ее особенностями, растительным и животным миром, хозяйственной деятельностью людей;
- сформировать представление о природной зоне Черноморского побережья Кавказа;
- развивать умение работать с географической картой;
- развивать речь, умение наблюдать, рассуждать, делать выводы.
Планируемые результаты:
- учащиеся научатся находить и показывать субтропики на карте России;
- характеризовать природные условия и растительный мир;
- сравнивать зону субтропиков с зоной пустынь;
- понимать значение морского побережья Кавказа для оздоровления людей и необходимость охраны природы этой зоны.
Используемые на уроке приёмы ТРКМЧП: верные и неверные утверждения, работа с текстом и заполнение таблицы, градусник настроения
Ход урока
I Организационный момент.
1. Вызов.
II Актуализация знаний. Проверка домашнего задания. Тест
А1. Каковы погодные условия в пустыне?
1) жаркое лето, осадков мало
2) жаркое лето, суровая зима
3) тёплое дождливое лето
4) короткое жаркое лето
А2. Какое колючее растение охотно поедают верблюды?
1) джузгун 3) верблюжью колючку
2) колосняк 4) кактусы
А3. Какое животное называют «кораблем пустыни»?
1) сайгака 3) корсака
2) верблюда 4) скарабея
А4. Что такое барханы?
1) животные 3) валы из песка
2) растения 4) пыльные бури
В1. Какое животное с помощью длинных сильных ног прыгает до 3 м в высоту?
1) сайгак 3) ящурка быстрая
2) корсак 4) тушканчик
В2. Какому жуку поклонялись в Древнем Египте как божеству
1) жуку-красотелу 3) жуку-чернотелке
2) скарабею 4) жуку-оленю
С1. Как животные приспособились к условиям пустыни
1) у них толстая кожа
2) днем они зарываются в песок, ночью питаются
3) они долго обходятся без воды
4) поедая растения, они получают необходимую влагу
С2. Какие экологические проблемы существуют в пустынях?
1) в почве накапливаются соли из-за неумеренного орошения
2) стало больше подвижных песков из-за неправильного выпаса животных
3) загрязняется почва из-за добычи полезных ископаемых
4) сокращается численность сайгаков из-за браконьерства
III Самоопределение к деятельности.
Мы побывали с вами почти во всех природных зонах, путешествуя по ним с севера на юг. Но, возможно, есть еще одна природная зона, с которой нам стоит познакомиться?
Сформулируйте тему урока. Поставьте задачи.
У каждого ученика на парте лежит листок с утверждениями. Коллективно читаем их, каждый ставит знак «+», если верно «-», если неверно напротив каждого утверждения.
1. Зона субтропических лесов расположена на побережье Чёрного моря. (+)
2. Зона субтропиков занимает большую территорию нашей страны. (-)
3. Зона субтропиков расположена вблизи Уральских гор. (-)
4. Для зоны субтропиков характерно умеренно жаркое лето и тёплая зима. (+)
5. Растительный и животный мир субтропиков очень разнообразен. (+)
6. На карте зону субтропиков обозначают жёлтым цветом. (-)
7. На Черноморском побережье обитают киты, морские черепахи, тюлени. (-)
8. В садах черноморского побережья выращивают абрикосы, персики, инжир.(+)
IV Работа по теме урока.
2. Осмысление.
Беседа.
Обратимся к карте. Где находится зона субтропических лесов? (Она расположена на побережье. С одной стороны Кавказские горы, а с другой – Черное море .)
Какую по размеру площадь занимает эта зона? (Она занимает очень маленькую территорию .)
Как солнечные лучи нагревают земную поверхность вблизи тропиков?
(Солнечные лучи падают почти отвесно .)
В каком тепловом поясе расположена зона субтропиков? (В умеренном поясе, но близко к Северному тропику )
В расположении зоны кроется секрет ее удивительного климата и природы. Солнце за лето нагревает море, а затем море отдает побережью зимой теплый воздух. Кавказские горы находятся близко, прямо у самого побережья.
Какие это горы по высоте? (Высокие горы)
Верно, это высокие молодые горы, они являются преградой для холодного северного ветра, поэтому на побережье умеренно жаркое лето и теплая зима. выпадает много осадков. Море посылает на землю большое количество влаги, и она тоже задерживается горами.
Что такое тропики? (Тропики – это тепловой пояс, расположенный по обе стороны от экватора. )
А в переводе с латинского приставка «суб» означает «под». Так что же такое субтропики? (Это территория под тропиками )
Точнее сказать, вблизи тропической зоны. Субтропическая зона расположена южнее нашей страны, а здесь, на Черноморском побережье, — лишь кусочек.
(заполняется последняя строка, предыдущие заполнены на предыдущих уроках) Каждая строка таблицы соответствует по цвету определенной природной зоне.
Природная зона | Климат | Растительный мир | Животный мир | Деятельность человека |
Арктика | ||||
Тундра | ||||
Тайга | ||||
Смешанные леса | ||||
Широколиственные леса | ||||
Степи | ||||
Пустыни | ||||
Субтропики |
Чтобы заполнить второй столбец таблицы, прочитайте 3 абзац учебника на стр. 98.
Почему для зоны субтропиков характерен такой климат?
Заполните третий столбец, прочитав 1 и 2 абзац на стр. 100.
Какие растения можно встретить в субтропиках, а в нашей зоне не встретишь?
Заполните четвёртый столбец таблицы, прочитав 1 абзац на стр. 101
Каких животных можно встретить в субтропиках?
Заполните последний столбец, прочитав 1 и 2 абзац на стр. 99.
Физкультминутка.
«Ленивые восьмёрки»- нарисовать в воздухе в горизонтальной плоскости «восьмёрки» по три раза каждой рукой, затем обеими руками.
«Шапка для размышлений» — мягко завернуть уши от верхней точки до мочки три раза.
«Моргания» — моргание на каждый вдох и выдох.
V Закрепление изученного материала.
VI Рефлексия.
3. Рефлексия.
Вернемся к утверждениям. Проверьте, везде ли вы правильно расставили знаки? Оцените свою работу с помощью градусников настроения.
Предлагаю вам выполнить тест, который поможет определить, все ли вам было понятно на уроке.
ТЕСТ “ Черноморское побережье Кавказа”
1. Черноморское побережье Кавказа расположено ….
а) в лесной зоне страны
б) в субтропической зоне страны
в) в степной зоне страны
2. Субтропики России – это
а) обширная зона в центре страны
б) обширная зона на востоке страны
в) небольшая зона на побережье Черного моря
3. На склонах гор в субтропиках часто встречаются следующие деревья:
а) бук, каштан
б) лиственница, брусника
в) ольха, липа
4. На Черноморском побережье обитают:
а) цикады, богомолы, саранча
б) кобылки, жуки-чернотелки
в) жук-скоробей, водомерки
5. В Черном море обитают:
а) крокодилы, анаконды, тюлени
б) медузы, дельфины, камбала
в) акулы, морские котики, черепахи
6. В субтропической зоне:
а)умеренно жаркое лето и теплая зима
б)жаркое лето и умеренно холодная зима
в)умеренно теплое лето и холодная зима.
VII Итог.
Что вы посоветуете друзьям, собирающимся на отдых на Черноморское побережье Кавказа? (Бережно относиться к природе, не бросать не побережье мусор, носить головной убор, купаться только со взрослыми и т.д.)
VIII Домашнее задание.
Технологическая карта
Учитель Передрий Ольга Геннадьевна
Дата 10.12.2014 г.
Класс 4 В
Тема урока У теплого моря. Субтропики. Природная зона Черноморского побережья Кавказа.
Тип урока Урок усвоения новых знаний
Цели:
- Развивающая : развивать умение организовывать учебное сотрудничество и учебную деятельность со сверстниками, развивать умение работать с географической картой.
- Образовательная : познакомить учащихся с понятиями тропики и субтропики , с географическим положением зоны, ее особенностями, растительным и животным миром, хозяйственной деятельностью людей, сформировать представление о природной зоне Черноморского побережья Кавказа;
- Воспитательная : воспитывать коммуникативность, умение давать оценку собственной деятельности;
- Планируемые образовательные результаты : учащиеся научатся находить и показывать субтропики на карте России; характеризовать природные условия и растительный мир; приводить примеры взаимосвязей между живой и неживой природой; сравнивать зону субтропиков с зоной пустынь; понимать значение морского побережья Кавказа для оздоровления людей и необходимость охраны природы этой зоны.
Методы: словесный, информационно-рецептивный (трансформация информации), поисковый, познавательно рефлексивный, приёмы ТРКМЧП (работа с текстом и заполнение таблицы, верные и неверные утверждения)
Формы: фронтальная, групповая, индивидуальная
Образовательные ресурсы: мультимедийное сопровождение урока, физическая карта России, карта природных зон
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Формируемые УУД | |
I Организационный момент | Создает эмоциональный настрой на работу в классе. | Личностные УУД: формируется положительный мотивация | ||
II Проверка домашнего задания | ||||
III Актуализация знаний | Вызов | Верные и неверные утверждения. У каждого ученика на парте лежит листок с утверждениями. Коллективно читаем их, каждый ставит знак +, -напротив каждого утверждения. | Определяют свой уровень знаний по данной теме Формулируют тему урока, ставят цели. | Регулятивные УУД: формируются умения составлять план урока (определение темы, цели и задач урока), планирование действий по выполнению задач урока. Принимают и сохраняют учебную задачу. |
IV Самоопределение к деятельности | ||||
Работа по теме урока | Осмысление | Заполнение таблицы «Природные зоны России». Учебник стр. 98 – 101. Работа в парах. | Заполняют таблицу «Природные зоны России» используя текст учебника | Познавательные УУД: умение анализировать, находить опорные слова. Коммуникативные УУД: умение выслушать собеседника, умение слушать других, умение выражать свои мысли, строить высказывания, осмысление правил работы в паре (распределение обязанностей, составление плана совместных действий, умение договориться о совместных действиях) |
VI Физкультминутка | «Ленивые восьмёрки», «Шапка для размышлений», «Моргания» | Выполняют упражнения. активизирующие мозговую деятельность, внимание, ясность восприятия и речь | Личностные УУД: формирование правильного отношения к своему здоровью. | |
VII Продолжение работы по теме урока | Закрепляют изученный материал, выполняя задания из рабочей тетради. | Выполните задание № 3, 4 из РТ. | Познавательные УУД: поиск и выделение информации, структурирование, анализ и синтез информации | |
VIII Рефлексия | Рефлексия | Сопоставление ответов из рубрики «Верные и неверные утверждения», данных в начале урока и в данный момент. Проведение теста, на определение освоенности темы | Работают с «Верными и неверными утверждениями», выполняют тест « Черноморское побережье Кавказа» | Коммуникативные УУД: осмысление правил работы в паре (распределение обязанностей, составление плана совместных действий, умение договориться о совместных действиях) |
Подведение итогов | Задает вопросы: Где расположена зона субтропиков России? Что привлекает людей на Черноморское побережье Кавказа? Какие экологические проблемы возникают на Черноморском побережье? Что вы посоветуете друзьям, собирающимся на отдых на Черноморское побережье Кавказа ? | Подводят итоги урока, отвечая на вопросы | Регулятивные УУД: Сопоставление поставленных целей и итога урока, самооценка выполненной работы. | |
Домашнее задание | Запись домашнего задания. | |||
1. Заполни таблицу.
2. Закрась кружочки около рисунков растений, которые занесены в Красную книгу. Подпиши названия растений Черноморского побережья Кавказа.
3. Запиши, какие экологические проблемы возникают в зоне субтропиков из-за деятельности человека.
Засорение прибрежных вод грязными стоками. Отлов редких насекомых и охота на редких животных. Засорение природы мусором и отходами после отдыха туристов. Хищническая вырубка лесов. Бесконтрольный сбор редких растений.
4. Прочитай текст.
Эвкалипт
Родина эвкалипта
— Австралия, откуда он распространился по всему свету. Это высокие
красивые деревья с мясистыми, покрытыми кожистой оболочкой листьями,
свисающими вниз. Некоторые эвкалипты достигают в высоту 100 метров.
Часто эвкалипт называют «деревом-насосом». Так как этому
дереву требуется много влаги, его часто сажают в болотистой местности.
В некоторых регионах мира это привело к сокращению количества больных
малярией и другими заболеваниями.
Эвкалипт щедро снабжает человека всевозможными лекарственными препаратами.
Эвкалиптовое масло лечит дыхательные пути, успокаивает нервную систему,
хорошо влияет на деятельность почек.
Древесина эвкалиптов очень твёрдая, но хорошо поддаётся обработке.
Человек использует это дерево при постройке кораблей, а также для
внутренней отделки домов.
(По А. Ликум)
Что ты узнал
из текста об эвкалипте? Озаглавь текст. Напиши название.
Составь 4 — 5 вопросов по тексту. Запиши их. Задай эти
вопросы соседу по парте.
Назовите родину
эвкалипта?
Почему эвкалипт называют «деревом-насосом»?
Какого размера в длину достигают эвкалипты?
Эвкалипт высокое растение?
Эвкалипт лекарственное растение?
Для чего используют древесину эвкалипта?
5. Найди в дополнительной литературе материал о каком-нибудь растении или животном Черноморского побережья Кавказа. Расскажи о нём на уроке.
6. Продолжи заполнять таблицу «Охрана природы»
7. Разгадай кроссворд.
По горизонтали:
3. Высокое дерево,
привезённое из тёплых стран.
6. Студенистый обитатель морей.
8. Название природной зоны у побережья Чёрного моря.
Животный мир Черноморского побережья
День 1 (8 июня)
Прибытие в аэропорт Бургаса т и переезд (~ 40 минут) в Созополь.
День 2 (9 июня)
Прибрежная а зона природного парка Странджа
Утренний переезд в один из местных заповедников, который, как было объявлено, сохраняет одни из самых типичных реликтовых буковых и дубовых лесов в Странджа-Мнц, среди которых преобладают восточный бук ( Fagus orient alis) и восточный дуб Дурмаст ( Quercus polycarpa). ) и вечнозеленые кусты, такие как барвинок Странджан ( Rhododendron ponticum ), Лавр вишни ( Prunus laurocerasus ), Лорел Странджан ( Daphne pontica ) и Холли обыкновенный ( Ilex aquifolium ).Здесь мы будем искать малый подорлик, белоспинный дятел ( ssp. Lilfordii ), черный дятел, средний пестрый дятел, полукошниковую мухоловку, обыкновенную горихвостку ( ssp. Samamisicus ) и короткопалый древолаз. Целевыми видами среди стрекоз станут Голубоглазое Золотое Кольцо и Одалиска.
После пикника мы посетим устье реки Велека и поищем таких бабочек, как Eastern Festoon, Ilex Hairstreak, Grecian Copper, Lang’s Short-Tailed Blue и Large Checkered Skipper.Стрекозы в этом районе представлены Редкой изумрудной стрекозой, Редкой голубохвостой девицей, маленькой красноглазой девицей, отмеченной кубком девицей, Зеленоглазой косолапой и южным скиммером. Флора ареала представлена Astragalus spruneri, Blackstonia perfoliata, Calluna vulgaris, Calystegia sepium, Carduus thracicus, Carlina acanthifolia, Chamaecytisus jankae, Cistus salvifolius, Clematis recta , Consaphmnicus papticus, Clematis recta, , , Ephedra distachia, Erica arborea, Fritillaria pontica, Genista carinalis, Goniolimon collinum, Gratiolla officinalis, Heptaptera triquetra, Hymenocarpus cirinatus, Hyoscyamus niger, Iris suaveolens, Lavatera thuringiaca, Limioorum 900, Lavatera thuringiach, Morradera , меренодерас , морендера Pyracantha coccinea, Salvia forskahlei, Scilla bithynica, Verbascum adrianopolitanum, Verbascum bugulifolium, и т. Д.
День 3 (10 июня)
Восточные Балканы утром. Поморийское озеро во второй половине дня.
Мы начнем день в предгорьях Восточных Балкан возле Каблешково. Открытые дубовые леса в этом районе создают прекрасную среду обитания для птиц, и мы будем искать здесь среднего пестрого дятла, малого пестрого дятла, европейского пчелоеда, восточной славки-орфея, камышевки восточной бонели, мрачной синицы, ястреба и серой овсянки.Позже мы поднимемся на гору в местность с очень старыми деревьями, где обитают Кривошея, Пестрая камышовка, Лесной жаворонок, Мрачная синица, Ортоланская овсянка и т. Д.
После обеда мы проведем вокруг Поморийского озера и солончаков. Здесь мы будем искать Красноклювого Шелдака, Чернокрылого ходуля, Ошейникового Пратинкола, Кентского зуек, Кучерявого кулика, Белоклювую крачку, Тонкоклювую чайку, Средиземноморскую чайку, Маленькую чайку и многих других куликов, уток и крачек. Озеро является местом размножения нескольких видов стрекоз, и особенно многочисленны темные раскидистые крылья, которые миллионами обитают вдоль тростниковых зарослей.Другие виды здесь — Малый Император, Белохвостый Скиммер, Южный Дротик и Алый Дротик.
День 4 (11 июня)
Карнобат утром и Атанасовские солончаки днем.
В годы крупных вторжений карьеры в районе Карнобата привлекают размножающихся розовых скворцов, которые являются прекрасным зрелищем для наблюдения и фотографирования. Они размножаются тысячами, и такие скопления, конечно же, привлекают хищников, таких как сапсаны, евразийские перепелятники и иногда балобаны.В карьерах также обитают евразийский филин и филин, а в степных районах вокруг мы также можем увидеть восточного имперского орла, орла-ботинка, лунь Монтегю, европейского роллера, евразийского удода, жаворонка Каландры, большого короткопалого жаворонка и т. Д. Здесь также есть богатая и разнообразная флора, представленная Astragalus aitosensis , Alyssum toruosum , Achillea depressa , Asperula cynanchica , Centaurea diffusa , Centaurea diffusa , Centaurea diffusa , Euphorbia myrsinites , Fraxinus ornus , Jasminum fruticans, Minuartia setacea , Pyrus elaeagrifolia , Poa aitosensis , Stipa capillata Tri , Trigonella monspeliaca , Teucrium polium 9 0023, Thymus striatus , и т. Д.
После обеда мы проведем вокруг Атанасовского озера и поищем далматинского пеликана, большого белого пеликана, евразийской колпицы, западного болотного луня, пестрого авокета, чернокрылой ходули, евразийской маятниковой синицы, певчей камышовки, певчих птиц Цетти и многих других видов куликов. чайки и крачки. Конечно, будут летать и стрекозы — Norfolk Hawker, Black-Tailed Skimmer, White-Tailed Skimmer, Scarce Chaser, Scarlet Darter и т. Д.
День 5 (12 июня)
Гора Западная Странджа с
Нашей главной целью здесь будет Восточный имперский орел.Среди других хищников, которых мы можем здесь увидеть, — малый подорлик, короткопалый орел, евразийский медовый канюк и лунь Монтегю. В дубовых лесах и открытых местообитаниях мы будем искать также европейского роллера, среднего пестрого дятла, маскированного сорокопута, золотистой иволги, камышевки, камышевки восточной бонели, мухоловки-мухоловки, ортоланской овсянки, черноголовой овсянки и т. Д. Район также очень хорош для бабочек — Purple-shot Copper, Mazarine Blue, Cardinal, Twin-spot Fritillary, Weaver’s Fritillary, Heath Fritillary, Assmann’s Fritillary и Russian Heath, а также таких стрекоз, как Blue-eyed Goldenring.
День 6 (13 июня)
Озера Мандра и Бургас. Посещение Старого города Созополя после обеда
Это будет еще один день, и мы увидим много водоплавающих птиц, и нашими целями среди них будут далматинский пеликан, большой белый пеликан, железистая утка, гарганий, черный аист, пурпурная герона, сквакко-герона, литлбиттерн, европейская медовая коса, орлан-белохвост, малый подорлик, орлан-белохвост. Орел, Сорокопут, обыкновенный пендулинит, камышевка, камышевка, золотистая иволга и др.На таких обширных водно-болотных угодьях также обитает множество стрекоз — Маленькая Красноглазая Девица, Белоногая Стрекоза, Малый Император, Редкий Охотник, Белохвостый Скиммер, Южный Скиммер и Алый Дартер. Среди бабочек мы будем искать Eastern Festoon, Grecian Copper, Lattice Brown, Orbed Red-underwing Skipper, Oriental Marbled Skipper и т. Д.
День 7 (14 июня)
Природный парк Странджа
Сегодня мы проведем день в самом сердце гор Странджа в районе города Малко Тырново.Это будет наш большой день стрекозы, и мы постараемся найти эндемичный болгарский изумруд, а также турецкое золотое кольцо, восточный призрак, балканский изумруд, южный мигрант-ястреб, одалиску, полосатую и красивую красавку. Бабочки здесь также в изобилии, среди их целей — большая синяя, пурпурная императорская, Мраморная, пятнистая и ассманнская. Флора будет представлена Dianthus moesiacus, Digitalis lanata, Echium plantagineum, Epimedium pubigerum, Fritillaria pontica, Genista carinalis, Genista rumelica, Goniolimon colliunum, Hypericum calycinum, Iris suaveolens, Knautia ambigrusatirousus, Knautia mouzautosaurus, Knautia verbautia лекарственный, Mercurialis perennis, Muscari vandasii, Ophrys cornuta, Orchis papilionacea, Paeonia peregrina, Platanthera bifolia, Quercus hartwissiana, Rubus caesius, Salvia forskahlei, Salvia sclarea, Syringa baccatais , Taxus , Taxus
День 8 (15 июня)
Трансфер в аэропорт Бургаса для вылета.
Флора и фауна | Береговая помощь
Большая красивая дюна с зеленью на севере Марокко. Растения служат здесь основной частью экосистемы, обеспечивая пищу птицам и мелким млекопитающим.
Фото: Программа изучения освоенных береговых линий.
Содержание
Растительность дюн на Индийском пляже, Банки Бог, Северная Каролина.
Фото: Программа изучения освоенных береговых линий.
Растения и пляж
Помимо поразительной природной красоты, которую придают растения, они являются важной частью пляжных экосистем.Растения — одни из первых форм жизни, населяющих пляжи и дюны. После того, как растения пустили корни, песок начинает стабилизироваться, сначала медленно, затем быстрее, чем больше растений укореняется. Растения служат средой обитания для многих видов животных, от предоставления основной тени до материала для гнезд и даже для постройки дома внутри них. Они служат маскировкой для животных и для некоторых являются основным источником пищи. Без растений на пляжах, вероятно, не было бы животных.
Пляжные лозы
Железнодорожная виноградная лоза и морской овес на закате на острове Сапело, штат Джорджия, США.
Фотография: NOAA
Железнодорожная виноградная лоза, или заливный хмель ( Ipomoea pes-caprae ), является важной виноградной лозой, которая стабилизирует пляжные дюны с полозьями, которые могут достигать длины более 30 метров. Эта особая ипомея может без проблем выжить в засухе, сильной жаре и очень соленых местах. Без этого растения дюны продолжали бы перемещаться на пляже, делая эти районы неприветливыми для животных. Но как только это растение закрепится на песке и начнет расти, у других видов, таких как морской овес, птицы и крабы, гораздо больше шансов выжить.Птицы могут вить гнезда между бегунами и укрываться от хищников. Другие растения, которым требуются более стабильные почвы, также могут переместиться в районы, где обитает железнодорожная лоза, еще больше стабилизируя дюну. Стабильные дюны служат не только средой обитания диких животных, но и защищают здания и дороги, которые могли быть построены слишком близко к океану. Эта конкретная прибрежная виноградная лоза обитает в Соединенных Штатах, но похожие виды выполняют аналогичные экосистемные функции во всем мире.
Морской овес на острове Салливан, Южная Каролина, США
Фотография: NOAA
Пляжная трава
Морской овес ( Uniola paniculata ) — важный вид растений, стабилизирующий подвижные песчаные дюны.Выдувной песок захватывают многочисленные стебли растения. Когда морской овес засыпается подвижным песком, растения перестают расти вверх и вместо этого растут горизонтально прямо под поверхностью песка. Иногда это приводит к глубоко заглубленным подземным стволам, которые также помогают стабилизировать дюны. Из-за важности этого растения оно охраняется во многих областях; в Джорджии и Флориде (США) сбор морского овса незаконен.
Красивая стая птиц.
Фото: д-р Джеймс П. Маквей, Программа морских грантов NOAA.
Птицы и пляж
На пляжах обитает удивительное разнообразие птиц, от маленьких песочных волынщиков до крупных пеликанов.Многие птицы проводят большую часть своей жизни над водой, но все они в конечном итоге должны выплыть из воздуха, чтобы найти себе пару и воспроизвести потомство. Песок, камни, галька и растения мировых пляжей служат нерестилищами для многих видов птиц. Сохранение пляжей как мест гнездования имеет решающее значение для защиты видов птиц. Когда пляжи застраиваются, загрязняются или разрушаются, среда, важная для жизненного цикла всех этих животных, также разрушается. Добыча песка на пляже является основным механизмом разрушения среды обитания.Ниже приведена некоторая информация о нескольких видах птиц, которые называют пляж своим домом.
Чайки
Трудно совершить поездку на пляж, не увидев чайку, подобную той, что изображена здесь, с полуострова Монтери в Калифорнии.
Фото: пользователь Википедии Dschwen
Чайки, вероятно, являются животными, которые люди больше всего ассоциируют с пляжем, но многие люди мало знают о чаках. Эти птицы чрезвычайно маневренны, способны парить при малейшем ветре и нырять с удивительной скоростью.Существует более 50 видов чаек размером от 30 до 75 см с размахом крыльев более 1,7 метра. Чайки агрессивны и проявляют такую агрессию, когда им угрожают. В поисках пищи они собирают крабов и рыбу и воруют пищу у своих или других видов, когда это возможно. Чайки гнездятся на земле, что делает потерю среды обитания серьезной угрозой их существованию. Добыча и развитие песчаных пляжей являются одними из самых серьезных угроз среде обитания чаек. Хотя большинство видов чаек обитают в изобилии, некоторым видам, таким как чайка Олрога и чайка Сондерса, угрожает потеря среды обитания как величайшая угроза.Другие виды хорошо приспособлены к жизни вдали от побережья, а некоторые виды процветают на мусорных свалках. Обилие этих видов маскирует небольшое количество других видов, увековечивая миф о том, что чайки никогда не покинут среду обитания. Это не правильно. Пляжи необходимо защищать, чтобы обеспечить будущее всех видов чаек.
Гнездятся зуки на земле. Их крапчатые яйца замаскированы, поэтому их трудно увидеть даже людям, идущим по пляжу.
Фото: Ричард Кузьмински
Зуек
Зуек ( Charadrius melodus ) произрастает на пляжах Атлантического побережья Северной Америки и Вест-Индии в Мексиканском заливе.Зуек находится под угрозой исчезновения в Соединенных Штатах и под угрозой исчезновения в Канаде. В результате были предприняты некоторые усилия по защите его среды обитания. Однако в этой защите не было бы необходимости, если бы пляжи были неосвоенными или значительно менее развитыми. В некоторых районах меры защиты принесли птицам ограниченную пользу, в то время как меры в других областях оказались успешными. Примеры мер защиты варьируются от защиты отдельных гнезд (расположенных на земле) до закрытия целых участков пляжа.
Зуек питается насекомыми, червями и ракообразными, которые в изобилии присутствуют в мусоре с пляжа или в леске. Это птица среднего размера с длиной тела взрослой особи около 17 см и размахом крыльев до 45 см. Зимует в южной части своего ареала, а весной возвращается в северные страны для размножения.
Посмотреть красивое слайд-шоу на зуек Piping.
Пеликанс
Пеликан бурый ( Pelecanus occidentalis )
Фото: Программа изучения освоенных береговых линий.
Пеликаны обитают на всех континентах, кроме Антарктиды, хотя их всего около шести видов.Это значит, что птица очень хорошо приспособлена к разным условиям. Одно из приспособлений, общих для пеликанов, — это большой мешок или пищевод, используемый для поимки добычи, обычно рыбы. Еще одно приспособление — способность птиц жить в самых разных условиях. Например, американский белый пеликан ( Pelecanus erythrorhynchos ) большую часть года живет внутри страны и зимует на берегах Мексиканского залива. Эти крупные птицы с размахом крыльев более 3 метров должны съедать более 1,5 кг корма в день.
Большой белый пеликан ( Pelecanus onocrotalus ) обитает в Африке, Европе и Азии.Птица часто посещает пляжи в поисках рыбы, ракообразных и других мелких организмов, которыми можно кормиться, но большую часть своей жизни живет во внутренних водоемах.
Коричневые пеликаны ( Pelecanus occidentalis ) отличаются от белых пеликанов, потому что бурые пеликаны обитают только на пляжах Северной и Южной Америки, поэтому пляжная среда обитания имеет решающее значение для птиц. Бурые пеликаны находились в списке исчезающих видов в Соединенных Штатах в течение 40 лет и только недавно были кандидатами на исключение из этого списка.Бурые пеликаны намного меньше белых, но по-прежнему остаются крупными птицами. У коричневых пеликанов размах крыльев составляет от 2 до 2,5 метров.
Пингвины Папуа ( Pygoscelis papus ) на острове Кинг-Джордж.
Фото: NOAA / Vents, Корейский институт полярных исследований (KOPRI)
Пингвины
Существует около 20 видов пингвинов, но в Антарктиде обитают только четыре вида: Адели, Император, Чинстрап и Генту. На Северном полюсе пингвинов нет.Остальные виды пингвинов обитают в южном полушарии Австралии, Новой Зеландии, Африки и Южной Америки, за исключением галапагосских пингвинов, обитающих недалеко от экватора. Пингвин Галапагосских островов процветает так далеко на севере из-за глубокого холодноводного океанического течения Гумбольдта. Все эти нелетающие птицы проводят время в холодной океанской воде и на пляже. Пляжи необходимы пингвинам, чтобы вить гнезда и откладывать яйца. Без чистых пляжей пингвинам во всем мире было бы трудно выжить.
Эти любопытные нелетающие птицы несколько неуклюжи на суше, но в воде они чрезвычайно проворны и искусны в плавании. Более крупные виды могут нырять на глубину более 500 м и задерживать дыхание на 15 минут! Большинство пингвинов откладывают два яйца, но виды в более холодном климате обычно откладывают только одно яйцо. Яйцо маленькое по сравнению с размерами матери. Пингвины варьируются по размеру от маленького синего пингвина 40 см до императора, который может достигать 1 метра.
Крачки
Каспийская крачка ( Hydroprogne caspia ), сфотографированная недалеко от Кемаха, штат Техас.
Фото: Программа изучения освоенных береговых линий.
Птицы, похожие на чаек, но имеющие оранжевый клюв, называются крачками и связаны с морскими чайками. У многих видов крачек на голове тоже серая или черная окраска. Существует более 40 видов крачек, и они обитают на всех континентах мира. Крачки обычно едят мелкую рыбу (которую они замечают, паря над водой), жуков или других мелких беспозвоночных. Их размер варьируется от наименьшей крачки длиной 22 см (Sternula antillarum) до каспийской крачки длиной 48 см ( Hydroprogne caspia ).
Каспийские крачки ( Hydroprogne caspia ) — самые крупные крачки в мире с размахом крыльев до 140 см и наиболее распространенные крачки; они встречаются на всех континентах, кроме Антарктиды. Как и другие крачки, они парят над водой в поисках рыбы. Увидев одного, они быстро ныряют, засовывая крылья. Пляж важен для крачек для гнездования. Без пляжа крачки не смогли бы найти подходящий песок, гравий и растительность для откладывания яиц.
Полярная крачка ( Sterna paradisaea ) каждый год отправляется на край земли. Лето в южном полушарии он проводит в Антарктиде, а затем улетает обратно за Полярный круг, чтобы размножаться летом в северном полушарии. Этот перелет протяженностью более 18 000 км в год делает его самым крупным миграционным перелетом среди всех животных на Земле! Полярной краче нужны пляжи для гнездовий. Птицы роют мелкие ямы, называемые царапинами, в песке или гравии, откладывая 1-3 яйца. Когда они вылупляются, молодые птицы должны научиться быстро летать в долгом путешествии.
Пляжные животные прочие
Краб на пляже в Сумбе, Индонезия
Фото: Благотворительный фонд Санта-Агила
Крабы
Существует более 6 500 известных видов крабов, что делает их чрезвычайно разнообразной группой животных. Крабы покрыты жестким экзоскелетом, который защищает их от хищников. Как группа, они являются падальщиками, а некоторые виды едят что угодно: водоросли, моллюски, черви, ракообразных, грибы и другой органический материал. Крабы являются экономически и культурно важным видом во многих странах, таких как Япония и Китай.Среда обитания крабов варьируется; некоторые виды живут исключительно в океане на разных глубинах, предпочитая мелководье, в то время как некоторые виды живут полностью на суше. У некоторых наземных видов есть структуры, которые функционируют как примитивные легкие. Утрата среды обитания представляет собой серьезную угрозу для многих видов крабов, а также для инвазивных и неместных видов. При обустройстве пляжей, их питании и дноуглублении образуется мелкий осадок, который также вреден для крабов.
Раки-отшельники — настоящие крабы?
Раки-отшельники не очень похожи на настоящих крабов и обитают на мелководье с соленой водой в большинстве районов мира.Это включает в себя большинство пляжей мира, а это означает, что разрушение пляжа также угрожает этим крошечным существам. Существует около 500 видов раков-отшельников. Раки-отшельники не умеют делать собственные раковины и заползать в раковины других морских существ, чаще всего морских улиток. Чтобы рак-отшельник увеличился в размерах, должен быть свободный панцирь. Если панцирь отсутствует, рак-отшельник не будет расти очень быстро.
Крабы, которых мы едим, имеют экзоскелет, который они делают сами, и представляют собой гораздо более разнообразную группу, чем раки-отшельники.Существует более 6500 видов настоящих крабов, и их размер варьируется от горохового краба до японского краба-паука с размахом ног более 4 м!
Морские черепахи
Морские черепахи на Гавайях.
Фото: Марк Хаудшелл / Джо Хандинеро
Морские черепахи встречаются во всех океанах мира, кроме Северного Ледовитого океана, хотя их всего 7 видов. Все 7 видов находятся под угрозой исчезновения, а 5 из них находятся под угрозой исчезновения или находятся под угрозой исчезновения. Эти удивительные пловцы очень похожи на своих предков и почти не изменились за более чем 10 миллионов лет.Среди их приспособлений — высокоразвитые передние ласты, способность задерживать дыхание на длительные периоды времени и твердый панцирь. Это единственные рептилии с твердым панцирем, некоторые из них могут жить до 80 лет и весить более 500 кг!
Морским черепахам угрожает множество людей. Креветочная промышленность представляет собой самую большую угрозу, потому что черепахи, попавшие в длинные рыболовные сети, обычно умирают (см. Фото). Еще одна угроза — незаконное браконьерство и добыча яиц и черепах в пищу.Шкуры и панцири черепах также используются в декоративно-прикладном искусстве. В некоторых культурах яйца черепахи считаются афродизиаком. Путешествуя, не поддерживайте эти отрасли и не покупайте сувениры или товары, сделанные из этих животных. Добыча пляжного песка также представляет серьезную угрозу для морских черепах. Добыча песка на пляжах в Сент-Люсии была обширной для бетонной промышленности до тех пор, пока в 1984 году не был введен мораторий. Десять лет спустя, в 1993 году, пляжи все еще не восстановились, так как черепахам пришлось отказаться от попыток гнездования, когда они достигли уровня грунтовых вод.
Морские черепахи и пляжи
Морские черепахи используют пляжи как места гнездования для высиживания яиц. Без мест гнездования морские черепахи не смогли бы завершить свой жизненный цикл. Они проводят большую часть своего времени, поедая морскую траву, и когда самки способны к размножению, они возвращаются на пляж, чтобы отложить яйца. В большинстве случаев самки возвращаются на пляж, где они родились, используя магнитное поле Земли для навигации. Оказавшись на пляже, они откладывают большие кладки яиц в неглубоких песчаных ямах, где созревают молодые черепахи.Для созревания молодым черепахам требуется около двух месяцев. Когда черепахи, наконец, вылупятся, они должны быстро выползти в океан, чтобы избежать нападений птиц, других животных и человеческих угроз.
Морские черепахи Логгерхед
Логгерхедовые черепахи ( Caretta caretta ) обитают в Атлантическом, Индийском и Тихом океанах и достигают веса до 350 кг. У логгерхедов красновато-коричневые раковины и более светлая кожа. Это исчезающий вид, а это означает, что черепахи находятся под угрозой исчезновения.Рыболовные сети, выемка песка на дно океана и развитие прибрежных районов угрожают черепахам и их среде обитания. Если вы заметили морскую черепаху в Северной Америке, это, вероятно, головорез, потому что это самая обычная черепаха там.
Логгерхедские черепахи ( Caretta caretta ) живут в Атлантическом, Индийском и Тихом океанах. Как и другие морские черепахи, логгерхедам для выживания необходим пляж. Логгерхеды гнездятся на пляжах Атлантического океана в Соединенных Штатах и в Средиземном море, обычно откладывая от 75 до 150 яиц.Если они доживут до первых нескольких лет своей жизни, некоторые могут дожить до 75 лет!
Тюлень на пляже выглядит игривым.
Фотография: NOAA
Уплотнения
Эти игривые пловцы живут по всему миру и любят пляжи нашего мира. Они очень хорошо подходят для жизни в воде с такими адаптациями, как мощные мышцы хвоста, теплый жир и способность сохранять кислород при длительных погружениях. Они питаются в воде, но им нужны пляжи для размножения, выращивания детенышей и размножения.На пляже они также менее уязвимы для хищников, таких как акулы.
Что такое пломбы?
Тюлени — часть группы животных, называемых ластоногими, что означает «крылатые лапы», что означает их ласты. Существует более 33 видов ластоногих, разделенных на три основных подразделения: настоящие тюлени, тюлени с ушами и моржи. Настоящие тюлени более приспособлены к жизни в воде и не могут «ходить» на задних ластах, как ушастые тюлени. Ластоногие отлично плавают и могут задерживать дыхание почти на 2 часа! Они могут сделать это, снизив частоту сердечных сокращений при нырянии и изменив химию.
Пляж важен для всех ластоногих в плане размножения и выращивания молодняка. Тюлени оставляют своих детенышей одних на пляже днем во время кормления. Матери возвращаются ночью, чтобы выкормить своих детенышей. Люди часто принимают детенышей тюленя за «сирот» на пляже, оставленных их родителями, но это не так. Иногда детенышей тюленя оставляют на несколько дней, пока мать кормит. Лучше всего позвонить местным властям по охране дикой природы и помнить, что обращение с детенышами тюленя является незаконным.
Белые скалы Дувра — пример скального образования, состоящего из крошечных окаменелостей коколитов, одноклеточных организмов, обитающих в Мировом океане.
Фото: www.flickr.com/people/fanny
Микрофоссилий
Микрофоссилий — это окаменелости, размер которых обычно меньше четырех миллиметров. Эти крошечные окаменелости, от Белых скал в Дувре до меловых пещер в регионе Шампань во Франции, находят по всему миру, как на побережье, так и на суше. В Мировом океане обитают огромные популяции крошечных организмов с твердой оболочкой из кремнезема или кальция.
Когда эти организмы умирают, их панцири могут превратиться в окаменелости и оставаться в них очень долгие периоды времени. Хотя эти организмы очень малы, их окаменелые останки могут накапливаться в огромных количествах по двум причинам:
- их очень много, а
- эти группы организмов накапливались за миллионы лет.
Когда температура океана благоприятствует их жизненному циклу, отложения их тел на дне океана могут достигать удивительных глубин — сотен метров! Эти окаменелые остатки называются илами, и есть два основных типа илов: известковые (на основе кальция) илы и кремнистые (на основе кремнезема).
Оболочки пены состоят в основном из карбоната кальция.
Фотография: USGS
Известковые илы
Известковые илы или илы на основе кальция состоят из панцирей фораминифер (форамов) и кокколитофорид.
Форамы — это одноклеточные организмы, которые живут всего около одного месяца. Эти простейшие очень малы, но их очень много: в водах океанов обитают десятки тысяч видов форам. Когда форамы умирают, их раковины оседают на дне океана и накапливаются.Форамы очень полезны для датирования слоев горных пород, поскольку у ученых есть надежные данные о том, какие виды форамов жили в определенные периоды времени.
Кокколитофориды — одноклеточные организмы, раковины которых состоят в основном из пластинок карбоната кальция. Когда коколиты умирают, их скорлупа накапливается на дне океана. В меловой период около 145 миллионов лет назад океаны были более теплыми, и коколиты накапливались в течение очень и очень длительных периодов времени. Вы, вероятно, хорошо знакомы с коколитовой породой, но можете не знать ее; мел является примером.
Кремнистые илы
Эта диатомовая водоросль опасна для рыб и водных организмов из-за длинных шипов, которые могут попасть в их жабры.
Фотография: NOAA
Кремнистые илы состоят из панцирей диатомовых водорослей и радиолярий.
Диатомовые водоросли — это водоросли, большинство из которых имеют одну клетку. Сегодня существует несколько сотен видов, но существует более 100 000 ископаемых! Эти крошечные водоросли используют солнечный свет для производства энергии и составляют почти половину всей деятельности по производству энергии в Мировом океане (первичная продуктивность — в основном за счет фотосинтеза).Как и другие илы, когда диатомеи умирают, их маленькие кремнеземные раковины опускаются на дно океана и медленно накапливаются.
Радиолярии — это группа амеб с твердой оболочкой, состоящей в основном из кремнезема. Как и другие перечисленные выше илы, раковины этих организмов накапливаются на дне океана. Вы могли знать слово диатомовые, если когда-либо использовали почву с диатомовыми водорослями, называемую диатомитовой землей. Другое использование включает фильтры для бассейнов, для очистки разливов и в качестве абразива. Хорошо, что мы используем диатомовые водоросли для многих целей — их кремнеземные оболочки никогда не разлагаются!
Насекомые и черви
Помимо более крупных растений и животных, пляжи также полны более мелких форм жизни.Насекомые присутствуют практически на всех пляжах и обеспечивают важные экосистемные функции, такие как разрушение органических веществ, круговорот питательных веществ и служат источниками пищи для более крупных организмов. Многие люди рассматривают насекомых только тогда, когда их присутствие каким-то образом нежелательно для посещения пляжа, например, комаров, но у этих крошечных существ есть удивительные приспособления, которые подходят им для жизни на пляже. Чтобы найти насекомых на своем пляже, осторожно перекатайте органические вещества с линии наложения и внимательно присмотритесь.Мало что известно о многих из этих видов; кто знает, что вы можете найти?
Северо-восточный пляжный тигровый жук ( Cicindela dorsalis dorsalis )
Авторские права на фото: Стив Коллинз. Используется с разрешения.
Северо-восточный пляжный тигровый жук
Северо-восточный пляжный тигровый жук ( Cicindela dorsalis dorsalis ) — это жук, который, как следует из названия, водится на пляжах на северо-востоке США. Исторически его находили в каждом прибрежном штате от Массачусетса до Вирджинии.Сегодня он искоренен (или локально вымерли) в Род-Айленде, Коннектикуте и Нью-Джерси, при этом небольшая популяция остается в Массачусетсе, а большая — в Чесапикском заливе. Он внесен в список находящихся под угрозой исчезновения в Массачусетсе и находится под угрозой исчезновения на федеральном уровне.
Идеальные места обитания северо-восточных пляжных тигровых жуков — длинные, широкие, нетронутые и динамичные пляжи. В летние месяцы личинки живут в верхней приливной зоне и роют норы глубиной до 14 дюймов. Взрослые особи живут между дюнами и линией прилива.Примерно с ноября по март каждого года личинки северо-восточных пляжных тигровых жуков зимуют высоко на пляже, избегая большинства волн и штормовой активности. После зимней спячки они вылезают и возвращаются в приливную зону.
Северо-восточные прибрежные тигровые жуки — красивые насекомые песочного цвета. В частности, они беловато-коричневого цвета с темными отметинами и зелено-бронзовой головой. Они от ½ до ¾ дюйма в длину, с длинными стройными ногами и большими щеками. Чтобы поймать пищу, личинки ждут около вершины норы, пока не подойдут мелкие беспозвоночные жертвы.Затем, как «тигровые» опытные хищники, они быстро и агрессивно схватывают свою добычу (часто вшей, блох и мух), отсюда и название «тигровый жук». Когда они вырастают взрослыми, они могут пролететь до мили, чтобы найти более гостеприимную среду обитания или поискать пищу, например мертвую рыбу и крабов для кормления.
Присутствие северо-восточного пляжного тигрового жука — показатель здорового пляжа.
Калифорния Бич Хоппер ( Orchestoidea californiana )
Авторские права на фото: Питер Брайант, Калифорнийский университет, Ирвин.Используется с разрешения.
Пляжные хопперы
Пляжные личинки, или песчаные блохи ( Orchestoidea spp.), Обычны для западного побережья Северной Америки и являются одними из самых распространенных пляжных насекомых. Родственников пляжного прыгуна можно встретить по всему миру. Они проводят большую часть дня, зарывшись головой в песок, стараясь не увлечься приливами, а большую часть ночи питаются водорослями, другим органическим мусором и микроорганизмами, живущими в песке. Если прилив действительно наступает ночью, когда они кормятся, они делают перерыв на несколько часов и зарываются в песок, чтобы их не унесло в море.Переместите кучу водорослей на пляж, и вы, вероятно, отправите сотни этих крошечных существ прыгать. Прыгуньям нужны песчаные пляжи для среды обитания, но они являются одними из немногих насекомых из отряда амфипод, которым требуются песчаные пляжи: почти все другие амфиподы живут в океане.
Ламинария муха ( Fucellia rufitibia )
Авторские права на фото: Питер Брайант, Калифорнийский университет, Ирвин. Используется с разрешения.
Келп летает
Несколько видов водорослей обитают на пляжах западного побережья Северной Америки, и многие другие обитают по всему миру.Эти насекомые отвечают за круговорот питательных веществ в экосистеме пляжа и служат источником пищи для множества других животных. Водоросли и водоросли вымываются на большинстве пляжей, и это разлагающееся органическое вещество служит идеальной средой обитания для мух.
Бездельники
Приливной бродячий жук ( Cafius sp. )
Авторские права на фото: Питер Брайант, Калифорнийский университет, Ирвин. Используется с разрешения.
Жуки повсюду, в том числе на пляже.Семейство Жуков ( Coleoptera ) — самое большое семейство животных на Земле; было описано более 350 000 видов и, по оценкам, еще миллионы неописанных. Бродячие жуки составляют большую часть семейства жуков, члены которого живут почти во всех мыслимых местообитаниях, кроме арктических регионов. Бродячие жуки, обитающие в песчаном пляже, способны выживать под водой в течение периодов времени, позволяя некоторым видам пережить прилив, а затем выходить на корм, когда прилив отступает.Жуки-стайки питаются личинками ламинарии, куколками и другими амфиподами.
Черви
Пляжный песок кажется маловероятным местом для поиска червей. В почве мало органического вещества по сравнению с почвой вдали от побережья, содержание соли может быть очень высоким, а уровень влажности резко меняется с изменением прилива. Несмотря на все эти условия, некоторые черви со временем адаптировались, чтобы здесь процветать.
Мотыль получают достаточно питательных веществ для успешной жизни, поедая бактерии и водоросли на песчинках.
Авторские права на фото: Питер Брайант, Калифорнийский университет, Ирвин. Используется с разрешения.
Кровавые черви
Кровавые черви из рода Euzonus обитают по всему миру, часто в огромных количествах. Летопись окаменелостей показывает большое разнообразие видов на протяжении всей истории, и новый вид был обнаружен в Японии в 2003 году. Эти специализированные черви обычно живут в верхних 20 см песка, где в приливной зоне имеется много кислорода. Эти удивительные черви поедают песок, чтобы получить питательные вещества от бактерий и водорослей, обитающих на песчинках.Представьте себе возможность выжить, поедая песок! Они получают свой красный цвет от красных кровяных телец, таких же, как и у людей, что позволяет им жить в среде с низким содержанием кислорода.
В начало
Черное море | ICPDR — Международная комиссия по защите реки Дунай
Самое изолированное море в мире, Черное море, соединяется с океанами через Средиземное море через Босфор и связано с Азовским морем на северо-востоке через Керченский пролив.Его площадь водосбора в шесть раз больше его поверхности. Дунай впадает в Черное море в дельте Дуная, таким образом, качество воды Дуная напрямую связано со статусом Черного моря. Комиссия по охране Черного моря отвечает за устойчивое управление морем.
Уникальная экосистема северо-западного шельфа Черного моря отягощена чрезмерным количеством биогенных и опасных веществ из прибрежных стран и рек, впадающих в нее.Самый высокий расход этих рек — Дунай, за которым следуют Днестр и Днепр.
Поступающие загрязнения и другие факторы радикально изменили экосистемы Черного моря, начиная примерно с 1960 года. В последующие десятилетия экосистема Черного моря пришла в состояние коллапса. Пляжи в Украине и Румынии были завалены мертвыми и разлагающимися морскими растениями и животными. Потери оцениваются в 60 миллионов тонн.
Другие факторы нагрузки на экосистемы Черного моря включают органические пестициды, тяжелые металлы, случайные и эксплуатационные разливы с нефтяных судов и портов, перелов и вторжения экзотических видов.
Черное море — крупнейший в мире водоем, содержащий сероводород, признанный потенциально опасным загрязнителем окружающей среды. Это связано как с притоком соленой средиземноморской морской воды в ее глубины, так и с притоком речной воды на мелководье, что приводит к большому разнообразию ее вод и течений. Это привело к истощению запасов кислорода примерно на 200 м ниже поверхности и к накоплению сероводорода.
Черное море сегодня
Поступление азота в Черное море в последние годы сократилось, но остается выше, чем в 1960-е годы.Напротив, текущие поступления фосфатов, похоже, остались примерно одинаковыми.
Согласно информации Черноморской комиссии, экологические усилия по сокращению выбросов из 49 первоочередных источников загрязнения, таких как недостаточно очищенные сточные воды и выбросы в атмосферу, начали приносить плоды. Об этом свидетельствует меньшее и менее интенсивное цветение водорослей, рост сопоставимого улова рыбы и возвращение различных форм жизни в воды Черного моря.
Постоянное улучшение состояния вод Черного моря можно объяснить множеством факторов:
- Продолжающиеся изменения в экономике стран нижнего Дуная
- Прямые действия, предпринятые для улучшения инфраструктуры и сокращения сброса биогенных веществ через Дунай
- Успешно введенный запрет на полифосфатные моющие средства в нескольких странах
ICPDR и Комиссия по Черному морю
МКОРД сотрудничает с Комиссией по Черному морю с 1997 года, работая над устранением деградации окружающей среды Черного моря, берущей начало в Дунае, через «Совместную техническую рабочую группу».Сотрудничество было полностью подкреплено Меморандумом о взаимопонимании, подписанным в ноябре 2001 г. на встрече министров в Брюсселе.
МКОРД была членом Целевой группы DABLAS, созданной в ноябре 2001 г. как платформа для сотрудничества между международными финансовыми учреждениями (МФИ), донорами и бенефициарами в целях защиты воды и экосистем как вдоль Дуная, так и в других регионах. Черное море. В рабочую группу вошли представители стран региона, МКОРД, Черноморской комиссии, международных финансовых организаций, ЕК, заинтересованных государств-членов ЕС и других двусторонних доноров, а также других региональных и международных организаций.
Международный день действий на Черном море
Каждый год 31 октября в Международный день действий по Черному морю 2020 отмечается подписание Стратегического плана действий по Черному морю. День посвящен мероприятиям по повышению осведомленности, включая образовательные мероприятия и мероприятия по очистке пляжей, с упором на ключевые цели плана действий:
- Обещание лучшего будущего для 16 миллионов человек из шести стран, которые живут на его берегах.
- Обязательство региональных правительств предпринять серьезные действия, чтобы реально улучшить восстановление и восстановление моря.
- Самоотверженный труд многих людей, которые посвящают свое время и силы защите окружающей среды.
Загрузки
- Меморандум о взаимопонимании между ICPBS и ICPDR (15.54 KB)
Меморандум о взаимопонимании между Международной комиссией по защите Черного моря (ICPBS) и Международной комиссией по защите реки Дунай (ICPDR) по общим стратегическим целям Номер документа: IC / 027 Версия: FINAL
Связанные
- »Черноморский тренд — экологический тренд в западной части Черного моря
Экологическое состояние прибрежных вод западной части Черного моря значительно улучшилось с конца 1980-х — начала 1990-х годов.Эти улучшения основаны на снижении поступления питательных веществ, что привело к снижению эвтрофикации и меньшему количеству водорослей, появлению популяций животных на морском дне и улучшенной регенерации макрофитов.
Целевая группа DABLAS (Дунай — Черное море) является успешным примером предоставления платформы между международными финансовыми учреждениями, донорами и бенефициарами для поддержки сотрудничества и использования инвестиционных проектов для защиты воды и связанных с водой экосистем Дуная и Черного моря. Море.
- »Прочное партнерство для устойчивого управления водными ресурсами
Дунайская стража МКОРД: от конфликта к сотрудничеству
- »Черное море в классах
Дунайская вахта МКОРД: возобновляются работы на канале Быстрое
- »Новые члены ЕС приносят свое море: хорошие новости или плохие?
ICPDR Danube Watch: Новые члены ЕС приносят свое море: хорошие новости или плохие?
- »Восстановление Черного моря не за горами
Дунайское дозорное управление МКОРД: поиск тяжелых металлов за Железными воротами
Ссылки
Интернет-сайт Комиссии по защите Черного моря от загрязнения
- Черноморский проект ПРООН / ГЭФ
Веб-сайт проекта ПРООН / ГЭФ по восстановлению экосистемы Черного моря
Международный центр черноморских исследований
- Партнерство ГЭФ по Дунаю и Черному морю
Проекты Всемирного банка / ГЭФ в бассейне Черного моря и Дуная
- Короткометражный фильм об отношениях между Черным морем и Дунаем
(PDF) Фаунистическая ревизия чужеродных видов рыб в Черном море
240
РОССИЙСКИЙ ЖУРНАЛ БИОЛОГИЧЕСКИХ ИНВАЗИЙ Том.5 № 4 2014
БОЛТАЧЕВ, КАРПОВА
Коваич
, М. и Энгин, С., Первое обнаружение бычка-зебры,
Zebrus zebrus
(Gobiidae) в Черном море,
Cybium
,
2009, т. 33, нет. 1. С. 83–84.
Ковтун О.А., Первая находка бычка
Gammogobius steinitzi
Bath, 1971 (Actinopterygii, Perciformes, Gobiidae) в
подводных морских пещерах западного Крыма (Черное море
).Предварительное сообщение,
Мар. Ecol. J.
, 2012, т. 11,
нет. 3, стр. 56.
Ковтун О.А., Новая находка редкого бычка
Chromogobius
quadrivittatus
(Actinopterygii, Perciformes, Gobiidae)
в морской подводной пещере на полуострове Тарханкут
000, Черное море
000 Тарханкут
Ecol. J.
, 2013, т. 12, вып. 1, стр. 18.
Ковтун, О.А. и Карпова Е.П.,
Chromogobius zebratus
(Kolombatovic, 1891) (Actinopterygii, Perciformes,
Gobiidae) — новый черноморский вид бычков из
морской пещеры Тарханкут,
г. Марханкут (Западный Крым).Эколог. J.
, 2014, т. 12, вып. 4, (в печати).
Портал идентификации морских видов, 2000 г. http://www.spe
ciesidentification.org. Цитировано 20 ноября 2013 г.
Mediterranee et Mer Noire
, Vol. 2:
Vertebres. Fiches; d’Iden
tification des Especes pour les Besoides de la Peche
, Fis
cher, W., Schneider, W., and Banchot, M.L., Eds.,
Rome: FAO, 1987, с. 763–1529.
Мовчан Ю.В.,
Риби Украины
(Рыбы Украины), Киев:
Золотые ворота, 2011.
Надолинский В.П. Структура и анализ запасов воды
биоресурсов в северо-восточной части Черного моря. ,
канд. Sci.
(биол.) Диссертация
, Ростов-на-Дону, 2004.
Орал М., Чужеродные виды рыб в Средиземно-Черном море
Морской бассейн,
J. Черное море
/
Mediterr .Environ.
, 2010,
т. 16, нет. 1. С. 87–132.
Озтюрк Б., Биологическое разнообразие Черного моря Турция, в
Турецкий
Национальный отчет. Серия экологических документов Черного моря
, 1998,
т. 9.
Öztürk, B., Küresel
ι
s
ι
nma ve Türkiye denizleri için
ekolojik bir yakla imin,
, №
,
, №
139,
с. 28–32.
Пашков, А. и Решетников С.И. Первый улов салемы
Sarpa salpa
(Perciformes, Sparidae) в водах Руси
sia,
J. Ichthyol.
, 2012, т. 52, нет. 8. С. 566–568.
Пашков А.Н., Решетников С.И., Махров А.А.,
Обнаружение
Chromogobius quadrivittatus
(Stein
dachner, 1863) (Pisces, Gobiidae) в водах Краснодар
0002Матер.VIII межд. конф. «Современные
рыбохозяйственные и экологические проблемы Азово
Черноморского района», г. Керчь, 26–27 июня 2013 г.
(Труды VIII Международной конференции «Современные рыбохозяйственные и экологические проблемы
Азово-Черноморского региона», Керчь, 26–
27 июня 2013 г.), Керчь: Южн. Научноисследовано. Inst. Рыб.
Хоз. Океногр., 2013. С. 83–87.
Пчелина З.М., Новый вид и род бычка
Relictogo
bius kryzanowskii
n.г., н.п. из соленого озера
п-ов Абрауский, бассейн Черного моря,
Докл. Акад.
АН СССР
, 1939, т. 23, нет. 6. С. 586–589.
Пинчук В.И. Разнообразие бычков (Gobiidae) в Приморье
и на Сахалине,
Вопр. Ихтиол.
, 1992, т. 32, нет. 4,
с. 30–36.
Сарго, Википедия, 2013 г. http://en.wikipedia.org/wiki/
Сарго. Цитировано 15 ноября 2013 г.
Салехова Л.П., Гордина А.Д., Климова Т.Н. Ихтиофауна прибрежных вод юго-западного Крыма
в
2003–2004 гг.,
J. Ichthyol.
, 2007, т. 47, нет. 2. С. 140–
153.
Салехова Л.П., Костенко Н.С. Рыбы в
Флора и фауна
заповедников СССР. Фауна Карадагского природного заповедника
заповедника: оперативно-информационный материал
(Флора
и Фауна заповедников СССР.Фауна
Карадагского заповедника: оперативно-информационные материалы
, Москва, 1989, с. 21–33.
Салехова Л.П., Костенко Н.С., Богачик Т.А.,
Минибаева О.Н. Состав ихтиофауны
Карадагский государственный природный заповедник (Черное море),
Вопр.
Ихтиол.
, 1987, т. 27, нет. 6. С. 898–905.
Шиганова Т.А., Мусаева Е.И., Лукашева Т.А., Ступний
кова А.Н., Засько Д.Н., Анохина Л.Л.,
Сивкович А.Е., Гагарин В.И., Булгакова Ю.В.,
Увеличение находок средиземноморских неместных видов
в Черном море,
Рус. J. Biol. Вторжения
, 2012,
об. 3, вып. 4. С. 255–280.
Шиганова, Т. и Озтюрк, Б., Тенденция к увеличению прибытий Средиземного моря
ранеановых видов в Черное море, в
CIESM
Монографии семинара: Климатическое воздействие и его воздействие
на морскую биоту Черного моря
, Бриан, Ф., Ред.,
Монако: CIESM, 2010, вып. 39. С. 75–91.
Современное состояние ихтиофауны Черного моря
(Cur
Аренда Состояние ихтиофауны Черного моря), Конов
алов, С.М., Изд., Севастополь: ЭКОСИГидрофадифика, 9000, Гидрофизика, 1995.
. в
Фауна СССР. Рыбы
(Фауна Советского Союза: Рыбы). М .: Акад.
АН СССР, 1948, т. 9, вып. 4.
Световидов А.Н.,
Рыбы Черного моря
. М .: Наука, 1964.
Световидов А.Н., О так называемом эндемичном черноморском виде
cies
Blennius ponticus
и
B. knipowitschi
, и их
постоянных родственных связях со средиземноморскими видами
i, zvon
i P.
P. incognitus
и
P. trigloides
,
Zool. Ж.
,
1971, т. 50, нет. 1. С. 72–83.
Световидов, А., О таксономическом положении
Cabotichthys
schmidti
(F. De Buen) (Pisces, Gobiidae),
Zool. Ж.
,
1972, т. 51, нет. 8. С. 1201–1207.
Ткаченко П.В., Рыбы Тендровского и Ягорлыцкого
заливов и прилегающих вод Черного моря, в
Збирник
науковых прутах. Биологические науки
(Сборник научных трудов
. Биологическая серия), Херсон: Херсон.
Миска Друкарня, 2012, № 6, с. 18. С. 181–193.
Ткаченко П.В., Первое упоминание о
Diplodus sargus sargus
в северо-западной части Черного моря,
Мар. Экол. J.
,
2013, т. 12, вып. 3, стр. 54.
Tuncer, S., Aslan Cihangir, H., and Bilecenoglu, M., First
запись о
Lessepsian
мигранте
Lagocephalus spadi
Причины и угрозы сокращения численности китообразных в Черном и Азовском морях — Закон об окружающей среде
В фауне черноморских млекопитающих есть три вида китообразных, которые являются эндемичными подвидами — гавань, обыкновенный дельфин с коротким клювом и дельфин афалина.Подрыв кормовой базы, браконьерство, случайные смерти в рыболовных сетях, нашествия чужеродных видов, эпизоотии, загрязнение моря привели к угрозе исчезновения черноморских китообразных в 21 веке. Чтобы преодолеть эти факторы, необходимо запретить использование трехстенных трамвайных сетей, увеличить промысел интродуцированных видов, испытать акустические устройства на сетях для отпугивания китообразных, присвоить морским районам статус защиты.
Причины и угрозы сокращения численности китообразных в Черном и Азовском морях
Фауна черноморских млекопитающих насчитывает три вида китообразных, которые являются эндемичными подвидами:
• Черное море короткоклювый обыкновенный дельфин (Delphinus delphis ponticus Barabash-Nikiforov, 1935),
• Черноморский афалин (Tursiops truncatus ponticus Barabash-Nikiforneov, 1940),
9000enporpoise • phocoena relicta Abel, 1905).Кроме того, морская свинья мигрирует в теплое время года в Азовское море, где регулярно встречаются афалины. Морские млекопитающие, как крайние хищники, поддерживают общее равновесие морских экосистем.
В течение двадцатого века количество китообразных в Черном и Азовском морях сократилось как минимум в пять раз из-за крупномасштабного коммерческого промысла, проводимого черноморскими странами до 1983 года. Китообразных вылавливали ради использованного сырья. для производства масел, красок, клеев, лаков, продуктов питания, лекарств, мыла, косметики, кожи и удобрений.Кроме того, были пойманы дельфины для неволи. Дельфинарий на берегу Черного моря функционирует с 1966 года.
Помимо промышленного отлова, подрыв кормовой базы, браконьерство, случайные смерти в рыболовных сетях, нашествия чужеродных видов, эпизоотии, загрязнение моря привели к угрозе заражения. вымирание черноморских китообразных. Таким образом, для морской свиньи основной причиной сокращения численности является увеличение рыболовных снастей, особенно донных жаберных сетей, включая фантомный промысел; сокращение кормовых ресурсов из-за инвазий чужеродных видов, в частности, Mnemiopsis leidyi и моллюска Rapana venosa , а также чрезмерной эксплуатации морских живых ресурсов в 1980-х годах; изменение путей миграции рыб — кормовых объектов за счет строительства искусственных сооружений; эпизоотии разного происхождения; загрязнение морской среды, включая сельскохозяйственные стоки, морской мусор и подводный шум.Источниками подводного шума, в частности, могут быть строительство (включая мосты, туннели, портовые сооружения, ветряные электростанции), сейсморазведка для добычи нефти и газа, бурение и подводные взрывы во время военных действий. Для дельфинов-афалин дополнительными факторами являются незаконные отловы дельфинов и столкновения с кораблями. Известны случаи случайной гибели короткоклювых дельфинов в траловых сетях.
Китообразные Украины находятся под особой правовой охраной из-за их значительного сокращения и угрозы исчезновения.Они занесены в Красную книгу Украины, а согласно Закону Украины «О Красной книге Украины» специальное использование китообразных с целью извлечения выгоды, вывоз из окружающей природной среды запрещено. Специальным приказом Минприроды (https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z1142-11) «О временном запрете специального использования китообразных Черного и Азовского морей» запрещается их удаление из естественной среды обитания) для любых целей, кроме сбора останков павших дельфинов в исследовательских целях.
Закон Украины о животных устанавливает основные требования и принципы, которые являются обязательными в ходе любой деятельности, которая может повлиять на среду обитания диких животных и состояние животного мира, в частности, это сохранение состояния видов и заселение разнообразия животного мира в состоянии естественной воли; недопустимость деградации среды обитания, путей миграции и условий размножения диких животных; сохранение целостности природных групп диких животных и др.
Кроме того, китообразные, занесенные в Красный список Международного союза охраны природы, Красную книгу Черного моря, находятся под защитой Бернской конвенции о сохранении дикой флоры и фауны, а также Конвенции о природе и Боннской конвенции. о сохранении мигрирующих видов диких животных, Соглашение о сохранении китообразных Черного и Средиземного морей и прилегающей атлантической зоны (ACCOBAMS).
Согласно Соглашению ACCOBAMS о сохранении китообразных Черного, Средиземного и Атлантического океанов, все китообразные Черного моря являются видами, нуждающимися в защите в Украине.Согласно этому международному соглашению, запрещается вывоз китообразных из среды Черного и Азовского морей для последующего содержания в неволе.
Несмотря на нормы правовой защиты, на практике возникают проблемы с обеспечением выполнения и соблюдения вышеуказанных требований и правил. Таким образом, хотя вывоз китообразных из естественной среды официально запрещен, есть случаи незаконного отлова для передачи их в дельфинарии и океанариумы.Кроме того, китообразные страдают от последствий промышленного и антропогенного загрязнения и случайно погибают в рыболовных сетях.
Ввиду существующих проблем с сокращением численности китообразных, в 2019 году специалисты Международной благотворительной организации «Окружающая среда-Люди-Право» совместно с общественной организацией «БиоЭкоЛинкс» и экспертами Института зоологии И.И. Шмальгаузен НАН Украины и Украинский центр морской экологии провели в Херсоне и Одессе семинары по сохранению китообразных Черного и Азовского морей.В семинарах приняли участие ученые, студенты, экологи, представители местных властей, профессиональных рыболовных ассоциаций, морских перевозчиков.
В ходе встреч были рассмотрены проблемы, влияющие на здоровье и воспроизводство китообразных в Черном и Азовском морях, в том числе загрязнение воды, искусственное регулирование стока Днепра через функционирование каскада водохранилищ, заселение интродуцированных видов и уничтожение экосистемы Черного и Азовского морей (мнемиопсис, рапана), нарушение установленных лимитов на использование трехстенной трамвайной сети, браконьерство, испытания военной техники и военные учения.
Также были рассмотрены следующие вопросы:
— создание новых морских охраняемых территорий,
— изменение режимов и правил рыболовства и судоходства,
— информирование соответствующих государственных органов о прилове китообразных;
— маркировка орудий лова для идентификации этих орудий лова и предотвращения попадания китообразных в сети, находящиеся в море и брошенные;
— Поправки к статье 90 Кодекса об административных правонарушениях и статье 249 Уголовного кодекса: прилов дельфинов и других объектов Красной книги, о которых уведомляются соответствующие контролирующие органы, не считается нарушением рыболовства. правил (незаконный лов рыбы, нарушение требований по охране видов животных и растений, если мертвое животное передано в специализированное научное учреждение для научных исследований.
По результатам встреч и анализа вопросов сохранения китообразных были внесены предложения в Министерство энергетики и экологии Украины по внесению изменений в режимы рыболовства. К ним относятся следующие предложения:
Черноморские камбалы и скаты должны сопровождаться научным наблюдателем. Научная поддержка и наблюдения необходимы для всех промыслов, где существует высокий риск случайного прилова китообразных, чтобы оперативно реагировать на такие случаи и выпускать живых животных.
Разрешить экспериментальную установку на сети акустических инструментов для отпугивания китообразных. Установка на акустическую сетку средств отпугивания китообразных является обязательной для стран ЕС. Их внедрение в украинскую практику требует дополнительных исследований и обоснования, поэтому целесообразно установить их экспериментальным путем в рамках научно-практических работ.
Ограничения на использование рам и трехстенных трамвайных сетей при добыче сельди и кефали снижают вероятность случайного прилова китообразных.Для сельди в устье Днестра предлагается ввести те же правила, которые уже действуют в устье Дуная. Для ловли кефали в устье Дуная предлагается ввести те же орудия, которые используются в других районах.
Отлов инвазивных видов, таких как рапана и чешуйница, способствует восстановлению естественных морских и эстуарных экосистем и является важной биотехнологической мерой. Кроме того, ловля рапаны может эффективно заменить ловлю других видов рыб, что опасно для орудий лова китообразных.Поэтому промысел рапаны следует стимулировать, отменив лимиты и ограничения на нее. Также предлагается не ограничивать прилов чешуйницы, а также увеличить максимальное количество разрешенных дноуглубительных работ Хижняка до уровня, согласующегося с оценками экспертов по научной основе рыболовства.
Количество сетей, используемых для ловли корпуса в районе Черного моря к западу от меридиана 32 ° 13’E.e., Должно быть ограничено до 280 единиц. Длина сетей не должна превышать 100 м.Такие сети запрещено соединять между собой. Использование пор и рамок в сетках запрещено. Ловля кефали на красную кефаль должна сопровождаться научным наблюдателем. Ограничение использования рамок и отрубов значительно снижает вероятность случайного прилова китообразных. Научная поддержка и наблюдения необходимы для всех промыслов, где существует высокий риск случайного прилова китообразных, чтобы оперативно реагировать на такие случаи и выпускать живых животных.
О прилове китообразных следует сообщать в Национальную комиссию по красным данным и Украинский научный центр морской экологии.Все виды китообразных занесены в Красную книгу Украины. Таким образом, учет уловов и информация о статусе этих видов являются вопросами, вызывающими озабоченность Национальной комиссии по Красной книге. Эта информация также должна быть представлена в главное научное учреждение Министерства энергетики, отвечающее за экологический мониторинг Черного моря, Украинский научный центр экологии моря.
Мертвые китообразные, обнаруженные в море или на суше, должны бесплатно предоставляться для научных исследований.Обнаруженные мертвые китообразные являются важным источником научной информации о причинах смерти, ожидаемой продолжительности жизни, заболеваниях и других данных, необходимых для принятия мер по сохранению, и поэтому должны предоставляться ученым бесплатно в соответствии с действующим законодательством.
Наши контакты:
Катерина Пол y anska, защитник окружающей среды ICO «Environment-People-Law» [email protected]
Leading Институт зоологии НАН Украины pavelgoldin412 @ gmail.com
Ольга Мелен-Забрамна, Руководитель юридического отдела ICO «Окружающая среда-Люди-Право», [email protected]
Наталья Куц, Советник ICO «Окружающая среда-Люди-Право» [email protected]
Карина Вишнякова, научный сотрудник Украинского научного центра экологии моря, руководитель общественной организации «БиоЭкоЛинкс», [email protected]
Исследование выполнено при поддержке Goldman Фонд.
Российская Федерация примет 70-е заседание Постоянного комитета СИТЕС в Сочи в октябре 2018 года
Только для использования в СМИ;
не официальный документ.
ПРЕСС-РЕЛИЗ
Женева, 13 июля 2017 г. : Секретариат СИТЕС объявил сегодня, что предложение Российской Федерации о проведении 70-го заседания Постоянного комитета СИТЕС в Сочи с 1 по 5 октября 2018 г. было принято Председателем Постоянного комитета. .
Сочи расположен на берегу Черного моря недалеко от границы между Грузией и Россией. Город предлагает современный транспорт и конференц-залы, позволяющие проводить крупные международные мероприятия.
Сочи принимал XXII зимние Олимпийские игры в 2014 году, а также станет одним из городов-организаторов чемпионата мира по футболу FIFA 2018. Северо-восточная часть города принадлежит Кавказскому биосферному заповеднику, который внесен в список Всемирного наследия ЮНЕСКО. Это одно из немногих мест в России с субтропическим климатом.
Г-н Сергей Донской, министр природных ресурсов и экологии Российской Федерации, сказал: «Российская Федерация является участником СИТЕС в течение 25 лет. Мы убеждены, что Конвенция является высокоэффективным международным механизмом для регулирования торговли дикими животными и растениями и для координации глобальных усилий по противодействию незаконному обороту видов животных и растений, внесенных в списки СИТЕС ».
Генеральный секретарьСИТЕС Джон Скэнлон сказал: «Мы очень благодарны Российской Федерации за щедрое предложение провести у себя 70-е -е совещание Постоянного комитета СИТЕС , которое является отражением ее решительной поддержки СИТЕС.На этом заседании будут приняты важные решения по реализации решений, принятых на 17-м -м заседании Конференции Сторон (КС), состоявшемся в Йоханнесбурге, Южная Африка, в 2016 году, а также по вопросам, которые будут представлены на 18-м заседании -го. CoP в Коломбо, Шри-Ланка, в 2019 году. Эти решения касаются регулирования законной и устойчивой торговли видами, внесенными в список СИТЕС, и мер по борьбе с незаконной торговлей дикими животными и растениями ».
Канада в настоящее время занимает пост председателя Постоянного комитета и в соответствии с Правилами процедуры Комитета официально определяет время и место проведения заседаний Комитета.
Российская Федерация присоединилась к СИТЕС в январе 1992 года, продолжив свое членство в составе бывшего СССР, и была избрана региональным членом Постоянного комитета СИТЕС в СИТЕС CoP17. Россия выразила заинтересованность в использовании этой возможности для ознакомления с итогами «Года особо охраняемых территорий» и мерами, принятыми для развития сети особо охраняемых территорий и национальных программ по защите медведей, соколов, леопардов, сайгаков, осетровых. , тигры и редкие виды растений.
«Мы с нетерпением ждем встречи с членами Комитета, наблюдателями от партий и неправительственных организаций, частного сектора, а также с представителями сельских сообществ и молодежи в Сочи в 2018 году», — добавил Скэнлон.
Примечание в редакцию:
Для получения дополнительной информации и организации собеседований, пожалуйста, обращайтесь:
Лю Юань, Секретариат СИТЕС, +41 22 917 8130 или yuan.liu [at] un.org
О CITES
Конвенция о международной торговле видами дикой фауны и флоры, находящимися под угрозой исчезновения (СИТЕС), насчитывающая 183 стороны (182 страны + Европейский союз), остается одним из самых действенных инструментов в мире для сохранения дикой природы посредством регулирования торговли.Тысячи видов являются предметом международной торговли и используются людьми в повседневной жизни для еды, здравоохранения, жилья, туристических сувениров, косметики или моды. СИТЕС регулирует международную торговлю более чем 36 000 видов растений и животных, включая их продукты и дериваты, чтобы обеспечить их выживание в дикой природе с пользой для средств к существованию местного населения и окружающей среды во всем мире. Система разрешений СИТЕС направлена на обеспечение того, чтобы международная торговля видами, внесенными в список, была устойчивой, законной и отслеживаемой.СИТЕС был подписан в Вашингтоне 3 марта 1973 года и вступил в силу 1 июля 1975 года.
Узнайте больше о СИТЕС, посетив www.cites.org или подключившись к:
www.twitter.com/CITES
www.facebook.com/CITES
www.youtube.com/CITES
www.flickr.com/CITES
Особенности Черного моря, флоры и фауны. Черное море: интересные факты
Вы знаете, что такое Черное море? Большинство скажет: «Да, конечно!» Прочитав эту статью, вы поймете, что раньше вы были хорошо знакомы с Черным морем.
Флора и фауна Черного моря
Нынешний облик Черного моря пришелся на последнее тысячелетие. Удивительно, но в этом море самое низкое содержание соли во всем мире. Благодаря этому он очень нежно воздействует на нашу кожу.
Черное море — самый северный субтропик. На его берегах можно полюбоваться пальмами, эвкалиптами, магнолиями, мятликами и многими другими представителями растительного мира. Связь между Черным морем и Средиземным морем обусловлена разнообразной фауной.Черное море, конечно, не так богато представителями животного мира, но для исследования это довольно интересно. Теперь все поподробнее.
Растительный мир
Сегодня фауна моря включает 270 видов водорослей: зеленые, коричневые, красные донные (цистозейра, филлофора, опоясывающий лишай, кладофора, ульва и др.). Фитопланктон отличается большим разнообразием — около 600 видов. Среди них есть динофлагелляты, диатомовые водоросли и другие.
Животный мир
По сравнению со Средиземным морем, фауна Черного моря намного беднее.Черное море стало пристанищем для 2,5 тысяч видов животных. Среди них 500 одноклеточных, 500 ракообразных, 200 моллюсков и 160 позвоночных. Все остальные — разные беспозвоночные. Фауна Средиземного моря, для сравнения, представлена 9 тысячами видов.
Черное море характеризуется широким диапазоном солености воды, умеренно холодной водой и наличием сероводорода на больших глубинах. Все это связано с относительно бедной фауной. Черное море подходит для обитания неприхотливых видов, которым на всех этапах своего развития не нужны большие глубины.
Устрицы, мидии, пектин и хищный моллюск — рапан, завезенный дальневосточными судами. Среди скал и расщелин прибрежных скал можно встретить крабов и креветок. Фауна хордовых Черного моря довольно бедна, но для дайверов и исследователей вполне достаточно. Также встречаются медузы нескольких видов (в основном корнерот и аурелия), губки и анемоны.
Флора и фауна Черного моря: названия рыб
В Черном море встречаются такие виды рыб:
- бычков (головач, хлыст, круглый лес, мартовик, ротан),
- хамса (азовско-черная Море),
- акула-катран,
- кефаль пять видов,
- камбала-блеск,
- сокол (хек),
- луффар,
- барабуле,
- морской ерш,
- скумбрия, скумбрия
- ставрида, пикша
- , сельдь
- , тюль
- и другие.
Также водятся осетровые: белуга, осетр (Азовское и Черное море). Не такая уж и бедная фауна Черного моря — здесь много рыбы.
Есть также опасные виды рыб: морской дракон (наиболее опасны ядовитые шипы жаберных крышек и спинного плавника), скорпион, хвост ската, на хвосте которого ядовитые шипы.
Птицы и млекопитающие
Итак, обитатели Черного моря, кто они? Поговорим немного о мелких представителях фауны.Из птиц можно выделить: чаек, буревестников, уток, уток и бакланов. Млекопитающие представлены: дельфинами (белокрылки и афалины), морскими свиньями (их еще называют азовскими дельфинами) и белобрюхими тюленями.
Рапана — гостья с Дальнего Востока
Некоторые обитатели Черного моря изначально в нем не жили. Большинство из них пришло сюда через проливы Босфор и Дарданеллы. Причиной тому было текущее или их личное любопытство.
Хищный моллюск Рэпера, пойманный в Черном море в 1947 году.К сегодняшнему дню он съел почти всю популяцию устриц и морских гребешков. Молодые рапаны, найдя жертву, сверлят ее раковину и выпивают содержимое. Взрослые особи охотятся немного иначе — выделяют слизь, которая парализует клапаны жертвы и позволяет хищнику без проблем поедать моллюсков. Сама же рапана ничему не грозит, ведь из-за низкой солености воды в море нет главных врагов — морских звезд.
Рапана съедобная. По вкусу похоже на осетра.Принято считать, что рапана — ближайший родственник исчезающих моллюсков, из раковин которых финикийцы делали пурпурные красители.
Акула Катран
Морская фауна Черного моря не очень разнообразна, но довольно интересна. В нем даже есть одна разновидность акул. Это колючая акула, или, как ее еще называют, катран. Он редко вырастает больше метра в длину и старается держаться на глубине, где вода холоднее и нет людей. Среди рыбаков катран считается настоящим трофеем.Дело в том, что жир печени акулы обладает лечебными свойствами. Однако акула может быть опасна для человека, так как ее спинные плавники имеют шипы с ядом.
Медуза
Чаще всего в море встречаются медузы двух видов: аурелия и корнерот. Корнерот — самая крупная медуза Черного моря, а аурелия, напротив, самая маленькая. Аурелия, как правило, не вырастает более 30 сантиметров в диаметре. Но корень может достигать 50 см.
Аурелия не ядовита, но при контакте с человеком может вызвать ожог, похожий на ожог крапивой.Вызывает легкое покраснение, жжение, в редких случаях — даже волдыри. Корнерот имеет голубоватый цвет с пурпурным куполом. Если вы видите эту медузу в воде, просто возьмите ее за купол и заберите у себя. Купол, в отличие от щупалец, не ядовит.
Некоторые отдыхающие на пляжах Черного моря сознательно ищут встречи с ядовитой медузой. Они считают, что яд угловатой коры имеет лечебные свойства. Ходят слухи, что, протерев тело медузой, можно вылечить себя от радикулита.Это заблуждение, не имеющее ни научного, ни практического обоснования. Никакое такое облегчение не принесет никакого облегчения, а страдания причинят и больному, и медузу.
Светящееся море
Среди планктона, обитающего в водах Черного моря, есть одна необычная форма — ноктилюкс, он ведет ночной образ жизни. Эти водоросли — хищник, рацион которого состоит из готовых органических веществ. Но главная особенность ноктилюкса — способность фосфоресцировать. Благодаря этой водоросли в августе может показаться, что Черное море сияет.
Море мертвых глубин
Познакомившись с обитателями всеми любимого моря, рассмотрим парочку интересных фактов. Черное море на сегодняшний день является крупнейшим бескислородным резервуаром в мире. Жизнь в его водах невозможна на глубине более 200 метров из-за высокой концентрации там сероводорода. За прошедшие годы в море накопилось более миллиарда тонн сероводорода, который является продуктом жизнедеятельности бактерий. Есть версия, что во время появления Черного моря (7200 лет назад) погибли пресноводные обитатели бывшего здесь Черноморского озера.Из-за них на дне скопились запасы метана и сероводорода. Но это только домыслы, которым пока нет подтверждения. И дело в том, что из-за высокого содержания сероводорода в море такая бедная фауна.
Кроме того, в Черном море много пресной воды, что также негативно сказывается на некоторых его обитателях. Дело в том, что вода, поступающая из рек, не успевает полностью испариться. А соленая вода попадает в море в основном из пролива Босфор, чего недостаточно для поддержания солевого баланса.
Существует много гипотез относительно происхождения названия Черного моря. Но один из них выглядит наиболее правдоподобным. Вынимая якоря из вод Черного моря, моряки поражались их цвету — якоря почернели. Это произошло из-за реакции металла и сероводорода. Возможно, поэтому море получило то название, которое мы знаем сейчас. Между прочим, одно из первых названий звучало как «море мертвых глубин». Теперь мы знаем причины этого.
Подводная река
Удивительно, но по дну Черного моря протекает самая настоящая река.Берет начало в проливе Босфор и уходит почти на сотню километров в толщу воды. По непроверенным (пока) данным ученых, при формировании Черного моря, когда был разрушен перешеек между Крымской равниной и Средиземным морем, вода, заполняющая территорию нынешнего Черного моря, образовала сеть желобов в земля. Одна из них сегодня — это подводная река с соленой водой, которая не меняет своего направления.
Почему вода подводной реки не смешивается с морской водой? Все дело в разнице плотности и температуры.Подводная река на несколько градусов холоднее моря. И более плотный из-за высокого содержания соли, потому что он питается более соленым Средиземным морем. Река течет по дну, разнося свои воды на нижние равнины. Эти равнины, как и пустыни на суше, практически не имеют жизни. Подводная река приносит им кислород и пищу, что очень удобно, учитывая обилие сероводорода в глубинах Черного моря. Возможно, что на этих равнинах есть жизнь. Жизнь под «сероводородным морем», расположенным под Черным морем.Такая интригующая игра слов.
Кстати, есть предположение, что о существовании древних греков знали подводные реки.
