сообщение доклад (2, 3, 7 класс. Окружающий мир. Биология)

Земноводные явились первыми на Земле существами, вышедшими из воды и поселившимися на поверхности. Эти животные зародились миллионы столетий назад из кистеперых рыб. Сегодня к данному классу позвоночных, живущих на суше, но не расстающихся с водой, относят более 3 тысяч разновидностей.

Земноводные, как и остальные животные, наделены головой, туловищем, конечностями, а многие еще и хвостом. У них имеются ноздри и глаза, а покрывает их голая слизистая кожа. Дыхание осуществляется через легкие, но может быть задействована кожа или жабры.

Земноводные целиком зависят от температурных условий, так как их тело не способно самостоятельно согреваться. При похолодании земноводные теряют активность и замирают.

Размножение этих животных происходит в воде. Новые особи, подобно рыбам, выводятся из икринок. Первоначально на свет появляется личинка, напоминающая крошечную рыбку-головастика. Дальнейшее развитие представляет собой цепочку глубоких телесных изменений. Со временем у новорожденного существа пропадут жабры, исчезнет хвост. После отрастания конечностей на сушу выберется взрослое животное. Земноводные питаются тем, что движется. В основном это насекомые и личинки.  

С древних времен сохранился без изменений отряд безногих земноводных. Это немногочисленные черви, прячущиеся в подземельях. Они состоят из головы и туловища, собранного из колец. Питаются улитками и личинками, избегают солнечного света. Икру выводят на суше, увлажняя кладку собственной слизью.

Более распространены хвостатые земноводные. К этому отряду относятся всем известные саламандра и тритон. Подобные существа наделены вытянутым туловищем, заканчивающимся удлиненным хвостом. Хвостовые движения позволяют животному перемещаться в толще воды. Выбравшиеся на поверхность земноводные двигаются, опираясь на пару недоразвитых конечностей, снабженных перепонками. Многим хвостатым присуще умение вырастить обновленный хвост, взамен утерянного. Хвостатые способны замечать только движущийся корм. Они схватывают его липким языком.

Самый многочисленный отряд состоит из бесхвостых земноводных. В нем почти 3 тысячи разнообразных существ. Этот отряд лучше других известен людям, так как каждому приходилось встречаться с жабами, лягушками, квакшами, жерлянками. Они обладают приземистым телом, широкой головой и влажной кожей. Перепончатые конечности помогают плавать в воде и прыгать по земле. На суше бесхвостые очень активны. Зорко высматривают добычу и ловят ее клейким языком.

Доклад про Земноводных №2

Земноводные животные – примитивные позвоночные животные, обитающие на суше. Археологами были проведены исследования, которые доказывают,  что предки земноводных относились к кистеперым рыбам, которые имели мышцы у основания плавников, а также простейшие легкие.

Развитие и рождение земноводных происходит в воде. Их кожа имеет очень нежную и гладкую структуру, пропускает жидкость и воздух, на ней располагается большое количество слизистых желез. Кожа этих животных дышит, этот фактор помогает им держать баланс, ведь их лёгкие слаборазвиты. Часть кислорода поступает в организм животного через кожу, другая непосредственно через лёгкие. Температура тела животного полностью идентична температуры воздуха, поэтому в засушливые и морозные периоды года животные впадают в спячку. Период спячки проходит полностью под водой, в этот период их питание кислорода проходит через кожу.

К земноводным животным относятся: жабы, тритоны, саламандры, лягушки.

Жабы

Туловище жабы имеет приплюснутую форму, глаза большие, с горизонтально расположенными зрачками. Задние конечности лап короткие, потому они медлительней лягушек, не прыгучи, плохо плавают. Их кожа сухая, постоянно нуждается в увлажнении, имеет ороговевшую структуру, покрытая бородавками, поэтому жабы проживают вблизи воды.

Тритоны

Размеры тритона могут достигать до 22 сантиметров, их тело имеет веерообразную форму, шея короткая, голова плоская, задние и передние конечности имеют одинаковую длину. Кожа этих животных бывает бугристой и мягкой. Проживают тритоны и в воде и на суше.

Саламандры

Туловище саламандры имеет вытянутую форму, очень плавно перетекающую в хвост. Телосложение этих животных в отличие от разновидности может быть как плотным, так и очень тонким. Размеры саламандры также зависит от их вида, и колеблется от 5,5 сантиметров до 185 сантиметров. Все виды этих животных имеют короткие ноги. Проживают в как в воде, так и на суше.

Лягушки

Различают около 510 видов лягушек, с различным окрасом тела. Размеры тела колеблются от 2,2 сантиметра и до 35 сантиметров. Обитают в болотистой местности, в очень влажных лесах, озерах, реках.

2, 3, 7 класс. Окружающий мир. Биология

Земноводные

Интересные ответы

Сообщение о земноводных — Kratkoe.com

Автор J.G. На чтение 3 мин Обновлено 2 мая, 2018

Класс земноводные доклад кратко расскажет Вам об этих животных. Также информация о земноводных поможет подготовиться к занятию, и углубить свои познания в области биологии.

Сообщение о земноводных

Земноводные животные – это самые примитивные животные класса позвоночных, которые обитают на суше. Он включает в себя жаб, лягушек, тритонов и саламандр. Археологические раскопки показали, что древние земноводные были кистеперыми  рыбами. Они отличались наличием мышц около основания плавников и примитивными легкими.

Особенности земноводных 

Земноводные развиваются и рождаются в воде, живут на суше. Их второе название — «амфибии» обозначает «живущие двойной жизнью».

У них нежная и гладкая кожа, которая покрыта большим количеством слизистых желез. У земноводных животных кожный покров достаточно легко пропускает воздух и жидкость. Благодаря этому у них сформировалось кожное дыхание. У них слабо развиты легкие. Именно поэтому примерно половина кислорода в организм поступает через кожу. В период спячки земноводные животные находятся под водой и тогда же дышат кожей.

Их температура тела аналогична температуре окружающей среды. Амфибии не могут ее регулировать, в отличие от млекопитающих. Поэтому земноводные активны в теплое время года, а с приходом сильной засухи или холодов животные замирают.

Чем питаются земноводные?

Абсолютно все земноводные животные являются хищниками. Они питаются маленькими рыбками, моллюсками, насекомыми и их личинками. Своих «жертв» амфибии ловят длинным языком. Насекомые просто прилипают к нему. Животные не умеют жевать и пищу заглатывают целиком. Она увлажняется слюнными железами и переваривается в желудке.

Где обитают земноводные?

Предпочитают селиться в регионах с влажным и теплым климатом. Обитают около пресноводных водоемов.

Размножение земноводных

Амфибии размножаются путем откладывания икры в воду, которая сильно напоминает рыбью икру. Из каждой икринки развивается головастик, дышащий жабрами. Когда он развивается во взрослое животное, то жабры превращаются в легкие. Они питаются растительной пищей и в процессе естественного отбора поедают друг друга.

Интересные факты о земноводных

• Они приносят большую пользу человеку – огородные лягушки поедают вредных насекомых, личинок. Водные  лягушки уничтожают комаров, сокращая численность кровососущих. Малоазийский тритоны поедают опасных малярийных комаров.
• Мясо саламандры считается деликатесом, как и жабьи лапки, напоминающие по вкусу курицу.
• В Токио и Париже сооружены памятники в честь лягушки.
• Яд колумбийской крохотной лягушки – листолаза, является самым опасным ядом в мире. Кожа выделяет слизь с ядом, которым можно убить человека в количестве  миллиграмм.
• В некоторых странах, где большое количество автотрасс и интенсивное движение транспорта, специально строят тоннели для безопасного передвижения лягушек.

Надеемся, что доклад на тему «Земноводные» помог Вам подготовиться к занятию. А сообщение на тему «Земноводные» Вы можете дополнить через форму комментариев ниже

Урок по окружающему миру 2 класс Земноводные

УМК: школа 21 века

Учебник: Виноградова Н.Ф

Класс:2

Учитель: Беляшева И.А

Методист: Борзихина Е.А

Практикант: Алмадакова Айару Александровна

Тема: Земноводные

Цель: Дать понятие «Земноводные»;

Задачи:

• Образовательная: формировать понятия “земноводные”, “амфибии”; показать разнообразие земноводных животных, выявить уровень знаний детей по данной теме.

• Развивающие: развивать познавательные способности; формировать навыки работы в группах постоянного состава; развивать умение пользоваться справочной литературой.

• Воспитательные: воспитывать у учащихся взаимопомощь, дружелюбие, воспитывать любовь к окружающему миру; воспитывать интерес к природе и родному краю.

УУД:Личностные

: положительное отношение к учению, к познавательной деятельности, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся, осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению, осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом процессе

Регулятивные: обучающиеся получают возможность контролировать свою деятельность, адекватно оценивать свои достижения

Познавательные: читать и слушать, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находить её в материалах учебников, рабочих тетрадей; понимать информацию, представленную в схематичной, модельной форме

Коммуникативные

: ступают в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвуют в общей беседе, слушают и отвечают на вопросы других, формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения; строят небольшие монологические высказывания, осуществляют совместную деятельность в рабочих группах с учётом конкретных учебно-познавательных задач, обучающиеся получают возможность научиться взаимодействовать в группах – сотрудничать

Тип урока: Ознакомление учащихся с новым материалом.

Методы обучения: рассказ, беседа.

Средства обучения: учебник «Окружающий мир 2 класс» Виноградовой В.В.

Оборудование: Презентация, учебник, рабочая тетрадь.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Орг.момент.Мотивация

Цель: настроить учащихся на учебный процесс

Окружающий нас мир
Интересно познавать!
Его тайны и загадки
Мы готовы разгадать!

Включаются в урок, во взаимодействие с учителем, с одноклассниками

Актуализация знаний

Цель: Повторить имеющиеся знания, которые необходимы для разъяснения нового материала

-Объясните значение слов:

ПЛАВНИК, ЖАБРЫ, ЧЕШУЯ, ИКРИНКА, МАЛЕК

-Найдите ошибки:

Рыбы могут жить и в воде, и на суше Рыбы питаются тем, что есть на суше Рыбы дышат плавниками

Постановка учебной задачи

Цель: создать условия обучающимся для формулирования темы и основной цели урока

Отгадайка загадку:

Под берегом сидит Тарас- Кричать горазд.( лягушка)

-Где живет лягушка?

-Сегодня мы поговорим о животных, которые могут жить как в воде, так и на суше.

Называются такие животные -земноводные, или амфибии.

Слово «амфибия» происходит от греческого слова, означающегося «живущий двойной жизнью». Большинство земноводных начальную часть жизни проводят в воде, а затем переселяются на сушу.

Насчитывается более 1040 видов земноводных. Среди них всем хорошо известные лягушка и жаба.

Лягушка

в воде и на суше.

Изучение нового материала. Цель: создать условия обучающимся для формулирования темы и основной цели урока

Земноводные — древнейшая группа животных, распространённая по всему земному шару.

Тело покрыто голой кожей. Поэтому живут земноводные рядом с водой, во влажных местах.

Дышат земноводные лёгкими и кожей.

Все земноводные – хищники. Питаются слизнями, насекомыми, гусеницами, дождевыми червями, уничтожают насекомых-вредителей и слизняков, которые поедают стебли и листья растений.

Земноводные умеют прыгать, плавать, летать.

Размножаются земноводные, как и рыбы, откладывая икру. Их личинки – головастики – развиваются в воде, и без воды жить не могут. Когда головастики повзрослеют, у них развиваются лёгкие и отрастают две пары ног для прыгания по земле.

На зиму земноводные прячутся в земляных норах, под прелой листвой, в гнилых пнях, на дне водоёмов.

Земноводных по-другому называют — амфибии («ведущие двойной образ жизни»)

Зеленая лягушка днем греется на солнышке, удобно расположившись на берегу, и если ничто ей не мешает, проводит какое-нибудь насекомое, она моментально выбрасывает свой липкий язык и, поймав добычу, быстро ее проглатывает.

Зеленая лягушка- хищное животное. Она питается только той добычей, которую поймала сама. В ее рацион входят насекомые, пауки и улитки. Не прочь она пообедать и своими собратьями.

Если люди более или менее спокойно реагируют на лягушек, то их сестер жаб даже в наше время побаиваются. В древние времена из считали ужасно ядовитыми животными, которые брызгают на врага ядовитую слизь и могут убить своим взглядом. Все это едунда. Просто жабы по воле природы имеют неприятную внешность. Эти существа ведут ночной образ жизни и, в отличие от лягушек, еще меньше нуждаются в воде.

Физ.минутка

Вышли уточки на луг: кря-кря-кря.

Прилетел веселый жук: ж-ж-ж.

Гуси шеи выгибают,

Клювом перья расправляют.

Звонко квакает лягушка: ква-ква-ква.

Ветер ветки раскачал: р-р-р.

Зашептал в реке камыш: ш-ш-ш.

Гребень тритону служит для увеличения кожного дыхания. Хвост для него – дело наживное: если рыба или рак откусят тритону хвост — эта беда не беда: он не то, что хвост – даже новую лапку может отрастить.

На спинке у жабы есть ядовитые железы, которые выделяют жидкость, отпугивающую врагов. Ядовитые железы начинают действовать только тогда, когда жабу схватят, сделают ей больно. Для человека этот яд безвреден. Но всё же не стоит брать жабу в руки.

Саламандра очень любит дождливую погоду, за что её прозвали «дождевой ящерицей».

В жаркие сухие дни лягушка сидит, забившись в укрытие. Дело в том, что лягушки дышат и лёгкими, и кожей, а кожа у них голая и покрыта слизью, поэтому если слизь высохнет – лягушка погибнет.

— Назовите земноводных нашей республики.

— Рассказы детей.

Квакша обыкновенная Большую часть жизни квакши проводят на деревьях, на кустарниках или высоких травянистых растениях. Днём сидят неподвижно, в сумерках спускаются на землю и ловят комаров, листоедов, гусениц и муравьёв. Квакша приносит пользу, так как питается взрослыми вредными насекомыми.

Тритон живёт в небольших количествах в некоторых высокогорных озёрах. В водоемах тритоны активны почти круглые сутки, на суше днем скрываются в тенистых влажных местах. Тритоны приносят пользу тем, что уничтожают вредных беспозвоночных.

Чесночница обыкновенная Ведёт роющий образ жизни. На слегка влажном песке успевает за 2—3 минуты полностью закопаться в землю, разгребая для этого землю задними конечностями. Обычно закапывается на дневное время. Она приносит пользу поедая гусениц, пауков.

Закрепление изученного материала Цель: повторить…, закрепить …, систематизировать…

Тест: «Земноводные»

1.Как называется наука о животных?

а) ботаника;

б) зоология;

в) астрономия.

2.Земноводные – это…

а) животные, живущие на земле;

б) животные, живущие в воде и на суше;

в) животные, живущие в воде.

3.Каким словом можно заменить слово земноводные:

а) амфибии;

б) водяные;

в) млекопитающие.

4. Назови животных, которые относятся к земноводным:

а) дельфин, кит, пингвин;

б) тритон, лягушка, саламандра;

в) лиса, волк, медведь.

5.Какие отряды земноводных выделяют:

а) парнокопытные, хвостатые, бесхвостые;

б) бесхвостые, хвостатые, безногие;

в) сумчатые, кошачьи, ластоногие.

Итог урока

Цель: выявить уровень усвоения

-О чем мы говорили на уроке?

-Что нового вы сегодня узнали? Чему научились

Рефлексия

Сядьте удобно. Опустите голову на парту. Закройте глаза и постарайтесь представить то, о чем я буду говорить.
На фоне музыки учитель читает стихотворение:

Все, все, все на свете, нужны!

И мошки не меньше нужны, чем слоны.

Нельзя обойтись без чудовищ нелепых

И даже без хищников злых и свирепых.

Нужны все на свете, нужны все подряд,

Кто делает мед, и кто делает яд.

Да, если мы с кем-то не очень дружны-

Мы все-таки очень друг другу нужны!

А если нам кто-то лишним покажется,

То это, конечно, ошибкой окажется.

— Поднимите голову, откройте глаза и хором прочитайте выделенные строки стихотворения.

Сообщение о Земноводных Лягушках, фото

Лягушки очень распространённые животные по всему земному шару. Они не встречаются только в Антарктиде, Австралии и Сахаре.

 

Лягушки имеют широкое, но небольшое по размеру тело, круглые выпуклые глаза, отлично развитые конечности. 

 

Задние лапки длиннее передних. Но так ведь это и неудивительно, как она прыгает, знают все.  

 

Цветовая гамма окраса у этих земноводных в зелёных тонах. У кого-то кожица светлая, у кого-то потемнее.

 

 У некоторых видов имеется рисунок на теле. Дышат лягушки через кожу и лёгкие. С помощью длинного липкого языка, лягушка добывает себе пропитание. 

 

древесная лягушка фото

 

Питается лягушка наземными беспозвоночными животными. В её меню входят: гусеницы, жуки, пауки, летающие насекомые, многоножки и другие им подобные. Зрение у квакушки не очень хорошее, она видит только движущиеся предметы. 

 

Когда угрожает опасность, не всегда может понять, вот и становится лёгкой добычей. А врагов у неё много. Это змеи, птицы и рыбы. Человек тоже приложил руку, вкусная она оказывается. Вот только не всех их можно есть. Живут они как на суше, так и в воде.

 

летающая лягушка фото

Размножаются лягвы в водоёмах. В брачный период самцы могут и подраться между собой, пиная друг друга задними ногами. 

 

Куда лучше конкурсное пение. Самки придирчиво слушают исполнителей, и оценивают их вокальные данные. Они мечут икру, из которой вылупляются головастики. 

 

лягушка фото

 

У головастиков есть хвост и жабры, всё это необходимо им на период проживания в воде. Головастики питаются водными растениями, личинками мух и комаров.

 

Через какое-то время, отмирают жабры и хвост, вырастают лапки, и можно выбираться на сушу.

 

лягушки фото

 

В странах, где есть холодный климат, лягушки, впадают в спячку. Зимуют они на дне водоёмов в зарослях растительности. А некоторые устраиваются спать в пнях, норах, или зарываются в листву. В спячке она принимает следующую позу: передними лапами закрывает голову, а задние поджимает. На холодной период их сон продолжается от 180 до 230 дней.

 

 В природе лягушки живут до 18 лет.

    Наиболее распространённые виды лягушек:

      — озёрная лягушка

      — прудовая лягушка

      — травяная лягушка

      — остромордая лягушка

      — бурая лягушка

•   Класс — Земноводные
•   Отряд — Бесхвостые
•   Семейство — Лягушки настоящие

Урок окружающего мира во 2-м классе «Земноводные». УМК «Гармония»

Методические задачи:

• Изучить особенности строения и жизнедеятельности земноводных, связанные с жизнью на суше и размножением в воде.
• Формировать умения выявлять черты приспособленности организмов к среде обитания, устанавливать причинно – следственные связи.
• Воспитание чувства любви к родной природе и необходимости защиты животных.

Оформление: компьютер, проектор, презентации учащихся, буклеты учащихся, выставка книг.

Подготовка к уроку: изготовление обучающимися масок лягушат, эмблем, разучивание стихотворений, загадок о лягушках, жабах, тритонах, написание сообщений о земноводных.

Ход урока

Лягушата.
Раньше были мы икрою, ква-ква!
А теперь мы все герои, ать-два!
Головастиками были. Ква-ква!
Дружно хвостиками били, ать-два!
А теперь мы лягушата. Ква-ква!
Прыгай с берега, ребята! Ать-два!
И с хвостом и без хвоста
Жить на свете – красота!
В.Б. Берестов

Учитель: КВА-КВА, ЛЯГУШАТА!

Сегодня Повелительница Флоры и Фауны превратила вас всех в лягушат.

И только в Волшебной Книге Знаний вы сможете найти заклинание, которое вас всех расколдует. Мы должны подняться и достигнуть вершины этой горы, на которой нас будет ждать Книга Знаний.

Собрав страницы из нашей Волшебной Книги Знаний, мы, выполнив все задания, сможем прочитать волшебные слова из заклинания и узнать волшебное – ключевое слово, которое нас расколдует.

Сегодня мы должны ответить еще на один вопрос:

«В чем секрет лягушек, помогающий им выжить?»

Страница «Загадочная»

– Нужно отгадать загадки и прочитать вопросы, на которые мы будем отвечать в течение урока и при подведении итогов урока.

– В чем секрет лягушек, помогающий им выжить? Виды животных удивительно приспособлены к условиям среды, в которых они обитают. Известно огромное количество самых разнообразных особенностей строения, обеспечивающих высокий уровень приспособленности вида к среде.

– Земноводные.

– Как думаете, от каких слов произошло название данных животных? (Земля и вода.)

– Это о чём-то говорит вам?(Живут и в воде и на суше.)

Учитель: Почему, когда погода хорошая, лягушки сидят в воде?

Учитель: Молодцы! Первая страница «Загадочная» у нас уже есть. Вы правильно отгадали загадки и верно ответили на мои вопросы. Следующая страница «Познавательная»

Страница «Познавательная»

Учитель: Знаете ли вы, откуда пошло слово лягушка?

От слова ляга – нога, бедро. Лягать, ударять ногами. Владимир Даль в своем словаре отмечал: лягать – ходить прыжками, то есть прыгать, как лягушка.

У лягушек кваканье – весеннее приветствие. В весенний или летний вечер кажется, что лягушки веселятся, поют лягухи-веселухи

Страница «Научная»

Почему, когда погода хорошая, лягушки сидят в воде?

Ученик. Если погода хорошая и воздух сухой, кожа у лягушки высыхает, поэтому лягушки сидят в воде. Чуть воздух станет влажным, что бывает перед дождем – лягушки уже на земле. Органами дыхания амфибий являются легкие и кожа. Через легкие у зеленой лягушки поступает 49% кислорода, а через кожу 51%. Через кожу лягушек легко проходит вода, в этом лягушке помогает слизь. Слизь хранит воду, помогает лягушке выскользнуть из лап или клюва птицы, поддерживает в чистоте кожу.

Зелёная лягушка встречается по берегам водоёмов, где охотится только на движущиеся объекты – это различные насекомые – комары, мухи, пауки и т.д. При приближении своей добычи она мгновенно выбрасывает свой липкий язык, к которому прилипает жертва. При опасности она сразу же ныряет в воду и только через некоторое время всплывает, выставляя над поверхностью воды выступающие на голове глаза и ноздри.

Лягушки – холоднокровные животные, не поддерживающие постоянной температуры тела, и бывают активны лишь в тёплое время года, с наступлением холодов они спускаются на дно и впадают в оцепенение. Другие земноводные, такие как тритоны и жабы – зимуют в наземных укрытиях – древесной трухе, под пнями, норах грызунов, в углублениях почвы.

Рассмотрим внешний вид лягушки, какое строение оно имеет.

Широкое и короткое тело не имеет хвоста и шеи. Широкая голова плавно переходит в туловище. Имеется две пары конечностей:

• передняя, которая состоит из плеча, предплечья и кисти;
• задняя, состоящая из бедра, голени и стопы.

Типичная для наземных позвоночных пятипалая конечность лягушки представляет собой многочленный рычаг. Отталкиваясь от земли сильными задними ногами, лягушка передвигается прыжками и, приземляясь, опирается на передние короткие конечности.

В воде лягушка передвигается при помощи задних конечностей, между пальцами которых натянута плавательная перепонка, которая помогает в воде делать сильные толчки.

Кожа земноводных голая, покрытая слизью многочисленных кожных желёз. Слизь предохраняет кожу лягушки от быстрого иссушения и играет бактерицидную роль.

А это значит, для чего служит такая слизь лягушке? У других представителей земноводных, к примеру, жаб, выделяется ядовитая слизь, предохраняя этих животных от врагов, для человека эта ядовитая слизь не страшна. Существуют тропические наземные животные, которые очень опасны и для человека, так, например, яд из кожных желёз маленькой, всего в 2-3см, южноамериканской лягушки кокоа такой сильный, что прикосновение к ней стоит человеку жизни.

На уплощенной голове лягушки расположены: ротовая щель, крупные, выпуклые глаза и пара ноздрей, расположенных на возвышении. Позади глаз по бокам головы находятся округлые барабанные перепонки с имеющимся внутренним ухом. Глаза снабжены подвижными веками, защищающими их от засорения, а также имеются слезные железы, секрет которых смачивает глаза и смывает пылинки, обладает бактерицидным действием.

У самцов лягушек в углах рта расположены резонаторы, или, по-другому, голосовые мешки, которые при кваканье надуваются, как пузыри, усиливая звук. Значит, мы можем, понаблюдав на пруду за лягушкой, отличить самца от самки? По каким признакам вы это сделаете?

Рассмотрев внешнее строение лягушки, мы увидели гармоничное сочетание черт водных и наземных животных. В черты водных животных входят: голая кожа, богатая железами, предотвращающая иссушение; перепончатые лапы; выпуклые глаза и ноздри, позволяющие пользоваться ими, выставив над поверхностью воды.

В черты наземных – пятипалые парные конечности, выпуклые глаза с подвижными веками и слезными железами и наличие барабанных перепонок.

Страница «Любознательная»

Учитель: Почему человек поставил памятник лягушкам?

Ученик. Лягушка – одно из тех животных, которым человек воздвиг памятник, и даже не один. Ни для кого не секрет, что лягушки являются важным объектом изучения биологических дисциплин в учебных заведениях и ценным материалом для проведения научных лабораторных исследований. Если оценивать участие разных животных в научных опытах, то одно из первых мест заслуженно принадлежит лягушкам, которых не без оснований называют ветеранами среди лабораторных животных.

Лягушки – постоянные помощники ученых. В течение многих столетий они служили и сейчас служат зоологам, анатомам, физиологам, врачам, фармакологам. В свое время лягушки сослужили неоценимую службу в открытии важных физических явлений.

Л. Гальвани доказал наличие в организме – в мышцах и нервах лягушки – собственного электричества. Его опыты положили начало важной науке – электрофизиологии. Большое количество опытов на лягушках проводил и великий физиолог И.М. Сеченов. Они помогли ему обосновать рефлекторную теорию, которая стала важным оружием в руках ученых-материалистов, воевавших со сторонниками признания особой “души”, якобы ведавшей всеми действиями животного организма.

Результаты своих опытов ученый обобщил в знаменитом произведении “Рефлексы головного мозга”. Научные положения И.М. Сеченова утверждали материалистические принципы в естествознании и наносили удар по идеализму.

Опыты с лягушками проводили и многие другие отечественные и зарубежные ученые. Они были постоянным объектом в исследованиях знаменитого французского физиолога и патолога Клода Бернара. И, как считают, именно ему принадлежала мысль об установке памятника лягушкам. Памятник открыли еще в конце XIX веке в прославленной Сорбонне – Парижском университете. Так ученые отблагодарили своих помощников-лягушек за участие во многих важных исследованиях и научных открытиях.

Еще один мемориал лягушкам был воздвигнут в 1960-е гг. в Токио. Когда число послуживших на благо науки лягушек достигло там 100 тысяч, студенты-медики воздвигли им памятник. Для экспериментов и обучения в США в конце 1960-х гг. использовали 9 млн. особей в год, а в 1970-х гг. – 22 млн. Очевидно, что никакие памятники не искупят вину человека перед этими животными.

Вот какие интересные факты таят в себе, казалось бы, обычные и вместе с тем такие таинственные лягушки.

Показ буклета “Лягушка-путешественница”.

Страница «Лягушачье веселье»

Физкультминутка
На болоте две подружки,
Две зелёные лягушки,
Утром рано умывались,
Полотенцем растирались.
Ножками потопали,
Ручками похлопали.
Вправо, влево, наклонялись
И обратно возвращались.
Вот здоровья в чём секрет.
Всем друзьям физкульт-привет!

Страница «Литературная»

С давних пор люди наблюдали за лягушками, жабами, за их поведением. Лягушки и жабы предсказывали погоду.

Какие приметы, связанные с лягушками, вы знаете?

Ученики.

• Лягушка заквакала, значит, сеять пора.
• После дождя лягушата по дороге прыгают – будет тепло.
• Если будет дождь – лягушки вылезают из воды.
• Лягушка квакает – дождь зовет.
• Жабы в нору спрятались – на хорошую погоду.
• Жабы днем на дорожку сада выходят – перед дождем.

Чтение обучающимися стихотворений.

Головастики.
Вихрем мчится под водой
Головастик молодой.
А за ним еще пяток,
А за ним – сплошной поток:
Тот еще без ног, а тот с ногами,
Этот – прямо, тот кругами,
Кто – налево, кто – направо, –
Так и носится орава
Вдоль пруда…
Почему? Зачем? Куда?
Головастики спешат
Превратиться в лягушат.
Б. Заходер

Красавица.
Лягушонок маленький
Плачет на пруду:
– Я, наверно, скоро
С горя упаду!
Что же мне мальчишки
Жизни не дают:
Камешки швыряют. Гадкою зовут?
А лягушка-мама рядышком сидит,
Дочку утешает, тихо говорит:
– Не тебя касается.
Ведь на целый пруд
Ты одна ква-ва-савица.
Пусть они не врут!
Ю. Марков.

Марш лягушат
Мы лягушки-попрыгушки,
Неразлучные подружки,
Животы зеленые,
С детства закаленные.
Мы не хнычем, мы не плачем,
Дружим, не ругаемся.
Целый день по лужам скачем
Спортом занимаемся.

Зеленые старушки
На болоте у опушки
Жили-были две старушки
Две толстушки-хохотушки
И от пяток до макушки зеленые.
У старушек в кладовушке
Есть запасы, но в кадушке
Не чернушки, ни волнушки,
А кузнечики и мушки соленые.
Что за странные старушки?

Шестая страница «Кроссвордная»

Многие земноводные находятся в опасности из-за деятельности человека: их давят машины, употребляют в пищу, да и просто безжалостно убивают. В настоящее время под угрозой исчезновения находится целый класс царства животных – класс земноводных. Как вы думаете, нужны ли лягушки, жабы, тритоны? Да, нужны. Они поедают насекомых, их личинок.

Эти животные очень нужны. Лягушками, жабами, тритонами питаются рыбы, птицы и другие животные. В природе все взаимосвязано!

Для того, чтобы лягушки размножались им нужна чистая вода в реках, озерах, болотах.

К сожалению, человек загрязняет и осушает водоемы, и икринки погибают.

Учитель: Однако, несмотря на массовость амфибий, которых можно увидеть практически “на каждом шагу”, жизненный цикл их настолько уязвим, что, подорвав популяцию, можно остаться без лягушек. Нельзя закрывать глаза на тот факт, что в дикой природе лягушками на разных стадиях их жизненного цикла питается не один вид хищников, начиная от червей, насекомых и заканчивая многими млекопитающими. Согласно простому экологическому правилу, выпав из пищевой цепи, лягушки повлекут за собой и гибель видов, стоящих на более высоком уровне экологической пирамиды. Множество лягушек гибнет и от многочисленных паразитов, и от неблагоприятных погодных условий, и от так называемых заморов, когда в воде катастрофически падает уровень кислорода, и она насыщается сероводородом от гниющих органических веществ, в основном растительных остатков.

Седьмая страница «Игровая»

Давай-ка поквакаем

1. Напиток – … (квас.)
2. Овощ – … (тыква.)
3. Ягода – … (клюква.)
4. Знак азбуки – … (буква.)
5. Геометрическая фигура – … (квадрат.)
6. Жилище – … (квартира.)
7. Лягушка – … (квакушка.)
8. Столица России – … (Москва.)
9. Стеклянный домик для рыб – … (аквариум.)

Подсказка: в каждом слове есть буквосочетание «ква».

Восьмая страница «Итоговая»

Учитель: Мы собрали страницы из нашей Волшебной Книги Знаний, выполнили все задания, прочитали волшебные слова из заклинания и узнали волшебное – ключевое слово, которое нас расколдовало. Это волшебное слово – «Земноводные».

В Париже и Токио поставлены памятники лягушке, а норвежская пословица гласит: «Кто дружит с лягушкой, тому она приносит золото».

(Учитель каждому ученику дарит шоколадную золотую медальку)

– Давайте беречь лягушек!

Все – молодцы! Спасибо за работу на уроке!

Приложения.

Доклад на тему Земноводные сообщение

Данный класс животных относятся к самому простому классу позвоночных, которые живут на суше. К этому виду можно отнести много известных всем животных, саламандру, жабу, тритона. Эти животные всегда рождаются в воде, но остальную жизнь проводят только на суше. Этот класс живет некой двойной жизнью.  

У таких особей данного типа, кожа имеет довольно интересное строение. Кожа земноводных очень мягкая, можно даже сказать нежная. Кроме этого кожа имеет много слизистых желез. Существует понятие, как кожное дыхание. Оно относится к земноводным, ведь строение их кожи позволяет довольно просто пропускать воздух и воду.   

Земноводные могут добывать себе пропитание благодаря уникальному строению языка. Язык очень длинный, им животное дотягивается до насекомого, и насекомое прилипает к языку. Так как земноводные животные жевать не могут, то пищу приходится глотать целиком. Для облегчения, проглатывания, животное добавляет влаги с помощью желез. В целом состоянии пища переваривается в желудке.

Обитает данный вид животных не везде. Для амфибий предпочтительная среда для обитания, это места в которых довольно тепло, но при этом существует определенный уровень влажности. Также земноводные стараются держаться ближе к воде.        

Процесс размножения земноводных амфибий происходит только в воде. Животное в воде откладывает икру, которая имеет некоторые схожести с икрой рыб. Вскоре из икринки появляется так называемый головастик, у которого имеются жабры для того, чтоб дышать под водой. Соответственно икринок довольно много, поэтому каждый головастик начинает бороться за свою жизнь. Дело в том, что не всем головастикам удается раздобыть растительную пищу, поэтому они начинают, есть себе подобных – естественный отбор. Головастик вскоре вырастает и уже похож на земноводное животное и его жабры перерастают в легкие.

Интересно. Многие города в мире страдают от комаров, но с ними борются земноводные лягушки.  Они едят насекомых и их личинки. А комары их самое любимое лакомство, поэтому лягушки в некотором роде помогают людям избавляться от комаров.

Земноводных употребляют в пищу. Например, лягушка, а также саламандра считаются дорогим блюдом. Всем известно, что во Франции едят лапы лягушки. А в Китае вообще лягушка входит в число повседневных блюд.

Также лягушка помогает людям в медицине и в биологии. Животное используют в роли подопытного, а также для понимания строения тела. Люди не остались в стороне и решили поблагодарить животных. Лягушкам установлен памятник в Японии и во Франции.

Но, также как они хороши, также они могут и наносить вред. В воде амфибии уничтожают икру рыб, а это сокращает численность. Кроме этого существуют ядовитые лягушки. Например, в Колумбии обитает ядовитый вид. Яд может запросто убить человека.

Тем не менее, популяцию земноводных нужно беречь, ведь пользы от них больше, чем вреда. Основной задачей для этого является поддержание пресных вод в чистоте. Есть страны, где убийство данных животных запрещено, и человек  может быть наказан.

Вариант №2

Земноводные – это самые первые на планете позвоночные, которые вышли из воды, чтобы жить на суше, но так окончательно и не оставили водную среду. Иначе земноводных называют амфибиями, появились они 350 млн. лет назад. Предками амфибий считаются хищные кистеперые рыбы.

В настоящее время земноводных можно классифицировать на 3 отряда:

• Хвостатые;
• Бесхвостые.
• Безногие.

Земноводные обладают множеством характерных черт, которые отличают их от других животных.

При сравнительном анализе земноводных с рыбами можно отметить такие характерные особенности:

• Скелет состоит из четко выраженных отделов, в том числе, шейного и крестцового отделов позвоночника, которых не было у рыб.
• Благодаря переходу к наземной жизни у амфибий образовались 2 пары конечностей с 5 пальцами на каждой.
• Благодаря появлению среднего уха и приспособленности глаз к воздушной среде стало возможным обитание земноводных на суше
• Кровеносная система дополнена лёгочным кругом, кровь смешивается в трехкамерном сердце,
• У взрослых амфибий дыхание происходит с помощью лёгких и кожи, а у личинок — жабрами.

К сходствам с рыбами можно отнести размножение икринками, сходство головастика с рыбьим мальком.

Амфибии проявляют активность только в теплое время, на их температуру тела влияет температура среды. В холодное время амфибии впадают в оцепенение.

К бесхвостым земноводным относятся все жабы и лягушки. Это самый многочисленный отряд амфибий. Кожа водопроницаемая, гладкая, хвост отсутствует, окрас может меняться, что очень помогает для маскировки.

Самые известные хвостатые земноводные – саламандры и тритоны. К характерным чертам можно отнести вытянутое туловище и развитый хвост. Имеют отличительную способность к регенерации: в случае потери конечности или хвоста могут отрастить новый.

Самый малочисленный отряд – безногие. У них отсутствуют конечности, а тело имеет червеобразную форму, кожа голая, а хвост или очень короткий или вовсе отсутствует.

Для развития живой природы земноводные сыграли большую роль, став первыми наземными обитателями.

Для человека все земноводные приносят ощутимую пользу, поедая различных вредных беспозвоночных, которые являются разносчиками заболеваний человека и домашнего скота, а также наносящих вред сельскому хозяйству.

Земноводные доклад-сообщение

Земноводные считаются самым примитивным классом среди других, обитающих на суше и имеющих позвоночник. В этот класс входят тритоны и саламандры, лягушки и жабы. Предками земноводных являются кистеперые рыбы, которые имели достаточно неразвитые легкие и мышцы около основания плавников.

Особенность этого класса заключается в том, что все его представители рождаются в водной среде и в ней же развиваются, а, достигнув зрелого возраста, они выходят на сушу, чтобы там жить. Второе название земноводных – амфибии, что переводится как «живущие двойной жизнью».

Все амфибии могут дышать как легкими, так и кожей. Однако легкие у них слабо развиты, поэтому большая часть кислорода, который поступает в их организм, проходит через кожу. У них она мягкая и покрыта большим количеством слизистых желез.

У представителей этого класса, в отличие от млекопитающих, в организме не происходит гомеостаз. Поэтому температура их тела всегда равна температуре окружающей среды. Когда наступают холода, амфибии впадают в спячку на дне водоема.

Земноводных называют хищниками, так как они исключительно питаются насекомыми, их личинками, маленькими рыбами или моллюсками. Жертвы приклеиваются на длинный язык амфибий, который они используют для охоты. Жевать пищу они не могут, поэтому, увлажняя ее слюнными железами, глотают целиком, а потом она переваривается в желудке.

Для жизни амфибии выбирают себе районы с влажным и теплым климатом. Обитают они около водоемов, наполненных пресной водой, так как соленая губительна для них.

Размножение земноводных происходит в воде. Самка откладывает игру, которая по внешнему виду ничем не отличается от икры рыб. Потом из нее появляется головастик, питающийся растительной пищей и дышащий жабрами. Иногда, чтобы выжить, им приходится съедать других головастиков. Так у амфибий протекает естественный отбор. Становясь взрослой особью, головастик перебирается на сушу, а его жабры трансформируются в легкие.

2, 3, 5, 7 класс, окружающий мир по биологии

Земноводные

Популярные темы сообщений

• Гейзеры

  Воды, текущие под землей, не всегда бывают спокойны. Иногда они вырываются наружу. Когда это происходит тихо, образуются родники – из-под земли течет чистая вкуснейшая вода. Бывает, вода вырывается внезапно,

• Бох Осирис в Древнем Египте

  Одним из самых популярных богов загадочной страны пирамид был – Осирис. На египетском его имя звучит по-другому – Узис, а вот Осирис ( в переводе единственный и могущественный) – это интерпретация с латыни, получившая большее распространение.

• Снежный барс

  Снежный барс поистине одно из хищных животных. Ареал его обитания распространился на многие территории. Его встречали в Центральной Азии, Китае, Индии, России, Монголии и Казахстане. Это сильное, грозное животное предпочитает занимать места высоко

Презентация «Отчет о проектной деятельности по теме «Земноводные и пресмыкающиеся» 2 класс УМК «Школа России» | Проект по окружающему миру (2 класс) на тему:

Слайд 1

Земноводные И пресмыкающиеся Отчет о проектной деятельности Учащихся 2-б класса ГБОУ СОШ №718 г. Москва 2-б класс 2013 год

Слайд 2

Мы очень хотели узнать что то новое, интересное Необычное о земноводных и пресмыкающихся.

Слайд 3

Буланова Маша рассказала о лягушках и жабах. Мы узнали: Земноводные делятся на три группы. Бесхвостые (лягушки) Хвостатые Безногие

Слайд 4

Варламова Оля исследовала лягушек и ящериц. Мы узнали: Когда ящерице наступают на хвост – у нее отрастает новый хвост.

Слайд 5

Очень большую и интересную работу провела Зотина Ангелина . Она исследовала Размножение и обитание черепах и лягушек. Мы узнали: Лягушка может длительное время находиться под водой. У них очень большие легкие. Перед тем, как нырнуть, животное набирает полные легкие воздуха.

Слайд 6

Мы узнали: Челюсти лишены зубов и имеют острые роговые края. Позвонки, кроме шейного и хвостового отделов, сращены со спинной частью панциря (как и ребра). Киселева Соня рассказала об особенностях черепах и ящериц .

Слайд 7

Мы узнали: 1. Среди рептилий есть гиганты и карлики. 2. Тело этих животных покрыто роговыми чешуйками, которые защищают кожу. Чудакова Татьяна исследовала разновидности и о собенности рептилий и амфибий.

Слайд 8

Мы узнали: Квакша- единственная обитающая в наших местах лягушка, которая умеет лазать. Руденко Алена рассказала о древесной лягушке-квакше.

Слайд 9

Сухова Маша рассказала об особенностях обитания земноводных и пресмыкающихся .

Слайд 10

Чмутенко Кристина узнала и рассказала нам об интересных фактах: Крокодил глотает камни для пищеварения. Семенов Егор рассказал о пресмыкающихся и земноводных.

Слайд 11

Керимова Фея подготовила рассказ о тритонах. Мы узнали: Тритоны в длину достигают 15-18 см. Смирнова Вика рассказала о ящерицах.

Слайд 12

Дима Рогов подобрал стихи и загадки про черепаху. Иванова Аня рисовала змей.

Слайд 13

Участники проекта: Киреев И. Барабанов Д. Иванова А. Руденко А. Варламова О. Зотина А. Буланова М. Чудакова Т. Чмутенко К. Смирнова В. Сухова М. Киселева С. Рогов Д. Семенов Е. Керимова Ф. Учитель Нетесина Н.В.

Слайд 14

Спасибо за внимание!

План урока «Все о лягушках»

Предметная область: Наука, языкознание

Краткое содержание книги
Эта очень информативная книга с яркими иллюстрациями дает детям обширную информацию о всех типах лягушек и жаб, о том, как они развиваются, как и где выживают.

Цель
Дети будут использовать книгу « Все о лягушках» , чтобы участвовать в дискуссиях о лягушках и расширять свое понимание концепций наук о жизни и научного словаря.

Перед чтением
Напишите следующие вопросы с первой страницы книги на листе диаграммной бумаги, оставляя несколько строк между каждым вопросом:

• Сколько существует видов лягушек?
• Где живут лягушки?
• Что едят лягушки?
• Как головастики превращаются в лягушек?
• Какого размера может вырасти лягушка?

Покажите детям книгу « Все о лягушках» Джима Арноски.Прочтите классу первую страницу книги. Затем прочитайте вопросы, написанные на листе с диаграммой, и предложите детям ответить, основываясь на их предварительных знаниях. Запишите их ответы. Попросите класс внимательно послушать рассказ, чтобы увидеть, соответствуют ли их ответы информации в книге. Прочитав книгу, сравните их ответы с фактической информацией, представленной в книге.

План обучения

Узнаем все о лягушках
Материалы

• Диаграммная бумага
• Мелки и фломастеры
• Бумага для рисования
• Линейка
• Карта мира или глобус

Деятельность
После прочтения книги и вовлечения детей в обсуждение лягушек сосредотачивайтесь каждый день на определенном аспекте книги.

Земноводные, жабы и лягушки

1. Прочтите страницу книги, в которой описывается амфибия. Составьте таблицу языкового опыта о земноводных.
2. Затем прочтите следующие две страницы о лягушках и жабах. Предложите детям внимательно изучить иллюстрации. Вовлеките детей в обсуждение различий и сходств между лягушками и жабами. Разработайте еще одну научную таблицу, чтобы записывать их комментарии.
3. Раздайте детям материалы для рисования и попросите их нарисовать жабу или лягушку.Предложите им написать о своей фотографии, используя словарный запас и информацию из книги. Разместите их рисунки рядом с их диаграммами.

Североамериканские лягушки

1. Сделайте копию разворота, на котором изображены самые распространенные лягушки в Северной Америке. Используйте цветной карандаш или цветной карандаш, чтобы добавить цвет к фотокопиям или сделать цветные копии, если это возможно. Вырежьте отдельных лягушек.
2. Во время группового занятия прочтите информацию, представленную в книге о североамериканских лягушках.Покажите детям карту или глобус и помогите им найти Северную Америку. Помогите им найти на карте участки с озерами, реками или болотами.
3. Раздайте детям вырезанных лягушек. Предложите им сопоставить лягушек с изображениями в книге. Вместе прочитайте о лягушках и попросите их указать на карте области, где можно найти лягушек.
4. Подготовьте еще одну научную карту, чтобы записать информацию о различных североамериканских лягушках. Напишите заголовок «Североамериканские лягушки» в верхней части листа диаграммной бумаги.Предложите детям приклеить вырезанные лягушки на диаграмму, оставив достаточно места, чтобы добавить информацию о каждой лягушке. Запишите имя каждой лягушки и ее расположение рядом с каждой картинкой.
5. Напомните детям, что все картинки отражают реальный размер взрослой лягушки. Попросите детей измерить размер каждой лягушки линейкой. Включите информацию в диаграмму.

Дополнительная деятельность:

• Разработайте дополнительные диаграммы, чтобы сосредоточиться на других аспектах лягушек.
• Дети могут рисовать, измерять, определять местонахождение древесных лягушек и писать о них.
• Приготовьте другую таблицу, чтобы выделить информацию о частях тела лягушки или сравнить различия между самцами и самками лягушек.
• Сделайте копию разворота, иллюстрирующего жизненный цикл лягушки. Вырежьте иллюстрации, изображающие разные стадии развития, и приклейте их на небольшие кусочки дубовой бирки. Попросите нескольких детей поработать вместе, чтобы расположить иллюстрации по порядку от яйца до головастика и до полностью развитой лягушки.
• Раздайте детям бумагу для письма и рисования, чтобы они могли написать свою книгу о лягушках. Предложите классу поделиться своими историями во время групповых занятий, а затем разместите свои книги в области науки, чтобы все могли поделиться ими.
• Спланируйте приключение на свежем воздухе, чтобы найти лягушек, или посетите местный зоомагазин, зоопарк или аквариум, чтобы понаблюдать за настоящими лягушками. Пригласите специалиста поговорить с детьми о лягушках.

Другие книги о лягушках
Лягушки
Сьюзан Канисарес и Даниэль Моретон
Читатель документальной литературы использует реальные фотографии, чтобы выделить жизненный цикл лягушки.

Лягушки
Лора Дрисколл
Легко читаемый текст и красивые иллюстрации изображают лягушек любой формы, цвета и размера.

Ящерицы, лягушки и ветряки
Дуглас Флориан
Дети будут в восторге, когда они научатся читать эти юмористические стихи о рептилиях и земноводных.

Другие книги Джима Арноски
Еноты и спелая кукуруза
Все о черепахах
Танец гремучих змей

План обучения, составленный Рисой Янг

земноводных | Зоопарк Сент-Луиса

Сегодня обитает более 6000 видов амфибий.Этот класс животных включает жаб и лягушек, саламандр и тритонов, а также червеобразных.

Почти все земноводные имеют тонкую влажную кожу, которая помогает им дышать. Такой особой кожи нет ни у одной другой группы животных. Большинство земноводных претерпевают уникальный переход от личинок к взрослым особям, который называется метаморфозом. Все земноводные — эктотермов (то, что раньше называлось «хладнокровными») — черта, которую они разделяют с беспозвоночными, рыбами и рептилиями.

Тонкокожая

У большинства земноводных тонкая кожа, очень проницаемая (позволяющая жидкостям и газам легко проходить через нее).Это важно по двум причинам. Во-первых, это означает, что кожа помогает им дышать, так как через нее легко проходит кислород. Во-вторых, это означает, что земноводные теряют много воды через кожу. Вот почему большинство земноводных обитают во влажной или влажной среде, где они могут пополнить свои запасы воды.

Ведущий двойную жизнь

Слово амфибия происходит от греческого слова amphibios , что означает «существо с двойной жизнью». Некоторые говорят, что их название связано с тем, что земноводные живут в двух местах — на суше и в воде.Хотя двойное проживание является правилом для большинства земноводных, некоторые виды являются строго водными (обитают в воде), а некоторые — строго наземными (обитают на суше).

Точнее, «двойная жизнь» земноводных относится к двум различным жизненным стадиям — стадии личинки и стадии взрослой особи. Большинство земноводных откладывают яйца, из которых вылупляются личинки и претерпевают удивительную трансформацию (или метаморфоз) по мере перехода от личиночной стадии к взрослой. Например, у головастиков (личиночная стадия лягушек) есть жабры и хвост — особенности, которые позволяют им жить под водой.Во время метаморфоза головастики теряют жабры и развивают легкие, поэтому они могут дышать из воды. При этом у них начинают расти конечности и теряются хвосты. Конечный результат: взрослые лягушки, которые большую часть времени проводят на суше.

Правильная температура

Амфибии, как и рептилии, являются эктотермами. Это означает, что они не могут производить достаточно внутреннего тепла, чтобы поддерживать постоянную температуру тела. Вместо этого температура тела земноводных варьируется в зависимости от окружающей температуры.

Так что это значит для земноводных? Это означает, что они несут ответственность за регулирование температуры своего тела. Когда на улице холодно и им нужно согреться, земноводные часто греются на солнышке, чтобы поднять температуру тела. Когда слишком холодно, чтобы даже греться, земноводные могут бруматировать . Это означает, что они находятся в состоянии, похожем на спячку, но у них могут быть периоды бодрствования и даже при необходимости пить.

Когда на улице жарко, земноводные проводят большую часть времени, роясь в норах днем, и становятся активными только ночью.

Земноводные в опасности: кризис вымирания

В настоящий момент земноводные находятся на грани исчезновения. Более 160 видов земноводных уже могут исчезнуть. Более 1800 видов земноводных находятся под угрозой исчезновения — это 32% всех известных амфибии. По крайней мере 43% всех видов подверглись сокращению популяции, в то время как менее одного процента демонстрируют рост численности.

Самая большая угроза, с которой сталкиваются земноводные, — это потеря и деградация среды обитания.К другим серьезным угрозам относятся загрязнение, изменение климата, интродуцированные виды и чрезмерный сбор. Возможно, самой зловещей угрозой является недавно обнаруженное грибковое заболевание, которое может вызвать быстрое и серьезное сокращение численности земноводных. Что делается для помощи амфибиям? В качестве первого шага сотни экспертов внесли свой вклад в Глобальную оценку амфибий, текущий проект, в рамках которого изучается статус распространения и сохранения всех известных видов. Кроме того, работают специалисты по амфибиям со всего мира. на понимание причин упадка, разработку долгосрочных природоохранных программ и реагирование на немедленные кризисы.

Земноводных называют «канарейками в угольной шахте мира» и «индикаторами природы», потому что они являются одними из первых живых существ, на которых влияют изменения окружающей среды. Когда земноводные демонстрируют упадок, это служит предупреждением для других видов , включая людей. Помогая земноводным, мы помогаем миру.

Frogwatch США

FrogWatch USA — это долгосрочная программа наблюдения за лягушками и жабами, которая вовлекает людей в помощь земноводным. В качестве добровольной программы мониторинга FrogWatch дает гражданам по всей стране возможность принимать непосредственное участие в сборе информации, которая в конечном итоге может привести к практическим и действенным способам остановить сокращение численности земноводных.Узнайте о главе зоопарка Сент-Луиса.

ВСЕ О ЛЯГУШКАХ ДЛЯ ДЕТЕЙ И УЧИТЕЛЕЙ

БОЛЬШЕ ФАКТОВ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ О ЛЯГУШКАХ
БОЛЬШЕ ФАКТОВ	В чем разница между лягушкой и жабой? Анатомия лягушки Ядовитые лягушки-драгоценности тропического леса Дело об исчезающих лягушках Учителя могут найти здесь занятия для детей Интересные факты о лягушках Техасские часы-амфибии нажмите на изображение лягушки и послушайте их зов. Virtual Frog Builder Game Эта игра проверяет ваши знания о трехмерных пространственных отношениях между органами лягушки. Игра начинается с изображения нервов лягушки. Учебники по анатомии и физиологии лягушки Интересно. Много картинок. Гриб-убийца-лягушка Что убивает этих земноводных? Юрские лягушки Сходство
ЛЯГУШКА ПЕСНИ И СТИХИ	Фрогги ловит муху Песня Оригинальные тексты песен Была лягушка, которая проглотила.. песня Эта песня должна быть исполнена одновременно с заданием, указанным ниже Лягушка пошла в суд Слушать песню в MP3 версии Пять маленьких крапчатых лягушек Слушать песню в MP3 версии Песни и стихи о лягушках Некоторые знакомые и некоторые новые Песни лягушек Сборник песен на тему лягушек
РАБОЧИЕ ЛИСТЫ И РАСКРАСКИ	Распечатайте активность поедания лягушки Чтобы закончить с указанной выше песней. Жизненный цикл лягушки Рабочий лист 1 Возможна доработка по возрасту — либо окраска письменной деятельности. Жизненный цикл лягушки. Рабочий лист 2 Иллюстрация жизненного цикла. Рабочий лист различных видов лягушек и жаб Может быть либо окрашивающим действием, либо обозначением активности вида. Рабочий лист — Раскрашивание Раскрась картинку лягушек в пруду Рабочий лист алфавита лягушки Раскрасьте лягушачий алфавит. 5 Зеленая пятнистая лягушка Number Activity Распечатать страницу 1 Распечатать страницу 2 Распечатать страницу 3 Распечатать страницу 4 Для чего используются эти ножки? Милая лягушка в цвете 9 разных изображений лягушек для распечатки в цвете NBII — Раскрась жабу Вайоминга
РЕМЕСЛЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ	Ремесло Лягушка с блестками Простая поделка из лягушки для детей младшего возраста Закладка-амфибия. Распечатать, вырезать, раскрасить и наклеить. Легкое ремесло лягушки Для маленьких детей. Распечатайте шаблоны. Сделайте оригами прыгающую лягушку .
	Клипарты, анимация, графика
УЧИТЕЛЯМ	УЧИТЕЛЯМ План урока по лягушкам в формате pdf Измерение и лягушки Планы уроков для 4-8 классов. Можно распечатать в формате Acrobat. Пять маленьких лягушек Уровень / предметы: от K до 2 План урока по математике и музыке.Вы можете использовать этот план урока вместе с Рабочие листы 5-Маленькая крапчатая лягушка Лягушки, жабы и их среда обитания Уровень оценки: Начальный. Что нужно лягушкам и жабам в среде обитания? План урока Метаморфоза лягушки: изменение к лучшему Познакомить студентов с концепцией метаморфоза, практикуемой лягушками. Лягушки: тематический план подразделения, представленный: Лизой Туртурис для 2-го класса. Чтобы помочь детям расширить свои представления о живых существах по мере того, как они узнают больше о метаморфозах и развитии лягушек.- Помочь детям развить понимание основных потребностей животных посредством изучения головастиков и ухода за ними по мере их превращения во взрослых лягушек. Действия чехарды Бетти Мэйберри Урок математики Где лягушки? Идеи для занятий
ИСТОРИИ И СКАЗКИ О ЛЯГУШКАХ	Король лягушек Рассказ братьев Гримм Лягушка и журавль Индейский фольклор Мышь, лягушка и ястреб Басня Эзопа
ИГРЫ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ	Игра Frogapult Катапультируйте лягушку и получайте очки.Скачайте и играйте. Лягушонок Помогите лягушатнику безопасно перейти дорогу с оживленным движением. Радуга лягушек Узнаем цвета с лягушками для маленьких детей. Пазл Java Frog Переставьте пазл Lickety-Splat! Бесплатная игра для вас, чтобы поиграть, скачайте. Hungry Frog Shockwave Game Нажмите на лягушку, чтобы она съела жука над головой. Выбирайте из тем. Учебная деятельность Игра Leap Frog Переместите всех красных лягушек на противоположную сторону.

A для амфибии

Знаете ли вы, что зона миссии USGS Ecosystems является отделением биологических исследований Соединенного Королевства.S. Департамент внутренних дел?

USGS Ecosystems Mission Area Ученые возглавляют исследования и мониторинг по всей стране, а в некоторых случаях и по всему миру. Изучая темы от земноводных до зоонозных заболеваний, они предоставляют управляющим природными ресурсами информацию и данные, необходимые для принятия решений относительно дикой природы и диких мест в стране. В серии «Экосистемы от А до Я» мы рассказываем лишь о некоторых работах, которые наши ученые проводят от А до Я, начиная с амфибий.

Бронзовая лягушка обычна в Луизиане, хотя сокращение численности земноводных — глобальная проблема. (Источник: Деннис Демчек, Геологическая служба США.)

Саламандры, лягушки, жабы и червяги (без конечностей и змееподобных по виду) — все земноводные. В Соединенных Штатах обитает около 300 из 8000 видов земноводных в мире. Количество известных видов периодически меняется по мере открытия новых видов, и новые генетические методы, такие как молекулярная генетика, позволяют ученым различать виды, которые генетически отличаются друг от друга, но выглядят так же, как другие виды.

Амфибии являются одновременно хищниками и жертвами и считаются хорошими индикаторами общего состояния экосистемы из-за их тесной связи с множеством местообитаний и чувствительности к различным стрессорам окружающей среды. Их можно найти в самых разнообразных средах обитания, таких как пустыни, прерии, леса и горы.

Обитая на всех континентах, кроме Антарктиды, большинство взрослых земноводных едят любую живую пищу, которую они могут поймать и положить в рот, например насекомых, мелкую рыбу и слизней. Продолжительность жизни в дикой природе варьируется среди земноводных, нормальная продолжительность жизни для большинства видов колеблется от 2 до 10 лет и более, но некоторые живут значительно дольше.

По всей стране ученые Геологической службы США проводят исследования земноводных, чтобы предоставить информацию, которая помогает другим агентствам управлять этой исторически недооцененной группой, которая сейчас сокращается. Наши ученые выяснили, что глобальное сокращение численности земноводных не может быть объяснено ни одной угрозой, а вместо этого этому способствует множество местных и глобальных факторов. Утрата среды обитания, болезни, загрязняющие вещества и другие угрозы — все это часть этой модели.

По всей стране

Ученый Геологической службы США Блейк Хоссак демонстрирует мазок с кожи северной жабы для обнаружения хитрид-гриба амфибий на уроках экологической безопасности Университета Монтаны.(Кредит: USGS)

Программа USGS ARMI — Инициатива по исследованию и мониторингу амфибий — посвящена исследованиям земноводных, поскольку информация для поддержки решений по управлению природными ресурсами, связанных с амфибиями, является основной потребностью наших партнерских агентств. ARMI обеспечивает широкий спектр поддержки принятия решений для управляющих природными ресурсами, но особенно сосредоточен на заболеваниях земноводных, а также на науке для принятия решений по видам, которые в федеральном порядке внесены в список находящихся под угрозой исчезновения.

Вода является важнейшим компонентом исследований ARMI, и исследователи изучают влияние доступности воды по всей стране, чтобы понять, как качество, количество и сроки воды влияют на земноводных. Это исследование включает вопросы о том, как качество воды (например, питательные вещества, химические вещества), водный баланс (например, ежедневные и ежегодные изменения доступности воды), воздействия штормовых нагонов или другие гидрологические условия могут влиять на жизненные циклы земноводных, перенос болезней или качество среды обитания.

Еще одна важная задача ученых ARMI — лабораторные исследования и полевой надзор за такими заболеваниями, как Bsal и Bd.Bsal, или Batrachochytrium salamandrivorans, — патоген, способный вызывать серьезные заболевания и смерть у саламандр, который на сегодняшний день не был обнаружен в Соединенных Штатах, а Bd, или Batrachochytrium dendrobatidis, — водный гриб, вызывающий хитридиомикоз, инфекционное заболевание земноводных. Исследователи ARMI оценивают влияние болезней на рост населения, чтобы понять, как можно управлять различными условиями окружающей среды, чтобы повлиять на исход болезни.

Северная леопардовая лягушка (Lithobates pipiens) на водно-болотном угодье в графстве Уорт, штат Айова. Ученые выследили 72 северных лягушек леопарда на двух заболоченных территориях в сельскохозяйственных условиях в Айове, чтобы понять, где и когда отдельные взрослые лягушки могут подвергаться воздействию пестицидов. (Предоставлено: Клей Л. Пирс, Исследовательское подразделение кооперативного рыболовства и дикой природы Геологической службы США штата Айова)

Даже при национальном подходе к пониманию земноводных существуют исследования, которые имеют региональную специфику. Например, на Среднем Западе в Национальном парке Индиана-Дюнс осуществляется пилотный проект исследователями из Совместного исследовательского подразделения Геологической службы США в Вермонте.Они следят за звучащими дикими животными, включая птиц и земноводных, с помощью акустического отбора проб. Исследователи используют сотовые телефоны для автоматического сбора и передачи акустических данных и изображений и используют передовые технологии и подходы, такие как машинное обучение, для определения видов. Это исследование поможет менеджерам принять эффективные меры по восстановлению водно-болотных угодий и саванн, предоставив информацию о том, когда и где встречаются виды, особенно виды, которые хорошо замаскированы.Этот проект может принести значительную пользу таким видам, как северная леопардовая лягушка и жаба Фаулера, а также предоставить местным сообществам возможности для отдыха и образования.

Калифорнийская красноногая лягушка ( Rana draytonii ) вылезает на поверхность в пруду в Национальном побережье Пойнт-Рейес, Калифорния. (Кредит: Гэри М. Феллерс, Геологическая служба США)

В прошлом году, впервые в истории и захватывающем духе, калифорнийская красноногая лягушка , находящаяся под угрозой исчезновения, была успешно повторно интродуцирована в южную Калифорнию, где лягушки отсутствовали более 20 лет.Красноногие лягушки в Калифорнии сократились по всему штату с 1970-х годов и в конечном итоге исчезли на 250-мильном участке между южной Калифорнией и северной Нижней Калифорнией, в основном из-за потери среды обитания, грибковых заболеваний и хищничества со стороны неместных видов. Вид был внесен в список в соответствии с Законом о исчезающих видах в 1996 году.

В апреле 2020 года международная группа исследователей и защитников природы собрала яйца генетически сходной популяции красноногих лягушек в горном хребте Сьерра-Сан-Педро-Мартир в Мексике и перевезла их в округа Риверсайд и Сан-Диего, Калифорния.Яйца были помещены в пруды в защитные клетки, что позволило головастикам безопасно вырасти и превратиться в лягушек, прежде чем они будут полностью выпущены в дикую природу. Чтобы обеспечить успешное реинтродукцию, инвазивные виды были удалены из мест выпуска, и за ними будет продолжаться тщательный мониторинг для защиты от любых новых захватчиков или других угроз.

Двунациональная группа ученых представляет агентства и организации из США и Мексики, в том числе Conservación de Fauna del Noroeste (FAUNO), Музей естественной истории Сан-Диего, The Nature Conservancy, U.S. Служба рыбной ловли и дикой природы и Геологическая служба США.

Радионаблюдение за леопардовыми лягушками чирикауа в рамках программы мониторинга амфибий, координируемой Службой охраны рыболовства и дикой природы США в Национальном заповеднике дикой природы Буэнос-Айреса и Инициативой по исследованию и мониторингу амфибий (ARMI) Геологической службы США. (Источник: Брент Х. Сигафус, Геологическая служба США)

Чтобы ответить на некоторые вопросы сохранения на юго-западе, в настоящее время применяется практический подход к леопардовой лягушке Чирикауа.Этот вид был внесен в федеральный список как находящийся под угрозой исчезновения в 2002 году, главным образом в связи с потерей среды обитания, угрозой со стороны инвазивных хищников и болезней. Это очень водная лягушка, проводящая большую часть своей жизни в воде, она родом из юго-западных Соединенных Штатов и Мексики. Популяции леопардовых лягушек Чирикауа, ранее обитавшие на полупостоянных водно-болотных угодьях и в медленно движущихся участках ручьев каньонов, теперь обитают в основном в изолированных прудах, построенных для домашнего скота. В южной Аризоне меры по управлению и восстановлению изучаются совместно с партнерами на федеральном уровне, уровне штата, университета и негосударственными организациями на территории национального заповедника дикой природы Буэнос-Айреса.Здесь популяция леопардовой лягушки чирикахуа растет с тех пор, как она была повторно интродуцирована из головастиков, выращенных в неволе, которая первоначально была спасена рядом с убежищем. Инвазивные американские лягушки-быки, которые охотятся на леопардовую лягушку Чирикауа и конкурируют с ней, удаляются из большинства районов в пределах убежища и из некоторых соседних районов с остатками популяций леопардовых лягушек. Наибольшую угрозу для восстановления леопардовой лягушки представляет, вероятно, американская лягушка-бык и другие неместные хищники, но растущие данные свидетельствуют о том, что популяции леопардовой лягушки могут быстро восстановиться, когда хищники находятся под контролем.

На северо-западе Тихого океана ученые ARMI работают с партнерами на уровне штата и на федеральном уровне, чтобы лучше понять, как хвостатая лягушка живет в управляемых лесах, которые важны для производства древесины. Два вида хвостатых лягушек являются самыми древними живыми лягушками в мире и встречаются только в северо-западной части Северной Америки. Они существуют с меловой эры, когда динозавры были еще живы и жили в холодных крутых ручьях и вокруг них. У головастиков есть большие, похожие на присоски, рты, которые позволяют им цепляться за камни при быстром течении.Эти выжившие были одними из первых позвоночных, обнаруженных в зоне взрыва после извержения вулкана Сент-Хеленс. Современные методы ведения лесного хозяйства улучшили условия обитания этого древнего вида по сравнению с историческими методами.

Ученый Дэвид Уртадо держит сонорскую тигровую саламандру. (Кредит: USGS)

На международном уровне

Ваш браузер не поддерживает аудиоэлемент.

В этом выпуске серии подкастов USGS Ecosystems Mission Area Outstanding in the Field мы описываем усилия Геологической службы США по отслеживанию популяций лягушек на юго-востоке США.

Исследователи USGS помогают разгадать тайну находящейся под угрозой исчезновения сонорской тигровой саламандры, обитающей в США и Мексике. Эта саламандра, обитающая только в одной небольшой долине на границе Аризоны и Соноры, находится под угрозой из-за нескольких факторов, включая утрату естественных привычек водно-болотных угодий, частую гибель от болезней и размножение агрессивной тигровой саламандрой. Полевые исследования по поиску сонорской тигровой саламандры в Соноре в 1980-х годах не обнаружили ни одной, что указывает на ее редкость или отсутствие.Однако недавние поиски показывают, что тигровые саламандры теперь не только обычны, но и широко распространены в районах Соноры, где они не были обнаружены в 1980-х годах.

Независимо от того, производят ли ученые метки, радиослежение, отлов, прослушивание звонков земноводных или оценку электронной ДНК, исследователи Геологической службы США дают необходимые ответы на критические вопросы, чтобы понять сокращение популяции амфибий и помочь в их восстановлении.

Кризис исчезновения амфибий — что нужно сделать, чтобы включить план действий по сохранению амфибий?

1 Жители небольшого городка Кентербери в графстве Кент (Великобритания) не знали, какое значение будет иметь их город для сохранения амфибий, когда в сентябре 1989 года в их городе прошла крупнейшая международная встреча герпетологов для проведения Первого Всемирного конгресса герпетологов.По мере того, как биологи участвовали в различных симпозиумах и общественных мероприятиях, стало очевидно, что в их беседах вырисовывается общая черта: популяции земноводных находятся в серьезной беде. Хотя авторы полевых герпетологических справочников отметили сокращение численности амфибий еще в 1950-х годах (например, Conant, 1958), только во время встречи в Кентербери ученые осознали масштабы проблемы. Земноводные попали в серьезную беду по всему миру.

2Амфибии (лягушки, жабы, саламандры и цецилии) обычно встречаются во время сезона размножения, когда они часто издают громкий брачный хор или образуют скопления в прудах, и во многих случаях очень мало известно об их поведении или передвижениях, не связанных с размножением.Поэтому их сложно изучать на популяционном уровне. В конце 1980-х было проведено лишь несколько долгосрочных мониторинговых исследований популяций амфибий; следовательно, в то время было невозможно ни количественно оценить масштабы сокращения численности земноводных, ни отделить их от естественных колебаний численности популяции. Однако на Первом всемирном конгрессе герпетологов было представлено достаточно анекдотической информации, чтобы стимулировать исследование свидетельств этого снижения (Rabb, 1990; Blaustein & Wake, 1990; Wake & Morowitz, 1990; Wake, 1991).Это привело к созданию Целевой группы по сокращению популяций амфибий (DAPTF) Международным союзом по сохранению природы Комиссией по выживанию видов (IUCN SSC) в конце 1990 г. (Vial, 1991). Целью DAPTF было «определить характер, масштабы и причины сокращения численности земноводных во всем мире и продвигать средства, с помощью которых можно остановить или обратить вспять снижение численности». Целевая группа действовала через глобальную сеть из 108 региональных и субрегиональных рабочих групп профессиональных герпетологов, которые собирали географические данные о сокращении численности амфибий и их причинах (Heyer & Murphy, 2005).DAPTF собрал средства и распространил их в виде посевных грантов для инициирования исследовательских проектов в ключевых областях в более чем 49 странах, в результате чего было опубликовано 197 публикаций о сокращении численности амфибий за 15 лет (T.R. Halliday, личное сообщение, 2012).

3 Картина, которая возникла в результате работы, стимулированной DAPTF и другими организациями и экспертами, не была благоприятной для земноводных. Сообщалось, что сокращение численности земноводных происходило еще в 1950-х годах в США, Пуэрто-Рико и Австралии (Conant, 1958; Czechura & Ingram, 1990; Kagarise-Sherman & Morton, 1993; Drost & Fellars, 1996; Burrowes et al., 2004). Было много последующих сообщений о быстром и серьезном сокращении численности амфибий из Центральной и Южной Америки (например, Pounds & Crump, 1994; Young et al ., 2001; Ron et al ., 2003), и наиболее тревожными были сообщения о снижении в, казалось бы, нетронутых областях (например, Czechura & Ingram, 1990; Pounds & Crump, 1994; Ron et al ., 2003; Burrowes et al ., 2004; Gallant et al ., 2007). Статистическое моделирование выполнено Pounds et al .(1997) продемонстрировали, что спад был более серьезным и широко распространенным, чем считалось ранее, и по мере того, как публиковалось все больше и больше статей, ученых встревожила серьезность проблемы. Фактически, используя данные по 936 популяциям амфибий по всему миру, Houlahan et al . (2000) предположили, что сокращение численности земноводных было глобальным явлением, и Alford et al . (2001) продемонстрировали, что спад происходил в глобальном масштабе с 1990 года.

4Эти исследования подчеркнули острую необходимость формального определения тех видов земноводных, которые сокращаются и нуждаются в сохранении.В 1996 году Красный список угрожаемых видов МСОП ™ (Baillie & Groombridge, 1996) включал только 126 видов земноводных, и хотя к 2000 году это число увеличилось (Hilton-Taylor et al., 2000), все еще оставалось нет исчерпывающего обзора состояния земноводных планеты. Хотя некоторые страны инициировали свои собственные оценки Красного списка (например, Minter et al. , 2004), было оценено менее 1000 видов земноводных, что не отражало богатство видов земноводных, которое было известно в то время.В связи с серьезностью и очевидным глобальным масштабом сокращения численности земноводных, МСОП в партнерстве с Conservation International и Nature Serve в 2001 году запустил инициативу Глобальной оценки амфибий (GAA). GAA был разработан, чтобы помочь предотвратить дальнейшую потерю популяций и видов земноводных. путем создания полной картины состояния сохранности и потребностей всех известных видов земноводных (в то время почти 6000 видов по сравнению с нынешним общим числом примерно 7000 видов1).Это будет первый раз, когда такой амбициозный проект по оценке всех видов в пределах всего класса амфибий был когда-либо реализован, и сам факт подчеркивал серьезность и актуальность проблемы.

• 2 «На грани исчезновения» входят категории «Находящиеся под угрозой исчезновения», «Находящиеся под угрозой исчезновения», «Уязвимые» (…)

5Вся оценка заняла более трех лет, и процесс включал проведение 14 региональных семинаров и одного глобального (цецилийского семинара) с участием более 500 специалистов по амфибиям из более чем 60 стран.В результате GAA был дан подробный анализ состояния земноводных в мире, и это была отрезвляющая сцена (Stuart et al ., 2008). В то время как сокращение популяции амфибий было основным направлением деятельности DAPTF и первоначальной искрой для проведения GAA, они переросли в исчезновение амфибий. GAA оценило 5 915 видов земноводных и отнесло треть из них к категории находящихся под угрозой исчезновения2 (рис. 1).

6Единственными другими классами позвоночных, которые подверглись всесторонней оценке с точки зрения охранного статуса, являются млекопитающие и птицы.Хотя данные по птицам (9917 видов, 12% находятся под угрозой) и млекопитающим (4853 вида, 23% находятся под угрозой) рисуют мрачную картину, для земноводных она значительно хуже (5915 видов, 32% находятся под угрозой; см. Таблицу 1). Пожалуй, одной из наиболее тревожных областей является категория «Недостаток данных», в которой в настоящее время насчитывается 1615 видов земноводных в этой категории3 (для сравнения, птицы очень хорошо изучены, лишь немногие виды попадают в категорию «Недостаток данных»; млекопитающие в меньшей степени, но все еще имеют только половину из них). столько же видов с дефицитом данных, сколько земноводных).Организмы попадают в эту категорию, когда они были оценены по категориям и критериям Красного списка МСОП (2001), а доступная информация неадекватна для прямой или косвенной оценки риска их исчезновения.

Рис. 1. Сводка категорий Красного списка для всех земноводных. Процент видов в каждой категории отображается на круговой диаграмме (из Стюарта и др., 2008 г.)

7 Следовательно, категория «Недостаток данных» содержит много недавно описанных видов или видов, которые являются редкими с очень небольшими ареалами или которые трудно найти.Если глобальные цифры экстраполировать на категорию «Недостаток данных», можно предположить, что по крайней мере треть этих видов также находятся под серьезной угрозой, что означает, что почти 40% видов земноводных находятся под угрозой исчезновения (Таблица 1).

8Хотя земноводные обитают на всех континентах мира, кроме Антарктиды, их распространение неоднородно. Неотропическая область, включающая Латинскую Америку и Карибский бассейн, содержит почти половину всех видов земноводных, большинство из которых являются эндемичными для этой области (Chanson et al ., 2008). Неудивительно, что в этом районе также находится самая большая доля исчезающих и исчезающих видов, учитывая масштабы недавних изменений в землепользовании. Глобальная карта распространения видов амфибий, находящихся под угрозой (рис. 2), показывает, что эти виды связаны с островными системами, которые подвержены утрате среды обитания и болезням (Chanson et al ., 2008). Кроме того, будучи менее мобильными, чем другие таксоны, многие земноводные имеют очень небольшое распространение, что делает их более уязвимыми к исчезновению (Purvis et al ., 2000).

Рис. 2. Карта богатства видов земноводных, находящихся под угрозой исчезновения, с темно-красными цветами, соответствующими большему количеству видов

Из Шансона и др. ., 2008

Таблица 1. Сравнение находящихся под угрозой категорий для земноводных, птиц и млекопитающих.

	Амфибии (5915)	Млекопитающие (4853)	Птицы (9917)
Под угрозой исчезновения	32% (1893)	23% (1101)	12% (1213)
Находящиеся под угрозой исчезновения или находящиеся под угрозой исчезновения	21% * (1242)	10.5% (162)	5,4% (179)
Недостаточно данных	23% (1382)	7,8% (380)	0.8% (78)
Экстраполированная доля видов, находящихся под угрозой исчезновения +	39,5% (2336)	24,5% (1189)	12.3% (1220)

На основе данных Baillie et al ., 2004 и Stuart et al ., 2008

Примечание. «На грани исчезновения» подразумеваются находящиеся под угрозой исчезновения, находящиеся под угрозой исчезновения, уязвимые и находящиеся под угрозой исчезновения. Фактическое количество видов в каждой категории указано в скобках

.

Обозначения: ^* Более 10% земноводных в категории «Находящиеся под угрозой исчезновения» помечены как «возможно исчезнувшие», т.е.е. их давно не видели, несмотря на целевые исследования, и есть подозрения, что они вымерли; ⁺ Эта строка была рассчитана исходя из предположения, что существует такая же доля видов, находящихся под угрозой, в категории «Недостаток данных», как и в классе в целом.

9 Шесть основных причин сокращения численности земноводных были идентифицированы Коллинзом и Сторфер (2003), которые они разделили на два класса: угрозы группы 1, из которых мы хорошо понимаем вовлеченные процессы и которые могли отрицательно влиять на популяции амфибий в течение длительного времени. время, возможно, в некоторых случаях 100 лет или более, и угрозы Группы 2, о которых мы плохо знаем о тонкостях и взаимодействиях, которые возникли за последние 30 лет или меньше, и которые отчаянно нуждаются в дальнейшем расследовании.Их:

10 Угрозы группы 1:

11 Угрозы 2 группы:

• Возникающие инфекционные болезни;

• Пестициды и токсины окружающей среды;

• Глобальное изменение климата (включая УФ).

12 Степень, в которой каждый из этих факторов окружающей среды угрожает видам, подвергающимся его воздействию, проиллюстрирована на Рисунке 3.Каждая из угроз кратко описана ниже.

Рис. 3. Общее (красный + синий) и находящееся под угрозой (красный) количество видов земноводных, подверженных пяти из шести основных экологических рисков. N.B. Не было данных для определения того, скольким видам земноводных угрожает глобальное изменение климата (включая УФ).

Zoom Исходный (png, 4.0k)

Из Шансона и др. ., 2008

13 Многие авторы задокументировали, как изменение среды обитания может вызывать снижение численности и вымирание земноводных (Gallant et al ., 2007; Гарднер и др. ., 2007; Содхи и др. ., 2008; Hof et al ., 2011). Утрата среды обитания является основным фактором, способствующим сокращению численности земноводных во всем мире: по оценкам, затронуты 63% всех видов земноводных и до 87% затронутых видов, находящихся под угрозой (Chanson et al ., 2008). Многим амфибиям требуются особые микробытовые среды с соответствующими условиями влажности, температуры, pH и достаточными убежищами и пищевыми ресурсами. Эти условия легко нарушаются даже при незначительных изменениях среды обитания.Наиболее распространенными формами изменения среды обитания являются расчистка сельскохозяйственных культур, вырубка леса, сплошные рубки, урбанизация и промышленное развитие. Далее, большинство этих процессов происходит в тропических лесах, где обитает большинство видов земноводных (72%). Степень воздействия изменения среды обитания может быть трудно определить, поскольку многие земноводные проводят большую часть своей жизни в одной или двух наземных средах и сезонно мигрируют в другую, обычно водную среду, для размножения. Таким образом, нарушение размножающейся миграции приведет к снижению (см. Becker et al ., 2007). Изменение среды обитания может повлиять на одно или несколько мест обитания, необходимых для завершения жизненного цикла, например, среду, в которой земноводные проводят большую часть своего года (например, леса), летнюю среду обитания нагула (например, луга), водоемы в которые они разводят и используют их личинки (например, пруды, озера, ручьи) или землю, разделяющую эти различные среды обитания (например, коридоры). Большинство земноводных не живут изолированно в одном микроместе обитания, и эффективное сохранение потребует комплексного ландшафтного подхода, как указано Lindenmayer et al .(2008) и Lannoo (2012). Кроме того, с начала ^{-х годов} века человеческие популяции росли экспоненциально с сопутствующим изменением и разрушением среды обитания, и большая часть этих изменений произошла в тропических и субтропических экорегионах с высоким разнообразием и эндемизмом амфибий (Gallant et al ., 2007).

14 Люди намеренно или случайно вводили животных по всему миру в течение сотен лет, а в таких местах, как Новая Зеландия, они даже сформировали «Общества акклиматизации», основной задачей которых было введение «безвредных» видов (иногда с другой стороны земного шара) чтобы новый колонизированный ландшафт был больше похож на дом! Существует множество задокументированных примеров того, как интродукция чужеродных видов негативно повлияла на местные популяции амфибий, и их можно в общих чертах сгруппировать в несколько категорий: конкуренция за пищу, пространство и ресурсы; прямое нападение на взрослых особей и / или личинок; и переносчиков или резервуаров болезней и паразитов.В меньшей степени некоторые инвазивные виды могут фактически гибридизоваться с местными видами, нарушая генетическую целостность (например, Xenopus gilli, / X. laevis; Picker, 1985). Список особо вредных инвазивных видов включает рыбу (например, лососевые; Bradford, 1989; Bradford et al ., 1993; Drost & Fellers, 1996; Jennings, 1996; Lannoo, 1996; Vredenburg, 2004; Knapp, 2005), Американская лягушка-бык ( Lithobates catesbeianus; Rosen & Schwalbe, 1995; Kiesecker & Blaustein, 1998; Mazzoni et al ., 2003) и тростниковых жаб ( Rhinella marina ; обзор см. В Shine, 2010).

15 Амфибии в основном собирают для употребления в пищу, лекарства, используют в исследованиях и обучении или для торговли домашними животными. Удивительно огромное количество лягушек (сотни миллионов особей, Altherr et al ., 2011; Warkentin et al ., 2009) потребляются в ЕС и США каждый год. В то время как более 200 видов амфибий потребляются в качестве прожиточного минимума или торгуются на национальном или субнациональном уровне по всему миру, примерно 20 видов более крупных земноводных регулярно экспортируются / импортируются на продовольственные рынки, большинство из которых вылавливаются в дикой природе. животные (Carpenter et al ., 2007). Однако в международной торговле Соединенных Штатов доминируют коммерчески выведенные лягушки-быки Lithobates catesbeianus , при этом общий объем торговли этим видом на несколько порядков превышает торговлю другими широко продаваемыми видами лягушек (только США импортировали от 2000 до 3000 тонн в год. выращенных в неволе лягушек-быков в 2001-2009 гг .; Altherr et al ., 2011). К сожалению, аналогичная подробная информация о торговле и источниках (выращивание в неволе, диких животных) для других основных рынков недоступна, чтобы определить, может ли это быть закономерностью для стран-импортеров.Хотя никаких крупномасштабных сокращений не было связано со сбором в медицинских целях, были сообщения об уменьшении численности местного населения (Ye et al ., 1993, процитировано в Carpenter et al ., 2007). Многие виды земноводных собираются для торговли домашними животными, и в некоторых странах, таких как Мадагаскар, это представляет значительный финансовый доход (Carpenter et al ., 2007). В других странах, богатых амфибиями, объем коллекций амфибий для торговли домашними животными в значительной степени неизвестен (Pistoni & Toledo, 2010).

16 Международная торговля амфибиями регулируется Конвенцией о международной торговле видами дикой фауны и флоры, находящимися под угрозой исчезновения (СИТЕС) 4, международным соглашением между правительствами, цель которого — гарантировать, что международная торговля видами в дикой природе не представляет угрозы для их обитателей. упорство. Амфибии также рассматриваются в рамках СИТЕС, где отдельные виды или группы видов перечислены в Приложениях I – III, которые учитывают различные уровни угрозы, а Приложение I касается тех видов, которым грозит самый высокий уровень угрозы (СИТЕС, 2012).Тем не менее, лишь небольшая часть видов земноводных указана в любом из приложений, а большинство широко продаваемых амфибий в США не регулируются СИТЕС (Schlaepfer et al ., 2005). При учете риска исчезновения видов в торговле согласно Красному списку угрожаемых видов МСОП ™, в отчете ЮНЕП-ВЦМООС установлено, что из 134 видов, международная торговля которых считалась серьезной угрозой, 54 вида находились под угрозой, а 46 находились под угрозой. внесен в список СИТЕС; однако было 29 видов, находящихся под угрозой исчезновения, но не перечисленных в СИТЕС (UNEP-WCMC, 2007).

17 Кроме того, существуют проблемы, связанные с регистрацией видов в торговле. Поскольку в настоящее время нет возможности собрать эту информацию с помощью Гармонизированной системы описания и кодирования товаров (международная система таможенного кодирования Всемирной таможенной организации), невозможно отслеживать отдельные виды в торговле между странами (Gerson, 2012), а отсутствие торговой и биологической информации не позволяет дать точную оценку того, является ли текущий уровень торговли устойчивым (Schlaepfer et al ., 2005). Кроме того, таксономические проблемы еще больше усугубляют этот вопрос, поскольку существуют загадочные виды, которые можно легко отнести к номинальным видам и остаться незамеченными даже в странах, которые ведут учет таких видов. Следовательно, весьма вероятно, что текущие списки СИТЕС недостаточно отражают количество видов земноводных в международной торговле.

18 В то время как многие факторы, влияющие на сокращение (изменение среды обитания, чрезмерная эксплуатация, инвазивные виды, пестициды, токсины окружающей среды и изменение климата) могут действовать совместно, биологи-амфибии и защитники природы искали « дымящийся пистолет » — общий причинный фактор для чрезвычайно быстрое сокращение численности земноводных и массовая смертность во многих частях мира.DAPTF сыграла важную роль в выявлении того, что сначала показалось «дымящимся пистолетом», создав подкомитет ученых, занимающийся болезнями и патологией, PWG (Рабочая группа по патологии). Рабочая группа объединила исследователей, занимающихся мониторингом случаев массовой смертности земноводных, и помогла организовать недельную встречу в Университете Иллинойса для всех заинтересованных ученых. На встрече был сделан вывод, что организм, связанный с массовой гибелью людей, был одним и тем же в Австралии и Центральной Америке и принадлежал к древней группе грибов Chytridiales.Этот организм принадлежал к неописанному роду, о котором ранее не было известно о поражении позвоночных. Бергер и др. . (1998) идентифицировали патоген и Longcore et al . (1999) описали этот вид как Batrachochytrium dendrobatidis , хитрид-гриб амфибий, далее обозначаемый как Bd . Когда была выявлена ​​потенциальная проблема, связанная с «новой» болезнью хитрид, было предсказано, что она станет «одной из самых серьезных угроз для сохранения герпетологии в частности и для сохранения дикой природы в целом» (Cunningham, 1998).Пятнадцать лет спустя Bd по-прежнему считается одной из самых серьезных угроз, с которыми сталкивается любая группа позвоночных (Fisher et al ., 2012; Woodhams et al ., 2011).

19 Растущие данные свидетельствуют о том, что Bd может действовать как эпидемическое заболевание и было связано с многочисленными сокращениями популяции амфибий по всему миру (например, Lips, 1998; 1999; Ron & Merino-Viteri, 2000; Rollins-Smith et al . , 2002a; 2002b; Lips et al ., 2003; 2005; Burrowes et al ., 2004; Белл и др. ., 2004; Lips et al ., 2006; Skerratt et al ., 2007; Кроуфорд и др. ., 2010; но см. Di Rosa et al ., 2007). Недавно было задокументировано беспрецедентное количество грибковых заболеваний, вызывающих серьезное сокращение численности животных и растений, и их начинают признавать как один из самых серьезных рисков для биоразнообразия в целом (Fisher et al ., 2012). Биология Bd хорошо подходит для того, чтобы позиционировать это заболевание как очень серьезную угрозу для земноводных.Было продемонстрировано, что гриб гибридизируется с гипервирулентным штаммом ( Bd GPL, Farrer et al ., 2011), он легко распространяется по всему миру в результате деятельности человека и способен сохраняться в окружающей среде без — восприимчивые виды (и, возможно, даже водоплавающие птицы; Гармин и др. ., 2012), что дает им наибольший потенциал, чтобы вызвать драматическое вымирание земноводных.

20 Загрязнение пестицидами и токсинами окружающей среды является второй по значимости угрозой для земноводных: затронута почти пятая часть всех видов и 29% видов, находящихся под угрозой (Chanson et al., 2008). У земноводных уникально проницаемая кожа по сравнению с другими позвоночными, и большинство видов не могут легко контролировать движение воды по своей внешней поверхности, что делает их особенно чувствительными к любым изменениям качества воды. Сообщалось о летальных, прямых, сублетальных и косвенных эффектах для многих загрязнителей окружающей среды, таких как тяжелые металлы, такие как ртуть (Bergeron et al ., 2010), пестициды (см. Обзор Boone & Bridges, 2003; Groner & Relyea, 2011), гербициды, такие как Roundup® (Rohr & Crumrine, 2005; Jones et al ., 2010; Relyea, 2011), удобрения (см. Обзор Rouse et al. ., 1999; Hatch et al. ., 2001) и эндокринные разрушители (см. Обзор Norris, 2011, и многие статьи по атразину, например Hayes et al. al ., 2012). Кроме того, было продемонстрировано, что стресс, вызванный хищниками, превращает несмертельные уровни воздействия пестицидов в смертельный исход для некоторых видов личинок земноводных (Relyea & Mills, 2001; Relyea, 2003; 2004). Тонкие и синергетические эффекты многих из этих загрязнителей может быть очень трудно определить.

21 Хорошо известно, что изменившийся глобальный климат 21-го ^-го века представит новые и серьезные угрозы для земноводных на многих фронтах. Уже сообщалось, что в ответ на изменения средней температуры и режима осадков земноводные изменили фенологию размножения, изменив время размножения (Blaustein et al ., 2003; Phillimore et al. , 2010). Это имеет серьезные последствия для выживания их личинок из-за таяния снега или высыхания.Как подчеркивалось в предыдущем разделе, земноводные имеют чувствительную проницаемую кожу и поэтому очень чувствительны к изменениям количества и времени выпадения осадков, а также к увеличению периодов засухи. Кроме того, документально подтверждено, что изменение климата заставляет популяции земноводных расширять свой ареал до более высоких высот, принося виды (и сопутствующие патогены) в новые среды обитания с новыми конкурентными взаимодействиями (Raxworthy et al ., 2008).

22 Прибрежные водно-болотные угодья во всем мире считаются основной средой обитания многих видов земноводных, и повышение уровня моря затопит многие из этих водно-болотных угодий, что сделает их непригодными для поддержания популяций амфибий.Вдобавок было показано, что увеличение УФ-B, вызванное снижением уровня озона в атмосфере, особенно опасно для земноводных в целом и их яиц (Blaustein et al ., 1994) и личинок в частности (см. Blaustein et al ., 1998; Blaustein & Belden, 2003). Однако недавние исследования предполагают, что УФ-В не может вносить значительный вклад в глобальное сокращение численности земноводных (Vredenburg et al ., 2010). Хотя многие из этих проблем могут показаться непреодолимыми, Shoo et al. (2011) определила управленческие меры по всему миру, которые помогут смягчить последствия глобального изменения климата для популяций земноводных.

23 Хотя все перечисленные выше факторы могут играть независимую роль в сокращении и исчезновении земноводных, сообщалось, что многие из них могут взаимодействовать синергетически (например, Hof et al ., 2011). Например, более ранние исследования показали, что изменение среды обитания (Adams, 2000), химические загрязнители (Relyea & Mills, 2001), УФ-B (Kats et al ., 2000) и болезни (Kiesecker et al ., 2001) работают синергетически, усиливая негативное воздействие интродуцированных видов на местных земноводных. Кроме того, было показано, что загрязнение в виде избыточного азота и фосфора увеличивает количество промежуточных хозяев трематодных улиток, тем самым увеличивая частоту появления этих паразитов в их окончательном хозяине-амфибии (Johnson & Chase, 2004; для полного обзора см. Lannoo, 2008). В качестве еще одного примера степени синергетических эффектов была установлена ​​связь между явлениями Эль-Ниньо Южного колебания (ENSO), вызывающими уменьшение количества осадков и, следовательно, более низкие уровни пруда и более мелкую воду для размножения, подвергая эмбрионы амфибий большему количеству УФ-В облучение, которое может привести к повышенной смертности из-за увеличения грибковой атаки сапрофитных грибов (Kiesecker et al ., 2001; но см. Vredenburg et al ., 2010 для разъяснения роли УФ-B). О синергетическом влиянии глобального изменения климата на болезни ведутся серьезные дебаты (Pounds et al ., 2006, Alford et al ., 2007), и хотя изменение климата, очевидно, будет играть важную роль, необходимы дополнительные доказательства, чтобы подтверждают причинно-следственную связь (Rohr et al ., 2008).

24Причины исчезновения и исчезновения земноводных сложны и многофакторны и различаются в зависимости от вида и местонахождения.Решение этих проблем, несомненно, является одной из самых сложных природоохранных проблем нашего времени.

25После анекдотических сообщений о сокращении популяций амфибий научное сообщество быстро отреагировало формированием DAPTF. Одной из первых проблем с выявлением убытков амфибий было отсутствие последовательной системы мониторинга, и первым результатом DAPTF стала публикация стандартного руководства по мониторингу амфибий (Heyer et al ., 1994). Это привело к появлению сети групп DAPTF, отслеживающих земноводных по всему миру простым сравнительным способом и распространяющих свои результаты через информационный бюллетень FrogLog . DAPTF действовал как нервный центр для всемирных усилий и помогал в организации симпозиумов по уменьшению количества амфибий (3 ^{-й Всемирный герпетологический конгресс} в Праге, 1997 г.), семинаров (с NSF в 1998 г.) и выработки резолюций (Heyer & Murphy, 2005). . В рамках DAPTF были сформированы шесть рабочих групп для рассмотрения конкретных вопросов и процедур (рабочая группа по климату и атмосфере, рабочая группа по химическим загрязнителям, рабочая группа по болезням и патологии, две междисциплинарные рабочие группы и рабочая группа по протоколам мониторинга), а также была создана сеть добровольцев. 108 региональных и субрегиональных рабочих групп в 90 странах мира.В период с 1990 по 2005 гг. (Термин DAPTF), несмотря на отсутствие достаточного финансирования, были проведены обширные и целенаправленные исследования, в результате которых было опубликовано более 750 статей по вопросам сокращения и сохранения земноводных (Ohmer & Bishop, 2011). Кроме того, было опубликовано несколько текстов о сокращении численности земноводных (например, Green, 1997; Lannoo, 1998; 2005; Linder et al. ., 2003; Semlitsch, 2003), и многие из этих текстов определили способы решения сохраняющейся проблемы сокращения популяций амфибий. .

26 Таким образом, несмотря на существенный вклад сотен биологов со всего мира, количество видов земноводных продолжало сокращаться, а некоторые исчезли.

27После публикации тревожных результатов GAA были предприняты согласованные усилия по разработке инициатив на глобальном уровне по дальнейшему решению кризиса исчезновения амфибий.

Саммит по сохранению амфибий

28Саммит был созван, потому что считался «морально безответственным документировать убыль и исчезновение земноводных без разработки и содействия реагированию на этот глобальный кризис» (Gascon et al., 2007, стр.4). Он был созван SSC МСОП и Международной организацией охраны природы в сентябре 2005 г. в Вашингтоне и собрал 78 специалистов по амфибиям со всего мира. Общая цель саммита заключалась в выработке всеобъемлющего плана реагирования на продолжающееся сокращение и исчезновение видов земноводных путем разработки целенаправленных действий по противодействию различным выявленным угрозам. Помимо новых угроз, таких как новые инфекционные заболевания, пестициды и токсины окружающей среды, а также глобальное изменение климата, делегаты также обратились к обычным подозреваемым, таким как изменение среды обитания, чрезмерная эксплуатация / использование и чужеродные инвазивные виды.Делегаты признали плохое понимание сложных взаимосвязей между всеми потенциальными причинными факторами. Часть делегатов также написала официальные документы по каждой затронутой теме, которые легли в основу всеобъемлющего Плана действий по сохранению амфибий (ACAP) (Gascon et al. , 2007). Помимо подготовки ACAP, на саммите был проведен повторный каталитический анализ состава Группы специалистов по амфибиям SSC МСОП, а после встречи в 2006 году в Панаме Группы специалистов по природоохранному разведению SSC МСОП и Всемирной ассоциации зоопарков и аквариумов были созданы амфибии. Ковчег (AArk).

План действий по сохранению амфибий

29 ACAP установил стратегические элементы инициативы, необходимой для решения проблемы глобального сокращения численности земноводных, включая пятилетний бюджет. Поскольку ситуация постоянно меняется, это был по необходимости «живой» документ, отражающий динамичный характер упадка и исчезновения амфибий. В этой форме ACAP может реагировать на новые открытия и развиваться, чтобы быть в курсе текущих знаний.Поскольку ни один однозначный ответ не предотвратит дальнейшую гибель видов земноводных, в ACAP был использован междисциплинарный подход для разработки ответных мер, соответствующих масштабу проблемы. В ACAP определены приоритетные шаги по сохранению амфибий в рамках одиннадцати тематических областей: (1) определение, приоритезация и охрана ключевых территорий биоразнообразия; (2) пресноводные ресурсы и связанные с ними наземные ландшафты; (3) изменение климата, утрата биоразнообразия и сокращение численности земноводных; (4) возникающие инфекционные заболевания; (5) чрезмерный сбор урожая; (6) снижение воздействия загрязнения окружающей среды на популяцию земноводных; (7) кэптивные программы; (8) реинтродукции; (9) постоянная потребность в оценках: превращение GAA в непрерывный процесс; (10) систематика и сохранение; (11) усилия по сохранению биоресурсов в поддержку сохранения амфибий.

Группа специалистов по амфибиям SSC МСОП

30 На Саммите по сохранению амфибий в 2005 году было принято решение объединить Глобальную группу специалистов по амфибиям (GASG), DAPTF и GAA в одну организацию, приверженную реализации глобальной стратегии сохранения амфибий: Группу специалистов по амфибиям (ASG). ASG была создана для обеспечения долгосрочной устойчивости исследований и сохранения амфибий путем создания всемирной сети экспертных рабочих групп DAPTF и их интеграции в глобальную сеть групп специалистов МСОП.ASG признана официальной группой специалистов в рамках SSC МСОП, и как таковая включает в себя Управление Красного списка амфибий, которое взяло на себя руководство другими процессами оценки амфибий от координационной группы GAA. ASG поддерживает разработку и распространение новых инструментов и передовых методов для принятия и применения сетью местных, национальных и региональных рабочих групп. ASG смогла реализовать ряд природоохранных инициатив, направленных на защиту среды обитания, в партнерстве с местными и международными организациями.

31 За последние шесть лет прямые усилия ГАС по сохранению включали:

• Поддержка создания 14 новых охраняемых территорий для земноводных в Латинской Америке, Африке и Азии и развитие новых общественных охраняемых территорий.

• Защита более 22 000 гектаров критических местообитаний амфибий, где обитает более 55 видов, находящихся под угрозой исчезновения, или эндемичных видов.

• Поддержка десятков ориентированных на виды исследовательских проектов в Африке, Азии, Латинской Америке и Северной Америке через ежегодные программы Seed Grant.

32 Повышение потенциала, образование и информирование — все это неотъемлемые части подхода ASG к сохранению амфибий. Это отображается в ряде программ, в том числе:

• Партнерство в Сулавеси с Альянсом за сохранение Томпотики, где местные сообщества и дети активно участвуют в образовательной кампании, посвященной сохранению биоразнообразия.

• Учебный курс для перспективных студентов-герпетологов в Колумбии, проводимый в партнерстве с местной НПО Fundación ProAves и Global Wildlife Conservation.

• Учебный курс на Гаити, проводимый в партнерстве с Panos Caribbean, с целью обучения молодых журналистов в возрасте от 12 до 18 лет вопросам сохранения биоразнообразия, защиты амфибий и коммуникации по вопросам сохранения.

• Поддержка создания и реализации 12 национальных и региональных планов действий.

• Возглавляет инициативу «Поиск потерянных лягушек», которая поддержала 126 исследователей в проведении экспедиций в 21 страну, в результате чего на сегодняшний день было повторно обнаружено 15 видов. В результате поиска потерянных лягушек было опубликовано более 700 новостных статей в 21 стране, которые довели информацию о важности земноводных до широкой аудитории.

Ковчег-амфибия

33 Сохранение ex-situ относится к сохранению «за пределами территории» и обычно осуществляется в форме программ разведения в неволе в зоологических учреждениях. AArk был сформирован в 2006 году после Саммита по сохранению амфибий, чтобы конкретно рассмотреть компоненты ACAP по сохранению ex-situ. Скорость, с которой исчезали некоторые виды, и отсутствие полного понимания того, как уменьшить некоторые из наиболее серьезных угроз, с которыми сталкиваются земноводные, особенно с теми, которые затронуты Bd, означало, что единственный способ обеспечить выживание некоторых видов — это выиграть время с помощью программ разведения в неволе.AArk начал семинары по оценке природоохранных потребностей в 2006 году и в настоящее время оценил 42% видов земноводных в мире на предмет их природоохранных потребностей в 25 семинарах по всему миру5. Анализ AArk показывает, что более 360 видов нуждаются в помощи по разведению в неволе, что при экстраполяции на все виды, находящиеся под угрозой исчезновения, и виды с дефицитом данных, приведут к появлению примерно 950 видов, нуждающихся в популяции в неволе. К сожалению, предполагаемый глобальный потенциал для управления жизнеспособными популяции в неволе в настоящее время составляет всего около 50 видов.AArk (и его партнеры) также провели 52 учебных курса по сохранению ex-situ в 30 странах и обучили более 1725 студентов биологии земноводных, земледелию и методам сохранения.

34AArk был особенно активен в двух кампаниях: «2008 год лягушки» и «Frog Match Maker». В «2008 году лягушки» приняли участие сотни зоопарков, аквариумов, музеев, университетов, школ и других организаций. Основная цель кампании состояла в том, чтобы привлечь внимание общественности к кризису вымирания земноводных и ее понимания, а также обеспечить устойчивость популяций, обеспечивающих выживание, путем создания финансовых средств для этой природоохранной работы.Деньги, полученные от глобальной кампании, также помогли профинансировать международную координационную деятельность AArk и региональные инициативы, такие как семинары по оценке и животноводству, а также координация деятельности в каждом регионе. Хотя кампания была успешной в повышении осведомленности и привлечении финансовых средств, одним из недостатков такой концентрированной и целенаправленной кампании, по-видимому, является то, что после завершения кампании широкая общественность считает, что проблемы были решены. «Frog Match Maker» пытается найти партнеров для финансирования 51 различных проектов по сохранению амфибий в 26 странах.

Мини-саммит по сохранению амфибий и Союз выживания амфибий

35 Несмотря на то, что со времени Встречи на высшем уровне были достигнуты некоторые важные успехи, стало очевидно, что в отношении огромных масштабов кризиса был достигнут незначительный прогресс. В 2006 году многие участники Саммита призвали сформировать Союз выживания амфибий (ASA), чтобы полностью реализовать ACAP (Mendelson et al. , 2006). Поэтому Саймон Стюарт, как новый председатель SSC, созвал в 2009 году в Лондоне мини-саммит по амфибиям, на котором различные стороны обязались сформировать Альянс за выживание амфибий для борьбы с упадком и вымиранием амфибий на более высоком уровне, чем когда-либо прежде.Участники также уделили приоритетное внимание двум действиям в ACAP: прекращению исчезновения видов, которым угрожает изменение землепользования или коммерческое использование; и остановить распространение и обратить вспять воздействие хитрид-гриба амфибий. В дополнение к этим двум приоритетам ASA также рассматривает расширение операций по спасению ex-situ в качестве приоритетного вопроса для обеспечения сохранения видов земноводных. В настоящее время действует ASA, в нем работают два сотрудника и секретариат, который на данный момент обеспечивает Европейская ассоциация зоопарков и аквариумов (EAZA).Однако теперь ему необходимо привлечь больше организаций и институтов в Альянс и, что более важно, сыграть важную роль в выделении ресурсов и средств для стимулирования сохранения амфибий. Большинство природоохранных организаций все еще не решают этот кризис, хотя класс Amphibia представляет собой, безусловно, наиболее драматический пример вымирания позвоночных, происходящих в наше время (Wake & Vredenburg, 2008).

36Хотя структура была создана в прошлом, чтобы позволить пассивное взаимодействие между людьми, работающими над упадком земноводных, не было мотивирующего фактора, который стимулировал бы координацию и взаимодействие.ASA была создана, чтобы обеспечить мощную движущую силу для обеспечения эффективной и действенной координации и сотрудничества между основными темами сохранения амфибий. ASA введет в действие глобальную стратегию, которая будет косвенно связана с другими сообществами, научными или иными, помимо специалистов по амфибиям. Для достижения этой цели ASA превратит ACAP в виртуальный «живой» документ на базе Интернета. Как описано выше, ACAP разделен на одиннадцать тем, которые были расширены и преобразованы в действий, , операторов, ASA, чтобы сформировать 15 рабочих групп действий (AWG).ASA наберет членов для каждой AWG (некоторые из которых, вероятно, будут внешними специалистами, например, эпидемиологами, исследователями изменения климата, молекулярными биологами и т. Д.), И члены выберут председателя (или сопредседателей) для координации работы группы. По мере того как группы AWG пополняются членами, ASA будет способствовать и стимулировать продуктивное взаимодействие между различными группами AWG. Кроме того, при необходимости (например, разведение в неволе, смягчение последствий болезней и исследования) будут созданы региональные центры для рабочих групп при координации и поддержке через ASA, поскольку такие природоохранные мероприятия, как эти, должны оставаться в затронутых странах, когда это возможно.Для поддержки AWG и многих новых инициатив по сохранению амфибий ASA взаимодействует с бизнес-сектором и вскоре выпустит бизнес-план по сохранению амфибий.

37 Сохранение амфибий до сих пор, естественно, в значительной степени было сосредоточено вокруг самих земноводных, и эксперты, осознавая масштабы кризиса, приложили огромные усилия, чтобы попытаться обратить его вспять. Однако, несмотря на некоторые попытки привлечь внимание к проблеме, большая аудитория до сих пор не осведомлена о кризисе с амфибиями и его последствиях, и даже некоторые крупные организации, занимающиеся сохранением биоразнообразия, не поддержали идею амфибий.Если мы будем продолжать попытки спасти амфибий в изоляции, это будет и дальше оставаться нелегкой задачей, поэтому очень важно извлечь выгоду из того факта, что сохранение амфибий затрагивает многие аспекты сохранения окружающей среды и, следовательно, предоставляет многочисленные возможности для объединения усилий в разных секторах. По нашим собственным подсчетам, сохранение амфибий может быть использовано в 15 из 20 задач пересмотренного и обновленного Стратегического плана в области сохранения и устойчивого использования биоразнообразия на 2011-2020 годы (целевые задачи по сохранению биоразнообразия, принятые в Айти), которые согласованы странами, подписавшими Конвенцию о биологическом разнообразии (CBD) (CBD, 2012).

38 Охрана наземных и пресноводных местообитаний, используемых земноводными, является краеугольным камнем стратегии сохранения земноводных: без этого все другие усилия по сохранению бесполезны. Разрушение и деградация среды обитания отрицательно сказывается на двух из каждых трех видов земноводных в мире. Это также оказывает негативное влияние на многие другие виды животных и растений, и это немедленно дает возможность выйти за пределы сообщества земноводных — быстрый взгляд на места, определенные Альянсом за нулевое исчезновение, показывает, что во многих случаях места обитания Сохранение значения для земноводных также важно для многих других различных видов растений и животных.Организации, которые занимаются сохранением других таксономических групп со значительно более широким доступом к ресурсам, либо из-за вовлеченных харизматических видов, либо из-за утилитарного характера таксономической группы (например, дичь и охота, см. Lannoo, 2012), были естественными союзников в сохранении конкретных участков и, следовательно, земноводных на этих участках. Партнерство с такими организациями может расширить защиту среды обитания земноводных до поистине глобального масштаба за счет интеграции земноводных в планирование и реализацию природоохранных мероприятий.В этом отношении ASG добилась определенного успеха в работе с организациями по охране птиц, стремящимися выделить среду обитания, которая важна для земноводных (например, American Bird Conservancy или Fundación Pro Aves). Аналогичные усилия следует предпринять с другими группами, которые имеют больший резонанс с людьми. Более 400 видов земноводных, находящихся под угрозой исчезновения, по-прежнему полностью не защищены на всем своем географическом ареале (Rodrígues et al ., 2004), и многие из них живут на одном участке, что делает их риск исчезновения особенно высоким — но также дает возможность дополнить существующие сети охраняемых территорий с небольшими заповедниками, которые, в свою очередь, могут улучшить взаимосвязь между охраняемыми территориями или служить ступенями для восстановления среды обитания.Это то, что также требует от нас учитывать потенциальные последствия изменения климата и развивать связи с этими учреждениями и организациями, работающими над этой темой, чтобы гарантировать, что земноводные также будут учитываться в их усилиях и извлекать выгоду из их инициатив.

39Поскольку выживание земноводных зависит как от подходящей наземной, так и пресноводной среды обитания, они предоставляют нам возможность экономически эффективного сохранения, которое объединяет эти две области.Данные о распределении земноводных могут быть использованы для определения биологически связанных водосборов, а также для связи единицы управления сохранением (заповедников) с единицами управления водными ресурсами (бассейны рек). Водный сектор — важная составляющая, с которой можно наладить синергизм, поскольку управление водными ресурсами и водоснабжение являются одними из ключевых вопросов, которые, по общему мнению, важны как для здоровой окружающей среды, так и для возможностей развития. Более прочные связи с программой по внутренним водам КБР и Рамсарской конвенцией о водно-болотных угодьях не только возможны, но и желательны.Кроме того, было бы важно работать с Конвенциями, чтобы гарантировать, что они подчеркивают роль земноводных как индикаторов здоровья водно-болотных угодий, намного больше, чем они делали до сих пор.

40 Популяции амфибий подвержены влиянию множества факторов как в наземных, так и в пресноводных средах обитания (Wells, 2007). Как было сказано выше, их особые биологические потребности заставляют нас интегрировать управление этими двумя сферами. Хорошо задокументировано, что загрязнение в виде химических загрязнителей, включая вещества, которые используются в сельском хозяйстве, частично ответственны за сокращение многих популяций амфибий (Chanson et al ., 2008). По мере увеличения производства продуктов питания во многих частях мира возрастет не только потребность в воде для сельского хозяйства, но и количество используемых химикатов. Кроме того, вода также будет пользоваться большим спросом для производства энергии, и очень важно, чтобы вопреки этим требованиям мы все обеспечивали достаточное водоснабжение окружающей среды для поддержания функционирования экосистем и предоставления жизненно важных экологических услуг. Именно в этом отношении земноводные можно использовать как общий индикатор состояния биоразнообразия.Уже есть сообщения о сокращении численности земноводных из-за отсутствия доступа к воде (McMenamin et al ., 2008), и, основываясь на наших текущих знаниях биологии земноводных, мы можем прогнозировать сокращение популяций в районах, где чрезмерно используются пестициды и удобрения (и и наоборот, мы можем ожидать более здоровых сообществ амфибий, где использование этих веществ ограничено и лучше регулируется). Создание программ мониторинга, которые позволят нам сравнивать тенденции численности и богатства земноводных в нетронутых лесах с участками производства товаров, может обеспечить систему раннего предупреждения о потенциальном воздействии таких химических веществ на другие живые существа и определить политику по регулированию этих веществ. .

41Есть, конечно, некоторые аспекты, которыми придется заниматься в основном в рамках экспертного сообщества по амфибиям, но даже здесь есть место для более тесного сотрудничества. В то время как эпидемия хитридиомикоза открыла совершенно новую область исследований — гриб интересен сам по себе, будучи единственным известным видом в большой группе грибов, который взаимодействует с животными — важно сосредоточить исследования на практических рекомендациях, которые помогают управлять болезнь (Woodhams et al ., 2011) и стремиться к более глубокому пониманию того, как можно остановить распространение патогена. Профилактическое или лечебное лечение болезни и протоколы реинтродукции выведенных в неволе особей в их естественную среду являются одними из главных приоритетов; было несколько сообщений о лицах некоторых видов в неволе и в дикой природе, исцеляющих или терпящих инфекцию (например, Bishop et al ., 2009; Shaw et al ., 2010; и см. Woodhams et al .2011 г.). Для этого требуется тщательная интеграция усилий по разведению в неволе с сохранением in situ , чтобы провести полевые испытания, которые позволят нам систематически исследовать различные идеи по смягчению, если не излечению, болезни и следовать рекомендациям по повторному интродукции. Это, в свою очередь, зависит от дополнительного наращивания местного потенциала, чтобы усилия по разведению в неволе могли осуществляться как можно ближе к первоначальным ареалам разводимых видов. Даже здесь есть место для сотрудничества с секторами, выходящими за рамки сообщества амфибий.Например, новые инфекционные заболевания, вызываемые грибами, в настоящее время признаются угрозой для продовольственной безопасности, а после появления хитридового гриба у земноводных и грибкового синдрома белого носа у летучих мышей грибковые заболевания теперь рассматриваются как общая глобальная угроза для здоровья. здоровье животных и, таким образом, оказывает существенное негативное влияние на биоразнообразие (Fisher et al ., 2012). Хитридиомикоз был предложен в качестве модельного заболевания, чтобы понять распространение и устойчивость других грибковых патогенов, в частности, и возникающих инфекционных болезней диких животных в целом (например,грамм. Rachowicz et al ., 2005; Briggs et al ., 2010; Хейтман, 2011).

42 ASA находится на стадии планирования Глобального Саммита Амфибий Читрид. Хотя небольшой симпозиум по грибам амфибий хитрид был организован Партнерами по охране амфибий и рептилий (PARC) и Службой охраны рыбных ресурсов и дикой природы США в 2007 году, он был сосредоточен в основном на США и, возможно, был проведен слишком рано, чтобы определить, как « превратить науку в действие ». С тех пор мы узнали огромное количество информации об этой болезни и о важных достижениях в науке (особенно после недавних полевых испытаний, например, недавних полевых испытаний).грамм. реинтродукция жабы Kihansi Spray) предоставит нам знания для разработки глобального подхода. Помимо представления отчета о состоянии страны о том, как это заболевание может прямо или косвенно влиять на земноводных, саммит предоставит исследователям форум для обмена неопубликованными данными и конкретных рекомендаций заинтересованным сторонам (например, землеустроителям и специалистам по охране природы), как бороться с ними. угроза хитридов диким популяциям амфибий — перевод науки в практические действия.

43 Очень важно, чтобы мы больше взаимодействовали с сообществами, не связанными с исследованием и охраной земноводных, чтобы обеспечить включение земноводных в более широкие природоохранные мероприятия. Сохранение амфибий в течение многих лет недофинансировалось — это, вероятно, самый заметный фактор, ответственный за ограниченный прогресс в остановке кризиса. Амфибии в США получают только четверть финансирования Закона об исчезающих видах (ESA), чем другие классы позвоночных.Более 80% амфибий, которые считаются находящимися в группе риска, не включены в список ESA (Gratwicke et al ., 2012), и весьма вероятно, что аналогичный сценарий имеет место во многих других странах. Природоохранных ресурсов мало, и слово «амфибия» не кажется тем ключевым словом, которое привлекает доноров, поддерживающих охрану окружающей среды. Однако огромное разнообразие земноводных и их экологические требования оправдывают то, что защитники окружающей среды амфибий должны активно взаимодействовать со многими сообществами, озабоченными вопросами биоразнообразия, пресноводных ресурсов, лесов и сертификации, фармацевтических препаратов и биомимикрии, управления охраняемыми территориями, эпидемиологов и микологов, ветеринаров, лесовозобновление, СВОД +, изменение климата, экосистемные услуги и устойчивость, токсикология и сельское хозяйство и т. д.. Мы должны продолжать информировать других о роли земноводных как барометрах здоровья экосистемы и включать земноводных в качестве необходимого компонента более широких экологических проблем. И мы должны продолжать связывать сообщество по сохранению амфибий вместе, чтобы иметь возможность представлять единый и согласованный фронт для всех этих аудиторий, что может облегчить диалог и доступ к ресурсам.

44 ​​Успех инициатив ASA будет зависеть от смены парадигмы в масштабе ответных мер и беспрецедентного уровня сотрудничества и координации со стороны заинтересованных сторон из многих различных секторов.Если масштабы наших ответных действий останутся такими же, как и в течение последних 20 лет, то мы станем свидетелями того, как кризис с амфибиями превратится в «катастрофу с земноводными» (Stuart, 2012).

45Мы благодарим Майкла Ланно, Кевина Зиппеля, Кевина Джонсона и двух анонимных рецензентов за конструктивные комментарии к рукописи.

Контрольный список млекопитающих, рептилий, земноводных и насекомых в Национальном памятнике «Белые пески»

ВВЕДЕНИЕ

В Национальном памятнике «Белые пески» зарегистрировано 44 вида млекопитающих, 26 видов рептилий, 6 видов земноводных и почти 100 семейств насекомых.Большинство животных обитает на окраинах дюнного поля и прилегающей пустынной равнины.

Как и в других пустынях, большинство обитающих здесь животных ведут ночной образ жизни. Чтобы сберечь воду и избежать сильной жары, многие пустынные животные днем ​​остаются под землей, выходя из своих нор после захода солнца в поисках пищи. Доказательства их деятельности можно найти на песке на следующее утро. Природная тропа «Большие дюны» — хорошее место для поиска следов животных и указателей.

Даже ночью темных животных легко заметить на белом фоне гипсового песка, что делает их легкой жертвой для хищников.Некоторые мелкие животные, в том числе карманная мышь Apache, Bleached Earless Lizard, Cowles Prairie Lizard и многочисленные насекомые, приобрели белую окраску, которая маскирует их в дюнах.

Животных редко можно увидеть в центре поля дюн. Экстремальные температуры и отсутствие еды, жилья и стоячей воды в совокупности ограничивают их количество. Но они здесь, даже в самом сердце дюн. Как и растения, большинство животных обитает в междурядьях. В течение дня понаблюдайте за темными жуками, ящерицами и птицами, выходящими на песок.Ночью карманные мыши и кенгуровые крысы добывают семена, а лисы охотятся на мышей и крыс.

Редкий щенок Белых песков, единственная рыба, обитающая в бассейне Туларозы, водится в Потерянной реке, ручье, берущем начало в горах Сакраменто. Река Затерянная впадает в восточную часть дюнного поля и протекает через парк около двух миль, прежде чем исчезнуть в песке.

Орикс, или гемсбок, — большая (450 фунтов) африканская антилопа, которая сейчас обитает на юге Нью-Мексико.Орикс были введены на Ракетный полигон Уайт-Сэндс штатом Нью-Мексико, чтобы создать охотничью популяцию крупной дичи. Орикс успешно адаптировались к этому району и распространились по всему бассейну Туларозы, включая национальный памятник Белые пески. Служба национальных парков считает, что орикс представляет угрозу для местных растений и животных парка, и огорожила границу памятника, чтобы исключить орикс.

КОНТРОЛЬНЫЙ СПИСОК МЛЕКОПИТАЮЩИХ
(A) Обильное (C) Обычное (R) Редкое
Taxidea taxus	Барсук (К)
Tadarida macrotis	Бита; Большой флот (R)
Tadarida brasiliensis	Бита; Бразильский freetail (O)
Myotis californicus	Бита; Калифорния Миотис (О)
Антрозоус бледный	Бита; Бледный (К)
Lasionycteris noctovagans	Бита; Седовласый (R)
Рысь руфус	Bobcat (R)
Sylvilagus audoboni	Хлопок; Пустыня (К)
Canis latrans	* Койот (К)
Urocyon cinereoargenteus	* Фокс; Серый (C)
Vulpes marcrotis	* Фокс; Комплект (C)
Geomys arenarius	* Суслик; Карман пустыни (C)
Pappogeomys castanops	Gopher; Карман с желтой лицевой стороной (R)
Spermophilus spilosoma	Суслик; Пятнистый (O)
Лепус калифорнийский	Зайчик; Блэктейл (К)
Dipodomys spectabilis	* Крыса-кенгуру; Баннертейл (C)
Dipodomys merriami	Крыса-кенгуру; Мерриэмс (R)
Dipodomys ordii	Крыса-кенгуру; Порядок (К)
Felis concolor	Горный лев (R)
Peromyscus eremicus	Мышь; Кактус (R)
Peromyscus maniculatus	Мышь; Олень (К)
Onychomys leucogaster	Мышь; Кузнечик северный (R)
Onychomys torridus	Мышь; Южный кузнечик (R)
Perognatus penicillatus	Мышь; Карман пустыни (C)
Perognathus flavescens Apachii	* Мышь; Карман Apache (C)
Perognathus intermediateus	Мышь; Карман для камней (C)
Perognathus flavus	Мышь; Шелковый карман (R)
Reithrodontomys megalotis	Мышь; Западный урожай (R)
Peromyscus leucopus	Мышь; Белоногий (К)
Odocoileus hemionus	Мул олень (R)
Didelphis virginiana	Opossum; Вирджиния (R)
Орикс газелла	* Орикс; Африканский (К)
Erethizon dorsatum	Дикобраз (К)
Cynomys ludovicianus	Луговая собачка; Блэктейл (R)
Antilocapra americana	Вилорог (истребленный)
Sigmodon hispidus	Крыса; Хлопок Hispid (O)
Bassariscus astutus	Рингтейл кот (R)
Notiosorex crawfordi	Землеройка; Пустыня (О)
Conepatus mesoleucus	* Скунс; Свиноносый (R)
Мефит	* Скунс; В полоску (R)
Mustela frenata	Ласка; Длиннохвостый (O)
Neotoma mexicana	Woodrat; Мексиканский (К)
Neotoma micropus	Woodrat; Южные равнины (К)
Neotoma albigula	Woodrat; Белозубый (К)
* Часто встречаются как на окраинных, так и на внутренних дюнах.Другие встречаются в основном на окраинных дюнах.
КОНТРОЛЬНЫЙ СПИСОК РЕПТИЛИЙ И АМФИБИЙ
(A) Обильное (C) Обычное (R) Редкое
Неядовитые змеи
Sonora episcopa	Земляная змея (R)
Аризона Элеганс Филипи	Окрашенная глянцевая змея пустыни (R)
Tantilla n.нигрицепс	Равнина черноголовая змея (C)
Pituophis melanoleucus affinis	Змея суслика Сонора (A)
Rhinocheilus lecontei tessellatus	Техасская длинноносая змея (R)
Hypsiglena torquata texana	Техасская ночная змея (К)
Masticophis flagelllum testaceus	Западный кнут (К)
Heterodon nasicus	Западная боровая змея (R)
Gylopion canum	Западная змея с крючковатым носом (R)
Ядовитые змеи
Sistrurus catenatus edwardsi	Пустыня массасауга (R)
Crotalus viridis viridis	Гремучая степная змея (A)
Crotalus atrox	Гремучая змея западная алмазная (C)
Ящерицы
Crotaphytus collaris	Ящерица с ошейником (К)
Sceloporus undulatus consobrinus	Ящерица южных прерий (К)
Sceloporus undulatus cowlesi	* Прерийная ящерица Каулс (A)
Uta stansburiana stejnegeri	Пустынная ящерица с боковыми пятнами (A)
Sceloporus magister bimaculosus	Пустынная колючая ящерица (C)
Holbrookia texana scitula	* Большая безухая ящерица (A)
Holbrookia maculata ruthveni	* Безухая ящерица беленая (A)
Cnemidophorus inornatus	Маленький полосатый хлыст (C)
Crotaphytus wislizenii wislizenii	Длинноносая леопардовая ящерица (К)
Cnemidophorus tigris marmoratus	+ Мраморный хлыст (A)
Cnemidophorus neomexicanus	Новый мексиканский хлыстовый хвост (C)
Phrynosoma modestum	Круглохвостая рогатая ящерица (К)
Phrynosoma cornutum	Техасская рогатая ящерица (К)
Черепахи
Terrapene ornata luteola	Желтая коробчатая черепаха (R)
Саламандры
Ambystoma tigrinum mauertium	Полосатая тигровая саламандра (R)
Жабы
Bufo cognatus	Большая равнинная жаба (К)
Bufo punctatus	Красная жаба (R)
Лопатоногие жабы
Scaphiopus couchi	Кушетки лопатки (C)
Scaphiopus bombifrons	Лопатка гладкая (C)
Scaphiopus hammondi	Лопатка западная (C)
+ (Животные, обитающие в основном на бахаде к западу от озера Лусеро.) * (Животные встречаются только в пределах поля дюн.)
Частота встречаемости относится только к частоте встречаемости этих животных и не указывает на фактическую численность животного. Особая благодарность выражается Роберту Маккиверу за его помощь в составлении этого списка.
НАСЕКОМЫЕ ИЗ БЕЛОГО ПЕСКА
ЗАКАЗАТЬ — THYSANURA (Bristletails)
F.Мачилиды	Прыгающие щетинки
F. Lepismatidae	Серебрянка
ЗАКАЗ — КОЛЛЕМБОЛА (Хвосты)
F. Entomobryidae	Хвосты обыкновенные
ЗАКАЗ — ОДОНАТА (Стрекозы и стрекозы)
F. Libellulidae	Скиммеры обыкновенные
F.Клетчатые	Дарнерс
F. Coenagrionidae	Стрекозы узкокрылые
ЗАКАЗАТЬ — ORTHOPTERA
F. Gryllacrididae	Верблюжьи сверчки
F. Blattidae	Тараканы
F. Gryllidae	Сверчки
F.Теттигонииды	Длиннорогие кузнечики
F. Mantidae	Богомолов
F. Acrididae	Короткорогие кузнечики
F. Phasmatidae	Трости
ЗАКАЗАТЬ — DERMAPTERA (уховертки)
F. Labiidae	Маленькие уховертки
ЗАКАЗАТЬ — HEMIPTERA (Ошибки)
F.Notonectidae	Backswimmers
F. Nabidae	Девицы-клопы
F. Belostomatidae	Гигантские водяные клопы
F. Coreidae	Листоногие клопы
F. Miridae	Жуки листьев или растений
F.Pyrrhocoridae	Красные жучки
F. Corizidae	Растительные жуки без запаха
F. Lygaeidae	Семенные клопы
F. Scutelleridae	Ошибки, защищенные щитом
F. Pentatomidae	Жуки-вонючки
F.Кориксиды	Водные лодки
F. Gerridae	Водомеры
ЗАКАЗ — HOMOPTERA
F. Aphididae	Тля
F. Cicadidae	Цикады
F. Cicadellidae	Цадики
F.Диктиофариды	Плантхопперы
F. Flatidae	Плантхопперы
F. Cercopidae	Spittlebugs or Froghoppers
ЗАКАЗ — NEUROPTERA
F. Myrmeleontidae	Муравьиные львы
F. Chrysopidae	Златоглазки зеленые
ЗАКАЗАТЬ — КОЛЕОПТЕРА (Жуки)
F.Anthicidae	Муравьиные цветочные жуки
F. Meloidae	Жуки-пузыри
F. Silphidae	Жуки-падальщики
F. Cleridae	Клетчатые жуки
F. Elateridae	Щелкунчик
F.Tenebrionidae	Чернотелки
F. Dermestidae	Жуки-дерместиды
F. Oedemeridae	Ложные пузырчатые жуки
F. Carabidae	Жужелицы
F. Histeridae	Жуки-гистеры
F.Coccinellidae	Жуки-божьи коровки
F. Chrysomelidae	Листоеды
F. Cerambycidae	Длиннорогие жуки
F. Bupresitidae	Металлические жуки-древоточцы
F. Dytiscidae	Хищные ныряющие жуки
F.Scarabaeidae	Жуки-скарабеи
F. Curculionidae	Жуки-рыла
F. Malachiidae	Мягкокрылые цветочные жуки
F. Cicindelidae	Тигровые жуки
F. Hydrophilidae	Жуки-падальщики
F.Bostrichidae	Станки для обработки веток и веток
ЗАКАЗАТЬ — ЛЕПИДОПТЕРА (бабочки и мотыльки)
F. Nymphalidae	Щетоногие бабочки
F. Gelechiidae	Гелехиидные бабочки
F. Saturniidae	Гигантские бабочки тутового шелкопряда
F.Lycaenidae	Паутинокрылые бабочки
F. Danaidae	Бабочки молочая
F. Noctuidae	Совки-бабочки
F. Hesperiidae	Шкиперы
F. Sphingidae	Бабочки сфинксы или ястребы
F.Papilionidae	Махаон
F. Pieridae	Белые, серые и оранжевые
F. Incurvaridae	Юкка мотылек
ЗАКАЗАТЬ — ДИПТЕРА (Мухи)
F. Bombyliidae	Пчелиные мухи
F. Calliphoridae	Мухи
F.Типулиды	Кран летит
F. Sarcophagidae	Мухи-плоти
F. Syrphidae	Цветочные мухи
F. Tabanidae	Лошадь и олень летят
F. Dolichopodidae	Длинноногие мухи
F.Culicidae	Комары
F. Otitidae	Изображение крылатых мух
F. Asilidae	Улетает грабитель
F. Ephydridae	Береговые мухи
F. Tachinidae	Тахиниды летают
ЗАКАЗАТЬ — ГИМЕНОПТЕРА (муравьи, пчелы, осы)
F.Formicidae	Муравьи
F. Apidae	Копатель, плотник, медоносные пчелы и шмели
F. Cynipidae	Галловые осы и прочие
F. Ichneumonidae	Ихневмон
F. Megachilidae	Пчелы-листорезы
F.Halictidae	Горные пчелы
F. Scoliidae	Волнистые осы
F. Sphecidae	Осы сфециды
F. Pompilidae	Осы-пауки
F. Tiphiidae	Осы Тифид и другие
F. Mutillidae	Бархатные муравьи
F.Веспиды	Осы Веспид
F. Colletidae	Желтолицые и штукатурные пчелы
Членистоногие, кроме насекомых
КЛАСС: CHILOPIDA-CENTIPEDES
ЗАКАЗАТЬ — SCHOLOPENDROMORPHA
F. Scolopendridae	Гигантские пустынные многоножки
КЛАСС: АРАХНИДА
ЗАКАЗАТЬ — PEDIPALPIDA Whip-scorpions Vinegeroon
ЗАКАЗАТЬ — SCORPIONIDA Scorpions
ЗАКАЗАТЬ — SOLPUGIDA Wind-scorpions или Solpugids
ЗАКАЗ — CHELONETHIDA Pseudoscorpions
ЗАКАЗ — Клещи и клещи ACARINA
ЗАКАЗАТЬ — ARANEIDA Spiders
F.Теридииды	Пауки с гребешками (Черные вдовы)
F. Thomisidae	Крабовые пауки
F. Salticidae	Пауки-прыгуны
F. Araneidae	Ткачи кругов
F. Theraphosidae	Тарантулы
F.Lycosidae	Волк или наземные пауки

Отдельные списки птиц и растений белых песков доступны в книжном магазине памятника.
Пересмотренный 1993

Последнее обновление: среда, 22 декабря 2004 г.

Адаптации пустынных земноводных и рептилий

Адаптации пустынных земноводных и рептилий

Томас Р. Ван Девендер

У амфибий и рептилий много разных приспособлений, которые позвольте им жить в пустынях, избегая крайностей в засушливости, жаре или холода.Животные могут быть активны только в определенное время года и в благоприятное время суток. Многие используют окружающую среду, чтобы активно регулировать температуру своего тела, предотвращая смертельные крайности. А некоторые хорошо приспособлены к поверхности, на которой они живут — с модифицированными придатками для рытья или способности бегать, нырять, плавать или бежать по рыхлому песку.

Прежде чем позвоночные животные адаптировались к определенным наземным средам обитания, таким как пустыни, им сначала пришлось адаптироваться к жизни на суше. Первичная адаптация к жизни на суше произошла в палеозое от 400 до 360 миллионов лет назад (миллион лет назад) с развитием земноводных.Амфибии, название происходит от греческого слова amphibios (существо с двойной жизнью), живут в пресной воде как личинки и могут перемещаться на сушу как взрослые. В метаморфозе амфибии от личинки до взрослой особи можно прочитать историю ее эволюции от легочной рыбы: личинка использует жабры, чтобы дышать, и отверстия вдоль боковой линии, чтобы ощущать окружающую среду; у взрослого человека они утрачиваются, и развиваются легкие, конечности и пальцы. Водные личинки и тонкая проницаемая кожа, уязвимая для потери воды и солнечного света, не позволяют амфибиям полностью жить на суше и ограничивают их излучение в засушливых местах обитания.Хотя ранние земноводные выбегали на берег в поисках насекомых, позвоночные животные окончательно покинули воду только в более позднем палеозое, когда у первых рептилий появилась водонепроницаемая кожа и яйцо с мембранами (амнион, хорион) для защиты эмбрионов от высыхания.

Эволюционное излучение современных земноводных и рептилий, а также современных млекопитающих и птиц началось с исчезновения динозавров в конце мелового периода (98-65 млн лет назад). Наиболее общие приспособления к засушливости развивались в засушливые сезоны тропических лиственных лесов с эоцена (около 45 млн лет назад) до среднего миоцена. (15 млн лет назад), задолго до образования пустынь Северной Америки.Адаптация эндемиков пустыни Сонора, вероятно, произошла в тропических лиственных лесах или терновником. Поднятие Западной Сьерра-Мадре на 15 миллионов лет назад изменило погодные условия. Предварительно адаптированные рептилии процветали, поскольку в конце миоцена (8 млн лет назад) пустыня Сонора сформировалась из-за растущей засушливости.

Пустыня представляет большие трудности для земноводных. Тигровые саламандры и низинные леопардовые лягушки заходят в пустыню только возле постоянных водоемов, ручьев или родников. Тигровые саламандры часто становятся неотеничными (сохраняя свои личиночные формы), даже размножаясь в виде личинок и лишь изредка превращаясь в взрослых наземных особей.

Сонорская пустынная жаба, пустынная лопатоногая, северная каскоголовая древесная лягушка и другие выживают в пустыне благодаря своей способности рыть норы глубиной до трех футов, где они проводят девять или десять месяцев за один раз. У лопатоногих и северных лягушек с касковой головой на задних лапах есть твердые участки, называемые лопатами, которыми можно копать. Чтобы предотвратить потерю воды в норках, лопаты выделяют полупроницаемую мембрану, которая утолщает их кожу, в то время как древесная лягушка с головой в виде каски образует целлофановый кокон, сбрасывая внешние слои кожи.Лопатоногие обладают высокой толерантностью к собственной мочевине, так как они не выделяют ее, находясь в норах.

Самая большая проблема для пустынных амфибий — воспроизвести в временные бассейны, образующиеся в результате очень спорадических и локальных летних гроз. Обычно размножение происходит ночью, когда самок привлекает кличка самцов. Лопатоногие пустыни эволюционировали ускоренными темпами от яйца до жабы менее чем за две недели! В юго-восточной Калифорнии, где летние осадки менее надежны, лопатоногие появляются во время первого шторма, путешествуют к прудам, кричат ​​и размножаются, а также питаются богатыми липидами роящимися термитами, часто за одну ночь.У взрослых особей может быть достаточно жировых запасов, чтобы прожить год без кормления.

Первобытные рептилии могли излучать в более сухие места обитания, чем земноводные, из-за яйца амниоты с кожистой или твердой оболочкой и из-за их относительно непроницаемой кожи с чешуей. Населения больше не было сконцентрированы вблизи источников воды, и из эмбрионов сразу же вылупляются маленькие взрослые особи.

Поскольку у рептилий тонкая кожа с небольшой изоляцией и большинство из них не выделяют тепло для поддержания своего метаболизма, очень важны адаптации для регулирования температуры тела (терморегуляция).Терморегуляция возможна, потому что сложных взаимосвязей между температурой тела, физиологическими процессами (химические реакции, выработка гормонов и т. д.) и поведением. Режимы активности меняются в зависимости от сезона: с полудня весной и осенью до раннего утра и позднего вечера летом. Ночные рептилии, такие как полосатый геккон и большинство змей, пассивно обмениваются теплом с воздухом и почвой. Напротив, дневные ящерицы поглощают тепло, греясь на солнце. Относительно однородная температура тела поддерживается несколькими способами: за счет времени ежедневной активности, перемещаясь в тень и выходя из нее, меняя ориентацию тела по отношению к солнцу (инсоляция), регулируя контакт с поверхностью для регулирования теплопередачи (проводимости), изменяя цвет (темная кожа быстрее поглощает энергию) и т. д.Кроме того, некоторые рептилии пустыни могут переносить довольно высокие температуры тела; активный диапазон пустынных игуан, например, составляет от 100 до 108F (38-42C).

Во время экологического стресса рептилии пустыни проводят длительные периоды бездействия в норах, часто взятых из нор, вырытых грызунами или другими млекопитающими. Зимой во время зимней спячки и летом у животных, обитающих в норах, метаболические процессы резко снижаются. Они живут за счет воды и питательных веществ, хранящихся в их телах, в то время как отходы накапливаются до потенциально токсичных уровней.У пустынных черепах, например, есть большой мочевой пузырь, который может хранить более 40 процентов веса тела черепах в воде, мочевине, мочевой кислоте и азотистых отходах в течение нескольких месяцев, пока они не смогут пить. Ураты отделяются от воды и могут быть удалены в твердой форме, освобождая воду и ионы для реабсорбции. Во время продолжительной засухи, когда черепахи неактивны, они могут реабсорбировать минералы из своих панцирей, чтобы использовать их в своих метаболических процессах. У гигантского острова Сан-Эстебан и колючих чакваллас на островах в Калифорнийском заливе есть пара боковых лимфатических мешков по бокам тела, которые позволяют им накапливать внеклеточную жидкость.Монстры Чакваллас и Гила, а также босоногие и западно-полосатые гекконы накапливают воду в жировой ткани в своих хвостах.

Виды в долине реки Нижнее Колорадо в Аризоне и Калифорнии и Гран Десиерто на северо-западе Соноры имеют ряд специализаций для жизни в рыхлом песке, переносимом ветрами. Sidewinders развились с необычной формой передвижения, при которой тело контактирует с поверхностью только в двух точках, когда оно покачивается. Рогатая ящерица с плоским хвостом и безногая ящерица из Нижней Калифорнии (змееподобная роющая ящерица размером с графитовый карандаш, ограниченная небольшой территорией на западном побережье Нижней Калифорнии) потеряли собирающие песок отверстия наружного уха, присутствующие в большинстве ящерицы.Некоторые виды, включая безногую ящерицу, полосатую песчаную змею и змею с лопатоносым носом, имеют маленькие глаза, узкую голову, утопленную нижнюю челюсть и очень гладкую чешую, приспособленную к плаванию и дыханию в рыхлом песке. Бахромчатая ящерица имеет заостренные бахромчатые чешуйки на удлиненных пальцах задних лап, чтобы она могла тянуть, когда она бежит по поверхности дюн. Клиновидная голова, носовые клапаны, кольчатые веки, чешуйчатые ушные раковины и мелкая чешуя на теле позволяют этой ящерице убегать от хищников, ныряя и зарываясь в песок.

Таким образом, земноводные и рептилии используют различные механизмы не только для того, чтобы выжить в условиях сильной жары и засушливости, но и для того, чтобы выжить в жарких и засушливых пустынях. Практически все эти приспособления были унаследованы от тропических предков до позднемиоценового образования пустыни Сонора.

.