/Секреты природы: Книга «Секреты природы» – купить книгу ISBN 978-5-4366-0560-9 с быстрой доставкой в интернет-магазине OZON

Секреты природы: Книга «Секреты природы» – купить книгу ISBN 978-5-4366-0560-9 с быстрой доставкой в интернет-магазине OZON

Содержание

Секреты природы

Первые шаги

 

«КОГДА ПРИРОДА В РОДОВЫХ МУКАХ ВЫТОЛКНЕТ МЛАДЕНЦА ИЗ ЧРЕВА МАТЕРИ В ОБЛАСТИ СВЕТА, ОН ЛЕЖИТ ПОДОБНО ВЫБРОШЕННОМУ НА БЕРЕГ МОРЯКУ, НАГОЙ, БЕСПОМОЩНЫЙ И ЛИШЕННЫЙ САМОГО НАСУЩНОГО». ФРЭНСИС БЭКОН. COGNITATIONES DE NATURA RERUM, 1604

Момент рождения — это одна из важных вех жизни. Неделями, месяцами, а иногда и годами все силы будущей матери будут направлены на достижение этой цели. И вот появилось новое живое существо, которому предстоит передать генетическое наследие родителей следующему поколению.

Подробнее…

Нерка отправляется в последний путь

 

Предопределенное испытание.

Следуя по тем же путям, что и миллионы ее предков, тихоокеанская нерка возвращается в родные реки. После спаривания большая часть особей погибает от истощения, но спустя годы их потомки проделают тот же путь из океана в реку, руководствуясь сохраненным памятью запахом и вкусом родных вод.

 

Подробнее…

Рыба, нерестящаяся на побережье

Ежегодный десант на берег. Каждый год на побережье Калифорнии с риском для жизни спариваются грунионы (на фото), хотя без воды они быстро задыхаются.

 

Подробнее…

Пленники далекого прошлого

 

Щедрое угощение. В мае на Восточное побережье США выходят из моря тысячи мечехвостов. Каждая самка откладывает в песок до 80 000 яиц — настоящий пир для множества животных.

Подробнее…

Паломничество красных крабов

 

Красный поток. В ноябре на о. Рождества сотни тысяч крабов отправляются на побережье, чтобы произвести потомство.

 

Подробнее…

Путешествие зеленых черепах

 

Конец пути. Цель марафонского заплыва самки зеленой черепахи -о. Вознесения. Там она вылезает на прибрежный песок, ластами выкапывает гнездо и откладывает в него яйца. Иногда это удается сделать далеко не с первой попытки.

 

Подробнее…

Древесные лягушки икру подвешивают

Хватающие лягушки мечут икру по-своему. Чтобы сохранить икру от высыхания, эти лягушки откладывают ее во взбитую пену (вверху). Пенное гнездо свисает с ветки, пока головастики не готовы появиться на свет, а когда оболочка прорывается, они выпадают из гнезда в находящуюся под ним лужу (внизу).

Подробнее…

Гнезда молодых черепах под охраной

Массовое нашествие. Армада тихоокеанских оливковых черепах подплывает к берегам Коста-Рики, чтобы отложить яйца.

Тихоокеанской оливковой черепахе не повезло — она оказалась основным сырьем для крупного мексиканского коммерческого предприятия. Там охотно принимают все — и мясо, и кожу, и жир, и панцири. В результате существование этих животных оказалось под угрозой. Было время, когда тысячи оливковых черепах выползали на берег, чтобы устроить в песке гнезда. При этом в отличие от большинства черепах они, подобно атлантическим рид-леям, выходят на сушу днем.

Подробнее…

Яйца, достойные родителей

Форма, помогающая выжить. Яйца рифовой акулы, повинуясь вращающему их течению, могут сами вбуравиться в песок.

Любому жителю тихоокеанских островов наверняка знаком «кошель русалки» — твердая треугольная сумка с длинными отростками, свисающими по углам. На самом деле эта морская диковина всего лишь яйцевая капсула ската, катрана или какой-нибудь другой мелкой акулы. В отличие от других рыб они откладывают не икру, а именно яйца, представляющие собой заполненный желтком мешочек, защищенный прочной наружной оболочкой, которая с помощью отростков прикрепляется к водорослям.

Подробнее…

Беспечная белая крачка

Балансировка. Черные глаза и черный клюв белой крачки сильно выделяются на белом фоне ее оперения. В брачную пору крачки откладывают яйца в наросты на ветвях деревьев .

Белые крачки откладывают яйца в самых рискованных местах, например на качающихся ветках деревьев или на голых выступах скал.

Подробнее…

Развеиваем мифы: секреты природы

Окружающий мир загадочен и неизведан: животные, растения, природные явления …мы встречаемся со всем этим ежедневно и не всегда знаем, как можно объяснить происходящее.

Чтобы приблизить наших читателей к природе, естественности и красоте, мы решили рассказать об интересных фактах, связанных с животными, птицами, рыбами, насекомыми и растениями. Пора узнать больше о восхитительной, естественной реальности, что нас окружает.

МИФ 1: ЕЖ ЕСТ ГРИБЫ И ЯБЛОКИ

В детских мультфильмах часто можно встретить ежа, который несет на спинке яблоки или грибы. Но миловидные создания представляются мультипликаторами не совсем такими, какими являются на самом деле.


Как на самом деле? Ежи – безжалостные хищники! Основная их пища – это жуки, гусеницы, мыши, змеи и лягушки. При этом, именно травоядными их представляют в детских сказках, потому что ежам на спину случайно могут упасть яблоки и прицепиться, а все думают, что они их едят. Теперь вы знаете правду!

Интересный факт: У среднестатистического ежа примерно 10 тысяч иголок. Они обновляются раз в три года. Ежиные иглы растут долго, около года. К счастью для ежика, их обновление происходит постепенно.

МИФ 2: ПУСТЫНЯ САХАРА – САМОЕ СУХОЕ МЕСТО НА ЗЕМЛЕ

Пустыня Сахара ассоциируется у всех с невероятно сухим климатом, и местом, где просто невозможно долго находиться. Многие полагают, что в этой местности никогда не бывает осадков.


Как на самом деле? Пустыней считается место, где годовая норма осадков не превышает 250 миллиметров. Для африканской Сахары этот показатель составляет всего 25 мм. При этом, в действительности, самое засушливое место на планете – это долины Антарктиды. Там не было дождя уже 2 миллиона лет, там нет снега и льдов, лишь высушенная столетиями земля.

Интересный факт: Сахара только кажется полностью пустынной. На самом деле на её территории растёт около 500 видов растений и живёт немалое количество животных.

МИФ 3: САМЫЙ БОЛЬШОЙ ЖИВОЙ ОРГАНИЗМ НА ПЛАНЕТЕ – ЭТО ГОЛУБОЙ КИТ

Считается, что на Земле нет живого организма крупнее, чем синий (голубой) кит. Его длина достигает 33 метров, а масса может значительно превышать 150 тонн.


Как на самом деле? На нашей родной планете действительно нет животных больше по размерам, чем синий кит. Тем не менее, если брать в расчет все живые организмы, то ситуация полностью меняется. Самым большим живым организмом, на сегодняшний день, можно считать грибницу опят, которая находится на территории национального парка Малур в США. Она разрослась приблизительно на 900 гектаров. Точные ее размеры и вес вычислить очень тяжело, но, как предполагают ученые, эта цифра будет очень велика.

Интересный факт: У синего кита невероятно громкий голос. Он издает звуки, которые слышны в радиусе 800 км и достигают до 188 децибел!

МИФ 4: ПОЛЯРНАЯ ЗВЕЗДА САМАЯ ЯРКАЯ НА ЗВЕЗДНОМ НЕБЕ

В детстве нас учили, что если заблудился, всегда можно найти дорогу по Полярной звезде, которая ярче всего светит на небосклоне. Однако, по мнению астрономов, это не совсем так.


Как на самом деле? По показателю светимости Полярная звезда занимает приблизительно 50-е место. А заметить небесное светило потому так легко, что ось Земли направлена практически на нее.Самой же яркой звездой на небе является Сириус из созвездия Большого пса.

Интересный факт: Спектральные исследования показали, что Полярная звезда принадлежит к классу звезд-сверхгигантов. Ее радиус в 46 раз больше радиуса Солнца, а светимость примерно в 2500 раз превышает солнечную!

МИФ 5: МЫШИ ЛЮБЯТ СЫР

Предполагается, что для того, чтобы поймать мышку, необходимо положить в мышеловку сыр. Во всех мультиках и фильмах показывается именно так, но действительно ли любят сыр эти милые существа?


Как на самом деле? Сыр для мышей – не самое любимое лакомство. Они едят его, скорее, от голода, а не от того, что он им нравится. Если  предложить им на выбор зерна пшеницы, свежие овощи и сыр, то молочный продукт они выберут в последнюю очередь.

Интересный факт: Существует множество видов мышей. Самые маленькие из них — мыши-малютки. Новорожденный мышонок этого вида весит меньше одного грамма.

МИФ 6: БЫКОВ РАЗДРАЖАЕТ КРАСНЫЙ ЦВЕТ

На корриде матадор показывал быку красную тряпку и тот бежал со всех ног, разъяренный и агрессивный. Отсюда можно сделать вывод, что быки терпеть не могут красный цвет. Так ли это в действительности?


Как на самом деле? Быки практически не различают цветов. Более того, биологи отмечают, что белый флаг являлся бы большим раздражителем, поскольку в практически черно-белом спектре восприятия цветов у быка, белый – ярче всего для восприятия быков.

Интересный факт: По своей численности коровы занимают второе после человека место среди млекопитающих — в общей сложности на Земле пасется почти 1,5 млрд коров.

Кстати, узнать больше о мире природы можно, воспользовавшись подарочным сертификатом «Поход в зоопарк»! 

Над материалом работали: 

Текст — Валерия Васильева 

Оформление — Ксения Качанова.

Интегрированное занятие «Секреты природы» | План-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа):

Непосредственно образовательная деятельность по образовательной области «Познавательное развитие» в старшей группе (5-6 лет)

Тема: «Секреты природы»

Цель: обобщить и систематизировать представления детей о ягодах родного края.

Задачи:

Образовательные:

  •  закреплять знания об  особенностях внешнего вида лесных ягод и местах их произрастания;
  • дать  представления о ягодах как источнике витамин для человека и их использовании в пищу;
  • уточнять знания об орудиях труда повара.

Развивающие:

  • продолжать учить образовывать имена прилагательные от имен существительных.
  • развивать логическое мышление, внимание, память, наблюдательность.

Воспитательные:

  • воспитывать бережное отношение к природе;
  • воспитывать навыки сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельность, инициативность, ответственность.

ВИД НОД: интегрированная

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие.

Виды деятельности: познавательно — исследовательская, коммуникативная, двигательная, продуктивная, восприятие художественной литературы, самообслуживание и элементарная трудовая деятельность.

Средства реализации:

  • корзинка, мяч; иллюстрации с ягодами: брусника, клюква, черника, голубика; вазочки с ягодами: брусника, клюква, черника;
  • карточки с изображением: стакан с напитком, пирожное;
  • клеёнка для стола, фартуки на каждого ребёнка, толкушка – 2 шт., ёмкость для ягод – 2 шт., сахар, графин с охлажденным сиропом, слоеное тесто, крахмал, формочки силиконовые;
  • одноразовая посуда: стаканы, ложечки.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, отгадывание загадок, чтение рассказа «Ягодная сказка», Ирис Ревю «Лесные ягоды», В. Катаев «Дудочка и кувшинчик»; заучивание стихотворения «Морошка».

Ход НОД:

  1. Вводная часть (мотивационно-побудительный этап)

Здравствуй, правая рука,                                  показывают правую руку

Здравствуй, левая рука,                                    показывают левую руку

Здравствуй, друг,                                              смотрят на друга справа

Здравствуй, друг,                                              смотрят на друга слева

Здравствуй, наш весёлый круг!                      берутся за руки.

Воспитатель:

-Ребята, какое время года  сейчас?  (осень)

— Как вы догадались, что осень? (дети называют признаки осени)

Воспитатель: Посмотрите.

— Что это у нас стоит? (корзина)

— Как вы думаете, откуда она?

— Что собирают в корзину? (ягоды, грибы)

— А нам она для чего? (дети рассуждают)

  1. Организационно – поисковый

Воспитатель: 

— Где растут ягоды? (в лесу)

— Какие значит они? (лесные)

— Какие вы знаете лесные ягоды красного цвета, а черного или темно-синего цвета?

— Какие ягоды растут в лесу (на болоте)?

— На чем они растут? 

Воспитатель: Отправимся на поиски очень вкусных, полезных и богатых витаминами продуктов – Ягодами.

Солнечным погожим днем

Мы с друзьями в лес идем.

Мы с собой несем корзинку…

Вот хорошая тропинка! (Ходьба на месте)

Собираем землянику, (Наклоны вперед)

Ищем вкусную чернику,

Голубику, костянику,

Кисловатую бруснику.

А вокруг полно малины –  (кружатся)

Пройти мимо не смогли мы,

Собираем по кустам… (Повороты влево –вправо)

Здесь отличные места!

Снова мы идем по лесу, (Ходьба на месте)

А вокруг – так интересно!

Отдохнуть пора, дружок,

Давай присядем на пенёк! (Потягивание, руки в стороны).

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: Много ягод мы собрали. Угадайте, какие? 

После отгадывания загадки выставляются картинки и вазочки с ягодами

  1. Под листом на каждой ветке
    Сидят маленькие детки.
    Тот, кто деток соберет,
    Руки вымажет и рот (черника).

Воспитатель: Расскажите, какая ягода черника.

Воспитатель: Черника растёт на мелком кустарничке. Плоды синевато-чёрные из-за воскового налёта  или просто чёрные. Восковой налёт легко удаляется, и тогда ягода полностью соответствует своему названию. Внутренность ягоды пурпурная. Черника очень полезна для зрения. 

Воспитатель: Как вы думаете, почему так называется ягода – Черника?

Воспитатель: Черника — название ягоде дал русский народ за то, что она окрашивает рот и зубы в черный цвет, то есть «чернит».

  1. Я красна, я кисла
    На болоте я росла,
    Дозревала под снежком,
    Ну-ка, кто со мной знаком? (клюква).

Воспитатель: Расскажите про клюкву, какая она, где растет?

Воспитатель:  Клюква  «Ягода клюква мхом утирается, мхом и  укрывается». Растёт на болоте, где влажно и растёт мох. Это вечнозеленый кустарник с тоненькими и гибкими побегами. Плоды имеют форму эллипса или шара. Клюква способна сохраняться на кустах под снегом, пережидая долгую зиму, а весной превратиться в полноценный урожай. Народные знахари называют клюкву лесным виноградом, подснежницей, веснянкой, журавлихой, северным лимоном.  Клюкву применяют в борьбе с простудными болезнями (грипп, ОРВИ, ОРЗ). 

Воспитатель: Как вы думаете, почему так называется ягода – клюква? 

Воспитатель: Клюква — «клюква» означает «кислый шарик», а ещё называют её журавлем-ягодой за схожесть цветоносов с журавлиной шеей.

  1. Вкусных ягод с горчинкой

   Наберу в свою корзинку!

    Словно алая гвоздика

    Лес украсила… (брусника).

Воспитатель:  Брусника – это вечнозеленый кустарник. Растёт в сосновых и смешанных лесах. Не любит  влагу. Плод бордово-красного цвета имеет чуть приплюснутую форму, мякоть плотная. Ягода и сок брусники  снимает головную боль, помогает от кашля  при простуде.

Воспитатель: Как вы думаете, почему так называется ягода – брусника?
Воспитатель: Брусника – «Брус» — старинное слово, означает «красный», а ещё бруснику называют «лоза винограда с горы Ида».

  1. Хорошо в лесу ребятам –

      Побывали там вчера.

      Сочных ягод, сизоватых,

      Притащили два ведра!

      Думали, их ждёт черника,

      А попалась … (голубика).

Воспитатель: Голубика – это  листопадный кустарник. Когда мы её кушаем, то она не красит рот по сравнению с черникой. Ягоды голубики крупнее, чем черника, с сизым налетом, а мякоть зеленоватая. Голубика полезна для памяти и простудных заболеваниях.

Воспитатель: Как вы думаете, почему так называется ягода – голубика?

Воспитатель: Голубика – потому что налет на ягодах голубой матовый.

Воспитатель:

— Какую ягоду мы собрали? (чернику, бруснику, клюкву, голубику).

-Что же такое ягода? (Ягода – это небольшой сочный плод кустарника, мелких кустарников и травянистых растений, которые растут в лесах и садах.)

«Ягоды. Какие они?» Т.Шорыгина.

Ягодки, как шарики,

Россыпями бус.

Яркие фонарики,

Сочные на вкус.

Ягодки все разные:

Голубые, красные,

Кислые и сладкие,

Ворсистые и гладкие.

Соком ягоды полны,

И целебны, и вкусны!

Воспитатель: Кто из зверей любит лакомиться ягодами? (Многие лесные животные употребляют ягоды, иногда в пищу, а иногда поправляют свое здоровье. Лесные ягоды известны своими целебными свойствами, а животные прекрасно в них разбираются. В случае недомогания они находят именно те, которые им нужны в данный момент).

Воспитатель: А кто из вас любит лакомиться ягодами? Давайте мы, сейчас попробуем их.

Воспитатель: Какие ягоды на вкус? (черника сладкая, клюква кислая, брусника сладкая с горчинкой).

Воспитатель: Что можно приготовить из ягод? (компот, варенье, сок, джем, желе)

Дидактическая игра «Какое варенье?»

Из малины – малиновое

Из черники – черничное

Из брусники – брусничное

Из земляники — земляничное

Из клюквы – клюквенное

Из рябины – рябиновое

Из голубики – голубичное

Из смородины — смородиновое

Дидактическая игра «Какой сок?»

Из малины – малиновый

Из черники – черничный

Из брусники – брусничный

Из земляники — земляничный

Из клюквы – клюквенный

Из рябины – рябиновый

Из голубики – голубичный

Из смородины — смородиновый

Воспитатель: Молодцы! Мы собрали много ягод и нам пора возвращаться в детский сад.

Воспитатель:

Мы шагаем друг за другом

Лесом и зеленым лугом

Дружно, весело идём

Возвращаемся домой.

Воспитатель: Посмотрите, что стоит на столе? (посуда). Я предлагаю вам сейчас превратиться в поваров и приготовить  морс из лесных ягод и испечь вкусные пирожные.

Мы разделимся на две команды с помощью карточек, на которых изображены стакан с  напитком  и пирожное.

Воспитатель: Мы будем работать с продуктами.

— Что нужно сделать? (помыть руки с мылом)

Воспитатель: Руки помыли, надеваем фартуки.

Дети делятся на две команды, распределяют между собой обязанности.

1 команда – толчет клюкву , смешивает с сиропом.

2 команда – раскладывает тесто в формочки, кладут бруснику, сахар.

Воспитатель: Молодцы! Пирожное Динара Вахитовна отнесет на кухню, в духовку. После сна мы устроим чаепитие. А сейчас  мы попробуем клюквенный морс.

  1. Рефлексивно – корригирующий

Воспитатель:

— Ребята, где мы сегодня были?

— Какие ягоды растут в нашем лесу?

— Какой секрет таят в себе ягоды? (витамины)

— Что мы приготовили из ягод?

— Что больше всего вам понравилось в нашем путешествии?

— А куда бы вы хотели отправиться в следующий раз?

— Если вам понравилось наше путешествие возьмите солнышко и прикрепите к нашей доске.

— Если не понравилось, возьмите тучку и прикрепите к нашей доске.

Воспитатель: Большое спасибо всем за путешествие.

Непосредственно образовательная деятельность по образовательной области «Познавательное развитие» в старшей группе (5-6 лет)

Тема: «Секреты природы»

Цель: обобщить и систематизировать представления детей о ягодах родного края.

Задачи:

Образовательные:

  •  закреплять знания об  особенностях внешнего вида лесных ягод и местах их произрастания;
  • дать  представления о ягодах как источнике витамин для человека и их использовании в пищу;
  • уточнять знания об орудиях труда повара.

Развивающие:

  • продолжать учить образовывать имена прилагательные от имен существительных.
  • развивать логическое мышление, внимание, память, наблюдательность.

Воспитательные:

  • воспитывать бережное отношение к природе;
  • воспитывать навыки сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельность, инициативность, ответственность.

ВИД НОД: интегрированная

Непосредственно образовательная деятельность по образовательной области «Познавательное развитие» в старшей группе (5-6 лет)

Тема: «Секреты природы»

Цель: обобщить и систематизировать представления детей о ягодах родного края.

Задачи:

Образовательные:

  •  закреплять знания об  особенностях внешнего вида лесных ягод и местах их произрастания;
  • дать  представления о ягодах как источнике витамин для человека и их использовании в пищу;
  • уточнять знания об орудиях труда повара.

Развивающие:

  • продолжать учить образовывать имена прилагательные от имен существительных.
  • развивать логическое мышление, внимание, память, наблюдательность.

Воспитательные:

  • воспитывать бережное отношение к природе;
  • воспитывать навыки сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельность, инициативность, ответственность.

ВИД НОД: интегрированная

Секреты Природы Льняная Каша Цельнозерновая Калории и Пищевая Ценность

База данных продуктов питания и счетчик калорий  

Пищевая Ценность

Размер Порции

100 г

Энергетическая ценность

2343 кДж

560 ккал

Жиры

44,00г

Углеводы

12,00г

Клетчатка

12,0г

Белки

21,00г

Редактировать этот Продукт Эта информация неточная или неполная? Нажмите здесь, чтобы изменить.

28%

от РСК*

(560 кал)

Классификация калорий:

 

Углеводы (9%)

 

Жиры (75%)

 

Белки (16%)
* На основе РСК из 2000 калорий
Фотографии
Питательная ценность:

Кал

560

Жир

44г

Углев

12г

Белк

21г

100 г содержит 560 калорий.
Классификация калорий: 75% жир, 9% углев, 16% белк.
Другие продукты от Секреты Природы:
Другие разновидности Каша:

Недавно Употребленные Продукты:

Обратите внимание, что некоторые продукты не могут быть пригодны для некоторых людей, и Вам настоятельно рекомендуется обратиться за консультацией к врачу перед началом любой потери веса или диетического режима. Хотя информация, представленная на этом сайте представлена ​​добросовестно и считается правильной, FatSecret не дает никаких заверений или гарантий относительно её полноты или точности, и вся информация, в том числе пищевая ценность, используется вами на свой риск. Все товарные знаки, авторское право и другие формы интеллектуальной собственности являются собственностью их соответствующих владельцев.

Пять природных лайфхаков и загадочная биомиметика. Как использовать секреты природы в быту и не только

Зачем нюхать чай, как собака, и защищаться от клещей, как ёж? Что общего у Останкинской телебашни и пшеницы, и кто способен выжить в космическом вакууме?

Ловите пять природных лайфхаков от дегустатора и инструктора йоги Алексея Купрякова и секреты биомиметики от учительницы Татьяны Сарычевой.

Можно созерцать совершенную красоту природы для удовольствия и релаксации. А можно – целенаправленно, подсматривая и перенимая её гениально простые решения.

Можно с пользой использовать увиденное в быту. А можно применять для создания уникальных технологий…

 

Пять бытовых лайфхаков, подсмотренных у природы брестчанином Алексеем Купряковым

1. Потягиваться, как кошка.

Прекрасная йога для начинающих – это потягушки. С утра не вскакивайте с кровати сразу, а отведите время для «кошачьего» йога-тренинга – в идеале около получаса.

Начните имитировать движения потягивающихся кошек: прислушивайтесь к своему телу и тяните то, что оно само просит. В результате получите хороший интуитивный тренинг с учётом ваших индивидуальных особенностей и с экономией на услугах дорогостоящего гуру.

2. Нюхать, как собака.

Этот лайфхак смело можно использовать при покупке чая для определения его качества.

Понаблюдайте за тем, как собака обнюхивает какой-то предмет: сначала она на него выдыхает, и только после этого втягивает носом запах, который становится более интенсивным.

Проделайте так же с чаем. Аккуратно выдохните на него ртом, будто хотите отогреть замёрзшую на морозе птичку. Теперь носом вдыхайте чайный аромат. Если запах сухого чая вам приятен – с большой вероятностью напиток из него тоже придётся по вкусу.

3. Защищаться, как ёж.

У ежей можно подсмотреть хороший репеллент от клещей. Ёжики переносят на своих колючках яблоки вовсе не потому, что хотят сделать себе запас фруктов на зиму. Основной рацион этих хищных млекопитающих составляют насекомые, мелкие ящерки и змеи.

Дело в том, что яблочный сок, попадающий на иголки, спасает ежей от укусов многочисленных клещей и других насекомых-паразитов. Попробуйте протирать перед походом в лес все потенциальные места попадания клещей под одежду яблочным уксусом. Сам я пользуюсь этим способом уже много лет, и он меня ещё ни разу не подвёл.

4. Лимон вместо шампуня, скраба и дезодоранта.

Иногда я моюсь половинкой лимона – удобно, быстро и натурально. Сок выдавливаю на голову вместо шампуня, им отлично промываются даже самые жирные волосы.

Оставшейся половинкой шкурки натираю, как скрабом, всё тело, после чего оно прямо-таки благоухает.

5. Семянотерапия.

В свежих семенах заложена биологическая энергия растений. Дети любят собирать каштаны и жёлуди, их интуитивно тянет к тому, что излучает жизненную энергию.

При желании можно углубиться в изучение су-джок терапии и освоить активные точки на теле, при воздействии на которые происходит исцеление определённых органов. Приклеивая пластырем к этим точкам семена различных растений, получаем оздоровительный эффект.

Можно брать семена, похожие по форме на орган, который требуется исцелить. Например, семена калины похожи на сердце, а бобовые – на почки. Приклеив на ночь свежие фасолины на область почек со стороны спины, тоже получим целебное воздействие.

Самый простой способ, который можно весело практиковать вместе с детьми – рассыпать на поверхности свежие каштаны или жёлуди и покататься-поваляться на них, активно задействуя кисти рук и стопы.

 

Природа – гениальный инженер. Сложно найти что-то, созданное человеком, аналогов чему не было бы в природе

Используя подобные изобретения в повседневной жизни, мы даже не задумываемся о том, что послужило для них образцом.  

Вот что рассказала Татьяна Сарычева, учительница сш №14 г. Бреста, биолог по образованию:

— Принцип создания новых технологий по идеям, подсмотренным у живой природы, лежит в основе биомиметики. Биомиметика (или бионика) – это направление науки, использующее биологические знания для решения инженерных задач.

Считается, что впервые воплотить природные механизмы в творениях рук человеческих попытался Леонардо да Винчи, создавая летательный аппарат с машущими, как у птиц, крыльями. Но, думается, вполне успешно хитрости у природы перенимали ещё первобытные люди, когда «приручали» огонь или придумывали колесо.

Вот лишь некоторые примеры успешного «сотрудничества» природы и человечества:

Кошка. Принципы устройства кошачьего глаза использованы при создании приборов ночного видения и светоотражателей.

Стрекоза. Прообраз современного вертолёта. Благодаря особой структуре своего тела, это насекомое может в любую секунду остановиться и зависнуть в воздухе или быстро полететь в противоположном направлении.

Птица. Самолёты изобрели, глядя на птиц, изучая их полёт. В настоящее время инженеры пытаются разработать конструкцию крыла самолёта, максимально похожую на крыло крупных хищников.

Форма птичьего клюва взята за основу при создании лобовой части высокоскоростных поездов. Такой подход увеличивает скорость, уменьшает расход топлива и облегчает прохождение поезда через тоннель.

Застёжка-молния работает по принципу микро-крючков – таких же, как в птичьем пёрышке.

Рыба. Обтекаемая форма рыб использовалась при создании кораблей и подводных лодок.

Акулья кожа состоит из множества мелких зубчатых чешуек, благодаря чему на ней не могут жить паразиты. По такому принципу созданы обшивки для судов, одежда для пловцов и плёнка для покрытия поверхностей в больницах.

Грызуны. Строение их зубов легло в основу изготовления самозатачивающегося режущего инструмента.

Летучая мышь. Открытие эхолокации, создание радара и эхолота основано на способе ориентации летучих мышей при помощи ультразвука.

Оса. Ей мы должны быть благодарны за появление шприца и бумаги. Осы жуют дерево, перерабатывая его в бумагу, из которой строят свои гнёзда.

Паук. Строение паутины легло в основу прочных и пуленепробиваемых тканей.

Кальмар. Реактивное движение ракеты происходит по аналогии с перемещениями кальмаров в воде.

Светлячки. Создание более ярких и эффективных светодиодов.

Дождевой червь. Современные буровые установки действуют по принципу червей, «поедая» землю и пропуская её через себя.

Тихоходка. Это беспозвоночное способно выжить при температуре +150 градусов Цельсия и в космическом вакууме. Секрет их живучести используется при хранении вакцин в тропической жаре.

Репейник. Стал прототипом текстильной застёжки-липучки.

Лотос. Из-за своей особой структуры листья лотоса остаются чистыми даже в самых загрязнённых водоёмах. По аналогии создана краска, на которой не задерживаются грязь и вода.

Пшеница. По принципу строения её стебля была построена Останкинская телебашня – она может раскачиваться от ветра, но не сломается.

Кокос. Волокнистая оболочка кокоса послужила прототипом материалов для спасательных жилетов.

Вот такая она, природа, мудрая и заботливая. Учите своих детей учиться у природы, а не уничтожать её!

Перадрук матэрыялаў магчымы пры абавязковай наяўнасці зваротнай і актыўнай гіперспасылкі.

«Секреты природы»

Группы объединения

обучающихся — 0

руководители — Сухова Светлана Александровна, Гвоздева Ирина Игоревна, Андреева Елена Ивановна, Медецкая Наталья Александровна, Холопова Мария Дмитриевна, Рыжкова Ольга Михайловна, Тюрина Екатерина Евгеньевна, Прокофьева Людмила Евгеньевна

адрес —

обучающихся — 0

руководители — Сухова Светлана Александровна, Гвоздева Ирина Игоревна, Медецкая Наталья Александровна, Холопова Мария Дмитриевна, Рыжкова Ольга Михайловна, Андреева Елена Ивановна, Тюрина Екатерина Евгеньевна, Прокофьева Людмила Евгеньевна

адрес —

обучающихся — 0

руководители — Сухова Светлана Александровна, Гвоздева Ирина Игоревна, Медецкая Наталья Александровна, Холопова Мария Дмитриевна, Рыжкова Ольга Михайловна, Андреева Елена Ивановна, Тюрина Екатерина Евгеньевна, Прокофьева Людмила Евгеньевна

адрес —

обучающихся — 0

руководители — Гвоздева Ирина Игоревна, Сухова Светлана Александровна, Медецкая Наталья Александровна, Холопова Мария Дмитриевна, Рыжкова Ольга Михайловна, Андреева Елена Ивановна, Тюрина Екатерина Евгеньевна, Прокофьева Людмила Евгеньевна

адрес —

обучающихся — 0

руководители — Гвоздева Ирина Игоревна, Сухова Светлана Александровна, Медецкая Наталья Александровна, Холопова Мария Дмитриевна, Рыжкова Ольга Михайловна, Андреева Елена Ивановна, Тюрина Екатерина Евгеньевна, Прокофьева Людмила Евгеньевна

адрес —

обучающихся — 0

руководители — Гвоздева Ирина Игоревна, Сухова Светлана Александровна, Медецкая Наталья Александровна, Холопова Мария Дмитриевна, Рыжкова Ольга Михайловна, Андреева Елена Ивановна, Тюрина Екатерина Евгеньевна, Прокофьева Людмила Евгеньевна

адрес —

обучающихся — 0

руководители — Гвоздева Ирина Игоревна, Сухова Светлана Александровна, Медецкая Наталья Александровна, Холопова Мария Дмитриевна, Рыжкова Ольга Михайловна, Андреева Елена Ивановна, Тюрина Екатерина Евгеньевна, Прокофьева Людмила Евгеньевна

адрес —

обучающихся — 0

руководители — Гвоздева Ирина Игоревна, Сухова Светлана Александровна, Медецкая Наталья Александровна, Холопова Мария Дмитриевна, Рыжкова Ольга Михайловна, Андреева Елена Ивановна, Тюрина Екатерина Евгеньевна, Прокофьева Людмила Евгеньевна

адрес —

обучающихся — 0

руководители — Гвоздева Ирина Игоревна, Сухова Светлана Александровна, Медецкая Наталья Александровна, Холопова Мария Дмитриевна, Рыжкова Ольга Михайловна, Андреева Елена Ивановна, Тюрина Екатерина Евгеньевна, Прокофьева Людмила Евгеньевна

адрес —

Тайн природы | MIT Press

Сводка

В последние годы ученые начали признавать, что оккультные науки были не маргинальными предприятиями, а неотъемлемой частью мировоззрения многих наших предков. Астрология была одним из многих интеллектуальных инструментов — наряду с тем, что мы считаем лучшими инструментами социального и политического анализа, — которые мыслители эпохи Возрождения использовали для решения практических и интеллектуальных проблем. Это был согласованный комплекс практик, прочно поддерживаемый социальными институтами.И алхимия рассматривалась в первую очередь не как духовное занятие, идея, популяризированная оккультистами девятнадцатого века, а как часть натурфилософии. Его часто сравнивали с медициной.

Многие писатели эпохи Возрождения предполагали связи между астрологией и алхимией, выходящие за рамки использования астрологических карт для определения наилучшего времени для попытки алхимических операций. Секреты природы показывает множество путей, в которых астрология (форма предсказания) и алхимия (ремесленное занятие, связанное с технологиями минералов и металлов) расходятся, а также пересекаются.В целом, это показывает, как понимание роли оккультизма открывает новые пути понимания прошлого. Темы включают в себя карьеру астролога эпохи Возрождения Джироламо Кардано и его работы по медицинской астрологии, астрологическое мышление Иоганна Кеплера и Галилео Галилея, историю розенкрейцеров и влияние Джона Ди, работу медицинского алхимика Саймона Формана и развернутую критику. существующей историографии алхимии.

Твердый переплет
Из печати ISBN: 9780262140751 452 стр.| 6 дюймов x 9 дюймов 20 илл., 1 цвет

Мягкая обложка
40,00 долл. США Икс ISBN: 9780262640626 452 с. | 6 дюймов x 9 дюймов 20 илл., 1 цвет

Редакторы

Энтони Графтон
Энтони Графтон — профессор истории Университета Генри Патнэма в Принстонском университете.
Уильям Р. Ньюман
Уильям Р. Ньюман — профессор истории и философии науки Рут Холлз в Университете Индианы в Блумингтоне. Он является соредактором Secrets of Nature (MIT Press, 1999) и автором или редактором нескольких других книг.

Наука и тайны природы

Объясняя, как выращивать разноцветных лошадей, производить орехи без скорлупы и создавать яйцо размером с человеческую голову, книга Natural Magic (1559) Джамбаттисты Делла Порта передает очарование трюками и иллюзиями, что затрудняет работу историков. науки, чтобы отнестись серьезно.Тем не менее, по словам Уильяма Эймона, корни современной науки лежат в «практических» книгах, написанных средневековыми алхимиками, магами и ремесленниками. Эти сборники рецептов на все, от домашних фокусов и лечебных средств до окрашивания шерсти, очаровывали средневековых интеллектуалов, потому что они обещали доступ к эзотерическим «тайнам природы». Внимательно исследуя этот богатый, но малоизвестный источник литературы, Эймон обнаруживает, что технология печати и популярная культура оказали такое же, если не более сильное, влияние на раннюю современную науку, как и традиционные академические дисциплины.

Награды и признание
  • Лауреат премии 1994 года за лучшую профессиональную / научную книгу по истории Ассоциации американских издателей

Уильям Имон — профессор истории в Государственном университете Нью-Мексико.

«Эамон дает богатый и живой отчет об авторах и произведениях, которые всегда были неакадемическими, беспринципными, непрофессиональными, бурными и тревожными: то есть рассказ о популярной или сомнительной стороне медицины и естественных знаний в средневековье и раннем Новом времени. раз…. Книга на множество необычных тем … Эамон очень образован и красноречиво пишет «. — А. Руперт Холл, Nature

«Эамон … дает [s] много материала для размышлений в этом многогранном томе». —Чарльз Бернетт, The New York Times Book Review

«Необычайно хорошо сделана … Эамон может сказать много ценного о науке как о таинстве». —Джон Норт, Литературное приложение к The Times

Тайны природы | Film

Летом 1903 года самый популярный билет в Лондоне был в Мюзик-холл Альгамбра на Лестер-сквер, где в переполненных залах показывали минутный немой фильм под названием « Cheese Mites ».Фильм был работой естествоиспытателя-любителя по имени Фрэнсис Мартин Дункан, которому пришла в голову идея направить кинокамеру в микроскоп. Cheese Mites , результат его экспериментов в области микрокинематографии, был миниатюрным шедевром B-фильма. Эдвардианский джентльмен сидит за столом, просматривает газету через стакан для чтения, обедая хлебом с сыром. Он лениво ставит стакан на свой сыр и — ужас! — обнаруживает, что он кишит десятками «огромных сверхъестественных крабов», «ползающих и крадущихся во всех направлениях».Возмущенный, он отодвигает свой обед и убегает из-за стола. Зрителям это понравилось, они от отвращения корчились от клещей, которые на экране раздулись до размеров монстров. Фильм произвел фурор: он заполнил всю Альгамбру, спровоцировал обман ( The Unclean World , выпущенный позже в том же году) и спровоцировал бум любительской микроскопии, а также, как утверждается, снижение продаж Stilton.

Сырных клещей обычно называют началом создания фильмов о естествознании.Он не только представлял собой технический прорыв, но и остановился на теме, которая станет основой жанра в первые десятилетия его существования: «невидимая природа», как Дункан назвал ее в другом месте — причудливый бестиарий заднего сада и кухонная кладовая, обычная, необычная, созданная пленкой.

Двадцать лет спустя, начиная с Cheese Mites , эта тема домашней экзотики все еще была сильна. Между 1922 и 1933 годами — в период, который сейчас считается золотым веком документальных фильмов о естествознании, — компания British Instructional Films выпустила 144 короткометражных фильма под брендом Secrets of Nature .Их темы варьировались от жизненного цикла плесневых грибов до размножения кукушки, опыления душистым горошком и родительских навыков ястребов-перепелятников. Девятнадцать из этих фильмов были недавно ремастированы и переизданы на DVD Британским институтом кино. Они позволяют заглянуть в очень английский мир фантазийных и резких акцентов, а также взглянуть на наш собственный вкус к гипер-технологичным документальным фильмам по естественной истории под руководством ведущих.

Несмотря на то, что их название звучит как Reithian, целью British Instructional Films было создание популярных и развлекательных короткометражек; «Настоящая любительская наука выведена на экран кино», как пишет историк и куратор Тим Бун в своих заметках на рукаве.Оглядываясь на свою работу в 1941 году, продюсеры BIF резюмировали свою цель как «соединение [инг] … трех резко противоположных точек зрения … критической точности ученого, безудержного энтузиазма натуралиста и антропоморфных идей. обывателя «. Это оказалось сложным сочетанием, и одно из нескольких удовольствий от просмотра этих фильмов — это видеть, когда «антропоморфизм» и «изобилие» превосходят «критическую точность».

Romance in a Pond (1932), например, похоже, был написан в соавторстве с Гасси Финк-Ноттлом, тритонником с рыбьим лицом из рассказов П.Г. Вудхауза о Дживсе, и неженатым любителем природы Бэзилом Молсвортом. Фотерингтон-Томас.Фильм касается тритона обыкновенного (Lissotriton vulgaris). На первом кадре изображен камень, неподвижно сидящий на траве. Рука входит в кадр справа (твидовый рукав, хорошо прижатая крахмалистая манжета) и поднимает камень, обнажая тритона, явно пытающегося уснуть. «Когда наступает весна, тритон просыпается, — произносит закадровый голос, — и чувствует призыв к жизни и романтике» (закадровый голос звучит легким твердым баритоном с акцентом на RP. которая требует особой подготовки гортани, чтобы справляться с ее острыми углами и крутыми наклонами; «тритон» повсюду произносится как «нэ-оот».) Однако эта сестрёнка не показывает никаких признаков того, что просыпается и чувствует призыв к жизни. Итак, рука кладет камень в сторону, вытягивает палец и сильно толкает урожденную. Проснувшись должным образом, он нехотя уползает в поисках «романтики».

Пасторальные кадры создания затем переносят нас в обсаженный ивами английский пруд весной, прежде чем фильм переходит к подводному эпизоду, в котором «джентльмены» саламандры сравниваются с «владельцами восточных гаремов», восхищаясь «склонностью к полноте» «у их самок.В наши дни трудно себе представить, чтобы эта фраза прошла мимо отдела соблюдения требований Би-би-си. Появляется самка тритона, что-то с энтузиазмом чавкает. «Она определенно не оставляет червя без глотания, пытаясь добиться сексуальной привлекательности», — смешно усмехается голос за кадром. Джентльмены и тритоны становятся все более близкими, хотя сам акт деторождения тритона эвфемистически приукрашивается («Брак недолгий и развод неизбежен»). Затем фильм заканчивается поворотом к Bildungsroman, где молодые тритоны вылупляются, вырастают и в конце концов покидают пруд в поисках «приключений».Все это великолепно глупо — и преуспевает именно благодаря своей постоянной приверженности глупости.

Тем не менее, несмотря на всю хронологию, можно легко упустить из виду, насколько технически замечательные кадры. Переход к подводной сцене сделан великолепно: тритоны скользят в пруд по гравийному склону, их изображения удваиваются в отражающей поверхности воды. Больше всего поражают снимки полупрозрачной ступни тритона с ярким контровым освещением, настолько сильно увеличенные, что можно увидеть кровь, циркулирующую по кончикам его пальцев.

Приручить нас сегодня, конечно, но в менее пропитанном симулякром мире межвоенной Британии зрители часто видели такие вещи впервые. Камеры, которые, по-видимому, могли нырять под воду, замедлять или ускорять время и увеличивать пространство: фильмы BIF были пионерами необычайных новых методов создания фильмов, и предоставленные ими откровения были столь же замечательны, как современные голубые фишки прыжков больших белых акул. — охота на морских львов или снежный барс, охотящийся на козла на склоне Гималайского ущелья, теперь для нас.Но там, где сегодняшние самые популярные фильмы по естествознанию возвращают свои трофейные кадры из отдаленных районов, фильмы BIF были посвящены ничему более или менее примечательному, чем перевоплощение повседневной жизни.

«Очень обыкновенно, очень красиво», — отмечается в закадровом тексте для Scarlet Runner & Co (1930), когда широкий бобовый цветок распускается, увядает и опускается в течение нескольких секунд. Цветочные фильмы с покадровой съемкой (известной тогда как «временное увеличение»), придающей лиризм садовым растениям, были основным продуктом BIF.«Знакомая красота формы, дополненная… совершенно незнакомой красотой движения», — так один из продюсеров описал магическое воздействие покадровой съемки на растения. Цветки фасоли и гороха, быстро разворачивающиеся на черном фоне, напоминают замедленные взрывы или искусно замедленные снаряды звездных разрывов.

Эти цветочные фильмы предназначались для консервативной нации, влюбленной в садоводство, и были очень популярны. В экзотике не было необходимости. «Похоже, кинозрители в целом любят смотреть фильмы о том, что они знают, — размышляла Мэри Филд, одна из двух основных продюсеров BIF, — и предпочитают настурции опиумному маку, картофель кукурузе и черную муху. жуки-тигры.«Одним из самых больших хитов компании стал The Aphis (1930), в котором драматизируется взлет и падение династии тлей на розовом кусте в течение 24 часов. Тля садится на бутон розы, высасывает сок из его стебля, а затем превращает его в медвяную росу (произносится как «медовая роса» за кадром). Тля размножается, пока на розе не разразится «семейный праздник», и десятки муравьев заняты уборкой медвяной росы. Затем — к облегчению «любого, у кого когда-либо был сад» — хищники прибывают: божьи коровки и личинки мух, падают на тлей и убивают их в сверхскоростной пестицидной фантазии.

Растения кладовой (1927) рассматривает пищевые плесени как бесперспективную тему. Снятый с использованием техники «быстрой фотосъемки», он ускорял рост плесени в 200-20 000 раз от нормальной скорости. Формы были выращены на предметных стеклах на черном фоне, и без каких-либо масштабных деталей пленка становится великолепным этюдом в чистом виде. Формы напоминают тряску пороха и сверхновые звезды, снежные метели и взрывы. Следы мух внезапно превращаются в головы одуванчиков или чернильные пятна.Другие формы ведут себя как картографы или градостроители, прокладывая мицелиальные дорожки и ответвления. Образы завораживают и наводят на размышления, и фильм действует в зоне, в которой микология переливается метафорой, скорее арт-хаусом, чем натиском.

Действительно, как указывает Тим ​​Бун, фильмы «Тайны природы» в свое время воспринимались как авангардное кино. Они были, например, фаворитами на ежемесячных собраниях Film Society, клубного кинотеатра, где культурная элита Лондона «собиралась, чтобы посмотреть последний эксперимент.. . фильмов ». Один из способов разобраться в этом любопытном факте — вспомнить, что основная цель европейского модернизма заключалась в улучшении восприятия знакомого, деавтоматизации повседневности. Виктор Шкловский, писал в своем влиятельном эссе« Искусство как техника » в 1917 году ввел термин «клевета» ( ostranenie ), чтобы описать эффект и амбиции «художественного» языка на восприятие. «Техника искусства состоит в том, чтобы сделать объекты незнакомыми, — писал он там, — произведение создается« художественно » так что его восприятие затруднено, и благодаря медленности восприятия будет произведен максимально возможный эффект.«То, что современность сделало плоским и взаимозаменяемым, модернизм стремился вернуться к уникальности:« камень »должен был снова стать« каменным ». Фильмы BIF с их новыми кинематографическими методами увеличения времени и измененного движения также были в своем

Тихим провидцем BIF был человек по имени Перси Смит — кинематографист, естествоиспытатель, скупердяй — в пригородном доме и саду (ласково названном Southgate Studios) которого многие из были сняты фильмы.Смит экспериментировал с техникой создания фильмов по естествознанию в течение многих лет, прежде чем BIF подписал с ним контракт. Он сделал один из первых в своей ванной покадровых цветочных фильмов и впоследствии стал широко известен созданием кинематографических приспособлений Хита-Робинсона, включающих иглы граммофона, фитили для свечей, кабельные лампы, кусочки Meccano и предметы домашней галантереи. На фотографии, прилагаемой к DVD, он изображен в комнате наверху своего дома в костюме-тройке и галстуке, сидящем внутри огромной тряпичной конструкции, которая может быть либо Веллсианской машиной времени, либо чрезмерно спроектированной машиной для чистки ковров.Фактически, это одна из его «машин для растений», построенная для того, чтобы «отслеживать и фиксировать медленный рост фасоли, настурции, гороха и грибов». Как, должно быть, отчаялась его жена — не в последнюю очередь из-за черной слизистой плесени, которая иногда вырывалась из чашек Петри и медленно снимала обои в их свободной комнате.

Терпеливые навыки Смита блестяще продемонстрированы в The Strangler (1930), исследовании повилики — крошечной паразитической лозы, которая обвивается вокруг стебля растения-хозяина, а затем вставляет трубки в сосудистую систему хозяина, от которой затем он питается.Фильм стилизован под ботанический фильм ужасов или феерию садовой готики (создается впечатление, что Смиту нравился довольно высокий уровень ветчины в своих фильмах). «Некоторые растения рождаются преступниками», — объявляется голос за кадром. «Все ловкачи прирожденные душители». Комментарий мелодраматичен, но съемка увлекательна: мы становимся свидетелями блестящего прорастания семени повилики, его неуверенного поиска хозяина (в данном случае растения льна) и его вампирского проникновения в лен, который затем он бережно сохраняет в живых. чтобы оказать помощь себе и своему потомству.Предшественник темы овощного апокалипсиса, который оказался столь сильным в научной фантастике 1940-х и 50-х годов (особенно в книге Джона Уиндема День Триффидов ), Душитель также явным предком Дэвида Аттенборо «Частная жизнь». заводов серии середины 1990-х гг.

Безусловно, самый странный момент во всех этих фильмах происходит в The White Owl (1922), 12-минутном биографическом фильме о матери сипухой по прозвищу Стрикс (из Linnaean вида, strix flammea ).Первая половина фильма восхитительна: мы встречаем Стрикс, высиживающую яйца в своем гнезде, и следим за ростом ее выводка, пока — фильм о природе как сказка — ее детеныши не покидают гнездо, чтобы «искать свое будущее во внешнем мире». Стрикс часто снимают в своем гнезде или на ближайшей ветке, когда она бесстрашно смотрит в камеру. Интимность этой личной встречи поражает даже сейчас; напоминание о том, что технологии могут сделать с точки зрения приближения природы. Особенно приятно то, что нам дается возможность изучить лицо совы в форме щита — «черносливые глаза» и «рыцарский козырек», о которых Дж. А. Бейкер написал бы в своем шедевре по клевете 1967 года, The Peregrine .

Затем, однако, происходит странное извержение документальной драмы. Когда деревенские церковные часы бьют полночь, Стрикс визжит, что мешает спящему деревенскому жителю. Показано, как сельский житель встает с постели, надевает халат, распахивает шторы, поднимает створку окна, замечает виновного, трясет кулаком — а затем достает дробовик. Он вылезает наружу и сбрасывает обе стволы у Стрикс, разбивая ветку, на которой она сидит. Сова улетает (невредимой), а крестьянин возвращается в свою постель (неудовлетворенный).

Трудно понять, что с этим делать, пока это расходится с современными конвенциями о создании фильмов по естествознанию и этикой охраны природы в целом. Отчасти, конечно, уступка развлечению — протез «сюжета». Но я думаю, что это также характерно для стремления этих фильмов изображать природу так, как она связана с человеческой жизнью. «Природа» в этих фильмах предстает не как нечто оторванное от человеческой деятельности, а сложно проникающее в нее — иногда чудесно, а иногда раздражающе.В примечаниях, которые он дает о фильмах о птицах BIF, Тим Ди указывает, как рывки и удары камеры, когда она движется за сипухой или выпью, «непреднамеренно повторяют нашу постоянную борьбу за хорошие виды» диких животных. Таким образом, отмечает Ди, фильмы «кажутся более достоверными, описывающими опыт наблюдения за птицами, чем глянцевые крупные планы и денатурированное качество» современных фильмов о природе. Конечно, не все сегодняшние фильмы «денатурированы». Но это правда, что технологии (в форме уловок и гизмо-фетишизма) в сочетании с погоней за рейтингами и повышением роли ведущего ведущего привели к уходу от ощущаемого опыта видения и присутствия. природа. Secrets of Nature показывает, как далеко мы ушли от скромных, нежных, а иногда и веселых глупых исследований повседневной дикой природы BIF.

Тайны природы: новаторские фильмы о естествознании 1922–33 (BFI, 19,99 фунтов стерлингов)

Франкенштейн: проникая в тайны природы

«Франкенштейн: проникновение в тайны природы» исследовал непреходящую силу истории Франкенштейна, чтобы выявить скрытые страхи перед наукой и технологиями — как в оригинальном романе, так и в новых формах, таких как пьесы, фильмы и комиксы.История Франкенштейна, увлекающая публику на протяжении 200 лет, по мере того как ученые получали новые знания, остается сигнальным маяком, бросающим тревожный луч на попытки человека проникнуть в тайны природы.

Эта выставка была разработана и произведена Национальной медицинской библиотекой и Национальными институтами здравоохранения. Пожалуйста, ознакомьтесь с подборкой оцифрованных исторических текстов и изображений из коллекций Национальной медицинской библиотеки, которые дают представление о научных практиках и теориях той эпохи.


Введение

Темной и бурной ночью 1816 года Мэри Шелли начала писать рассказ, в котором ставились глубокие вопросы об индивидуальной и общественной ответственности перед другими людьми. Чтобы подчеркнуть свою точку зрения, молодая писательница использовала научные достижения своей эпохи и споры вокруг них как метафору проблем неконтролируемой власти и корыстных амбиций, а также их влияния на человеческое сообщество. С тех пор Франкенштейн; или, Современный Прометей стал одним из самых устойчивых мифов западного мира.История дает основу для обсуждения достижений медицины, которые бросают вызов нашему традиционному пониманию того, что значит быть человеком.

Для получения дополнительной информации по этой теме посетите Национальную медицинскую библиотеку / frankenstein / Introduction.


Рождение Франкенштейна

В 1816 году Мэри Годвин и ее возлюбленный, поэт Перси Биши Шелли (за которого она вышла замуж в том же году), проводили лето в Швейцарии у берегов Женевского озера. Вместе они побывали с лордом Байроном, который останавливался на вилле неподалеку, где они жадно обсуждали литературу, политику и науку.Однажды ночью Байрон предложил им принять участие в конкурсе на написание ужасающей сказки.

Для получения дополнительной информации по этой теме посетите Национальную медицинскую библиотеку / Франкенштейн / Рождение Франкенштейна.


Необычная жизнь

Литературная жизнь привлекала Мэри Шелли с ранних лет. Ее образование подчеркивало развитие воображения; она познакомилась с великими литературными, историческими и мифологическими произведениями, а также изучала французский и латынь.Лондонский дом ее отца привлекал писателей Сэмюэля Тейлора Кольриджа, Чарльза и Мэри Лэмб, американского политика Аарона Берра, химика Хамфри Дэви, поэта и врача Эразма Дарвина и химика-изобретателя Уильяма Николсона.

Для получения дополнительной информации по этой теме посетите Национальную медицинскую библиотеку / frankenstein / An Extraordinary Life.


Переход границы / 1818

«Франкенштейн» Мэри Шелли отразил интерес врачей и натурфилософов начала XIX века к вскрытию человека и экспериментам на животных, поскольку они изучали возможности создания жизни, воскрешения утонувших и недавно умерших и оживления мертвых тканей с помощью электричества.Эти исследователи стремились принести пользу человечеству и положить конец смерти и болезням посредством своих исследований «секретов природы».

Для получения дополнительной информации по этой теме посетите Национальную медицинскую библиотеку / frankenstein / Boundary Crossing / 1818


Превращение монстра

С момента своего первого появления в 1818 году «Франкенштейн» Мэри Шелли очаровывал и отталкивал публику. Более того, ее история привлекла внимание других художников, которые свободно адаптировали роман для зрителей в Англии, Америке и Европе.Монстр претерпел трансформацию. Из чувствительного, рассудительного и красноречивого существа, чьи преступления стали результатом жестокого обращения со стороны человечества, существо мутировало в хрюкающего зверя, чья жестокая и жестокая природа могла быть понята только как продукт науки, осмелившейся узурпировать богоподобное существование. сила созидания. «Франкенштейн» стал олицетворением монстра в такой же степени, как и его создатель.

Для получения дополнительной информации по этой теме посетите Национальную медицинскую библиотеку / frankenstein / Transformation of a Monster


Переход границы / 1931

Миф о Франкенштейне продолжает находить отклик в 20-м веке и за его пределами, поскольку наука и технологии завоевывают господство в американской социальной и культурной жизни.Хотя многие люди приветствуют изменения, вызванные научными достижениями, некоторых беспокоит способность общества сохранять контроль над технологиями, которые бросают вызов их пониманию того, что значит быть человеком. История Мэри Шелли предлагает обществу убедительную основу для выражения своего беспокойства по поводу научных амбиций и природы научной ответственности.

Для получения дополнительной информации по этой теме посетите Национальную медицинскую библиотеку / frankenstein / Boundary Crossing / 1931

Перейти к основному содержанию Поиск